por contexto
Apoyo
Efectivo
en Aula
INSTITUTO DOMINGO EYZAGUIRRE
VERÓNICA RODRÍGUEZ ANGULO
SUBSECTOR: LENGUAJE
SEPTIEMBRE 2015.
• https://www.youtube.com/results?search_qu
ery=juegos+mentales+recordar+objetos
Una palabra nunca aparece sola o
descontextualizada en una
oración, sino que está
forzosamente enlazada con otras
palabras formando un contexto
gramatical y semántico. El
significado de una palabra en un
texto, por lo tanto, está
estrechamente ligado a la
información que se entrega en
otros lugares de ese mismo texto.
Deducir el significado de una
palabra por su contexto es
una estrategia metodológica cuya
finalidad, es descubrir o inferir el
significado de esa palabra, a partir
de la información que aparece en
el texto. Favorece la comprensión
de lo que se lee o escucha, sin
necesidad de acudir al diccionario
u otra fuente de información.
Pasos para desarrollar la
Inferencia de
significados
1. Leer el texto.
2. Subrayar la palabra desconocida.
3. Determinar, considerando sus
características, estructura y determinantes, si
es un sustantivo, verbo, adjetivo, etc.
4. Relacionar la palabra con los componentes de
la oración.
5. Buscar una palabra que la pueda
reemplazar sin perder el contexto.
6. Situar la palabra encontrada en el
contexto inmediato u oracional.
7. Revisar si el sentido de la oración no se
ha perdido.
8. Determinar el significado de la palabra.
El fantasma de Canterville
de Oscar Wilde.
Publicación, febrero de 1887.
(El fantasma) “Atravesó el muro silenciosamente, con
una sonrisa diabólica en su boca arrugada y cruel, y la
luna se escondió tras una nube cuando él pasó junto al
gran ventanal donde se alzaban el escudo de armas de
su esposa y el suyo propio enmarcados en oro y azur.
Siguió andando como una sombra funesta, que parecía
hacer retroceder de espanto a las mismas tinieblas”.
¿Cómo es algo que hace retroceder de espanto
a las mismas tinieblas?
Muy bien!!

Uso de palabras por contexto

  • 1.
    por contexto Apoyo Efectivo en Aula INSTITUTODOMINGO EYZAGUIRRE VERÓNICA RODRÍGUEZ ANGULO SUBSECTOR: LENGUAJE SEPTIEMBRE 2015.
  • 2.
  • 3.
    Una palabra nuncaaparece sola o descontextualizada en una oración, sino que está forzosamente enlazada con otras palabras formando un contexto gramatical y semántico. El significado de una palabra en un texto, por lo tanto, está estrechamente ligado a la información que se entrega en otros lugares de ese mismo texto.
  • 4.
    Deducir el significadode una palabra por su contexto es una estrategia metodológica cuya finalidad, es descubrir o inferir el significado de esa palabra, a partir de la información que aparece en el texto. Favorece la comprensión de lo que se lee o escucha, sin necesidad de acudir al diccionario u otra fuente de información.
  • 5.
    Pasos para desarrollarla Inferencia de significados
  • 6.
    1. Leer eltexto. 2. Subrayar la palabra desconocida. 3. Determinar, considerando sus características, estructura y determinantes, si es un sustantivo, verbo, adjetivo, etc. 4. Relacionar la palabra con los componentes de la oración.
  • 7.
    5. Buscar unapalabra que la pueda reemplazar sin perder el contexto. 6. Situar la palabra encontrada en el contexto inmediato u oracional. 7. Revisar si el sentido de la oración no se ha perdido. 8. Determinar el significado de la palabra.
  • 8.
    El fantasma deCanterville de Oscar Wilde. Publicación, febrero de 1887.
  • 9.
    (El fantasma) “Atravesóel muro silenciosamente, con una sonrisa diabólica en su boca arrugada y cruel, y la luna se escondió tras una nube cuando él pasó junto al gran ventanal donde se alzaban el escudo de armas de su esposa y el suyo propio enmarcados en oro y azur. Siguió andando como una sombra funesta, que parecía hacer retroceder de espanto a las mismas tinieblas”.
  • 10.
    ¿Cómo es algoque hace retroceder de espanto a las mismas tinieblas?
  • 18.