Recursos Educativos y Medios para la Creación de Ambientes de aprendizaje

4. * El
uso de las TICs, generan una ayuda más fácil para un buen
aprendizaje, no dejando atrás las técnicas educativas elementales,
ya que es un complemento ideal para la buena enseñanza y
promover el uso adecuado de las tecnologías que poseemos en este
momento.
* Son una herramienta esencial en la labor que se desempeña como
educador. La transmisión de los conocimientos de una manera más
virtual, acelera la visión y el entendimiento de los conceptos que se
desean que los educandos aprendan y conozcan:
* El internet para buscar información sobre nuevos conceptos.
* El multimedia para mostrar la información de una manera más
realista.
* Estos elementos nos han ayudado a que el conocimiento de los que
desean aprender sea construido con mayor facilidad.

5. * Se
puede llamar Recurso
Didáctico a cualquier material
que se utilice con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades de
formación.
* Los
medios
elaborados, específicamente, p
ara facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje (…)
que explican (…), reciben el
nombre de medios didácticos o
en algunos casos de materiales
didácticos.

6. * En los medios didácticos se reconocen
básicamente dos categorías:
* Medios didácticos pretecnológicos.
*Medios didácticos tecnológicos.

7. * Se caracterizan por la utilización de medios que NO
NECESITAN UN SOPORTE TECNICO para transmitir la
información.
* Es
esta categoría se incluyen materiales
convencionales: libros, láminas, entre otros.

8. * Estos medios necesitan la intervención
de un instrumento técnico para la
transmisión de sus mensajes. Se
incorporan tres grandes categorías:
* Medios Audiovisuales.
* Medios Informáticos.
* Tecnologías de la Información y la
Comunicación.

9. * Utilizar
los medios audiovisuales como recurso
pedagógico es ya una práctica habitual en el ámbito
docente. Sus características los convierten en un
elemento motivador para los estudiantes, ya que les
permite contextualizar los contenidos aprendidos en
el aula y les facilita su comprensión.

10. * El uso de los medios informáticos en el aula, aumenta la
motivación y el interés del alumno, así como que este
tipo de medios nos permite una enseñanza a distancia,
pero pensamos que se debe tener cuidado con este tipo
de medios, ya que enseñar a distancia, no significa que
sea una ventaja en todos los casos, puesto que puede
haber alumnos que no sean capaces de realizar este tipo
de trabajo y necesiten un apoyo para realizarlo.

11. * Las
Nuevas Tecnologías de la
Información
y
de
la
Comunicación es uno de los
factores más influyentes en el
desarrollo alcanzado por la
sociedad contemporánea, su
incidencia en la Educación es
tal que constituye un valioso
recurso que permite llevar a
cabo un proceso educativo
centrado en el aprendizaje del
alumno

12. Recursos
Educativos
Medios para la
Administración
Medios
Didácticos
Medio Didáctico
Tecnológico
Medio Didáctico
Pre-tecnologico
Medios
Informáticos
Medios
Audiovisuales
Tecnologías de
la Información y
la Comunicación
Herramientas de
uso general
Programas de
ejercitación y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Programas
Juegos
multimedias
educativos

13. *
Foros de discusión: Aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea. Se colocan temas de
interés que generan un intercambio de opiniones.
* Conversiones electrónicas o chats: Permite una
conversación con voz y comunicarse con otras personas
en vivo, observándose unos a otros por medios de una
cámara digital.
* Red Mundial: Consta de una enorme colección de
documentos almacenados en computadoras alrededor del
mundo tales como galerías de arte, revistas, entre otros.
* Correo electrónico: Herramienta mas utilizada de
Internet y una de las más antiguas. Es un mensaje
electrónico enviado desde una computadora a otra. Se
pueden enviar o o recibir toda clase de mensajes con
archivos anexados, incluso se pueden enviar programas
de computadoras.

14. *
El correo electrónico dentro de la
educación se ha utilizado para:
* Enviar y recibir documentos
(artículos, tareas, investigaciones,
ejercicios, etc)
* Revisar trabajos o tareas sin importar
la hora de entrega.
* Contestar dudas que no fueron
planteadas en clase.
* Hacer aclaraciones a los estudiantes
que no han comprendido algún
ejercicio, tarea o forma de estudio.
* Enviar avisos de eventos educativos
colaterales al programa de estudio.

15. *
Acceso a información poco fiable y falsa. Existe mucha
información errónea y poco actualizada en Internet, ya que
cualquiera puede poner información en la red.
*
Dispersión, pérdida de tiempo: A veces se pierde mucho
tiempo para localizar la información que se necesita.
*
Acceso de los niños a información inapropiada y nociva:
Existen webs que pese a contener información cientifica,
pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas para niños y
menores por el modo en el que se abordan los temas o la
crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, entre otras)

16. * Es
*
*
necesario que los padres aprendan a utilizar el
ordenador. De este modo y hasta cierta edad, se
conectan con ellos y el niño aprende a disfrutar de
Internet junto a sus padres; además conocer el
ordenador ayuda a los padres a distinguir qué software
utiliza y qué páginas visita el menor más fácilmente.
Acordar unas normas de uso claras. Es una buena ayuda
utilizar filtros de control de acceso a la red. Así evitará
que acceda a paginas de contenido inapropiado
(adulto, violento, xenófobo, etc.).
Enseñarles en qué consiste la privacidad. Explicarles
que los datos personales son información sensible y que
puede ser utilizada en su contra con ejemplos de la
vida cotidiana, como puede ser, por ejemplo, que ellos
nunca darían las llaves de casa a un desconocido o
ejemplos similares.

17. *
A continuación, ofrecemos una serie de recomendaciones a tener en
cuenta por parte de los docentes, cuando realizan actividades educativas
enriquecidas con Internet:
*
Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de las salas de
informática, de la red escolar y del acceso a Internet, prohíbe
expresamente navegar por páginas con contenido inapropiado para
menores; explique que no atender esta norma acarreará sanciones.
*
Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en enlaces sospechosos.
Los enlaces son uno de los medios más utilizados para direccionarlos a
páginas Web que tienen amenazas capaces de infectar el computador del
usuario con virus o software malintencionado/espía.
*
Asegúrese que los estudiantes son conscientes de que la distribución de
contenidos prohibidos por la Ley (en especial la pornografía infantil), el
acoso (en especial el acoso sexual), la discriminación, la promoción del
odio racial, la difamación y la violencia, entre otros, son ilegales en
Internet y en las redes sociales. Estas conductas se castigan con cárcel en
la mayoría de los países.

18. Fallas Monge, Ida Virginia. Educación en la Sociedad de
la informática y el conocimiento. San José, C.R:
EUNED, 2013.