3. Qué son las tics?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación,
es decir, son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada
forma.

4. Tienen mayor influencia y
beneficia en mayor
proporción al área educativa
ya que la hace más accesible
y dinámica. Son considerados temas de
debate publico y
Son de carácter innovador y político, pues su utilización
creativo, pues dan acceso ha implica un futuro
nuevas formas de prometedor. Se relacionan
comunicación. con mayor frecuencia con el
uso de la Internet y la
informática.
CARACTERÍSTICAS
DE LAS TICS

6. Falta de privacidad Aislamiento
Fraude Merma los puestos de
trabajo

8. 1. Como instrumento para que los alumnos adquieran un nivel
mínimo de conocimientos informáticos. El alumno debe
aprender a utilizar esta tecnología como una herramienta
para su trabajo futuro, y este aprendizaje lo realiza
precisamente a través de los contenidos informáticos que
tiene en su plan de estudios.
2. Como apoyo a la exposición del profesor. En este caso se
utiliza como un medio de enseñanza tradicional, con la
diferencia de que presenta muchas posibilidades en las
prestaciones audiovisuales, que lo hacen más atractivo,
motivando la atención del estudiante.
3. Como medio interactivo. Aquí es donde precisamente se
introduce el cambio, ya que al existir la posibilidad del
alumno de interactuar con el medio, la comunicación
educativa se produce sujeto-medio-sujeto.

10. En el encuentro semipresencial las posibilidades de
utilización de este medio son similares a las ya
explicadas para la modalidad presencial, no así en el
período interpresencial donde la comunicación
educativa se produce sujeto-medio-
sujeto, fundamentalmente, ya sea a través de guías de
estudio, libros, folletos, enciclopedias y la utilización
de la computadora que soportan esta información y
software educativos elaborados al efecto.

13.  En esta modalidad, las TIC se utilizan
predominantemente como medio interactivo ya que a
pesar de que el profesor es quien dirige la actividad, la
interacción se establece sujeto-medio-
sujeto, auxiliándose por una guía que le permita al
estudiante cumplimentar los objetivos trazados por el
profesor

14. Los diferentes factores que están presionando a las
universidades a pronunciarse tomar decisiones frente
al uso de las TIC en sus procesos educativos, han
llevado a diferentes modelos para su incorporación.
Estos modelos están dados por el nivel de uso de las
TIC y la forma como las universidades las han usado
para ampliar, complementar, o sustituir todo parte de
la presencialidad de sus programas educativos.

15. Algunas universidades se han constituido
como campus virtuales y ofrecen sus
programas completamente virtuales
con profesores y estudiantes
distribuidos geográficamente.

16. Otras universidades ofrecen programas virtuales
al lado de otros programas presenciales,
inclusive pueden ofrecer a sus estudiantes la
opción de elegir la modalidad en la cual desean
tomar el programa. En este caso la virtualidad
sustituye la totalidad de algunos programas, sin
embargo el campus presencial sigue existiendo.

17. en esta modalidad la virtualidad se da
como parte de algunos programas al
ofrecer cursos en modalidad virtual o
en ambas modalidades. En estos casos
la virtualidad sustituye a la
presencialidad a un nivel menor.
Campus
presenciales con
cursos virtuales

18. El uso de las Tic en educación requiere
que los docentes mantengan una
actitud positiva hacia estas
actividades, al mismo tiempo que son
capaces de desarrollarlas en los
contextos educativos, es necesario las
Tic ayudar en a mejorar los procesos de
aprendizaje y de la enseñanza