El documento describe los beneficios de usar medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Estos incluyen motivar a los estudiantes, permitir diferentes formas de organización del aprendizaje, y dar acceso a eventos que de otra forma serían inaccesibles. También ayudan a desarrollar habilidades cognitivas y permiten expresar ideas de manera efectiva.
2. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
1. Tienen un gran poder para dinamizar, motivar y
generar conocimiento en clase convirtiéndose en
elementos imprescindibles.
2. Permiten agrupar a los alumnos, decidir el modo de
organizar
las
actividades,
las
normas
de
comportamiento, el grado de autonomía que tendrá el
estudiante, entre otras.
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3. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
3.
Permiten
al
estudiante
aproximarse
a
eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en el
pasado o en lugares lejanos a su propia realidad que
difícilmente experimentará por lejanía de tiempo o
distancia.
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4. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
4. Exigen al estudiante la decodificación
de mensajes que le demandan
activar distintas estrategias y
operaciones cognitivas que
potencian nuevas habilidades intelectuales.
5. Ofrecen la posibilidad de expresar
conocimientos e ideas propias en
una forma más efectiva.
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5. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
6. Son un soporte para poder
almacenar información de modo
más permanente y sin alteraciones
o pérdidas.
7. Porque la tecnología es parte de
la vida y por lo tanto deben también
formar parte dentro del proceso de
educación de todas las personas.
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6. Diferentes Recursos Educativos
Medios para la
administración
Medios
Didácticos
PreTecnológico
Tecnológico
Medios
audiovisuales
Medios
Informáticos
TIC
(Tecnologías de la
información y la
comunicación)
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9. Diferentes servicios que ofrece Internet
• Páginas WEB para
consultar información
que consta de una
colección de
documentos
almacenados. Por
ejemplo:
revistas, música, materi
al didáctico, arte.
• Mensajes de texto
electrónicos enviados
de una computadora a
otra incluyendo anexos
como imágenes o
documentos.
Correo
Electrónico
Focos de
Discusión
• Medio de comunicación
de una comunidad en
internet que se
convierte en un lugar de
expresión, opinión y
consultas de sus
integrantes.
Red Mundial
Conversaciones
Electrónicas
• Conversaciones con voz
y en vico con otras
personas observándose
unos a otros. Sistemas
MSN Messenger para
chatear y conversar
electrónicamente.
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10. Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de
Internet en el área de educación.
La página de la asignatura.
• La elaboración por parte de los profesores de la "página de la
asignatura" permite poner a disposición de los estudiantes mucha
información relevante para organizar el estudio de la asignatura: el
programa, la metodología y el sistema de evaluación, esquemas
esenciales comentados, apuntes, enlaces a otras webs de interés
relacionadas con el tema, bibliografía y artículos afines (algunos
accesibles on-line), propuesta de actividades a realizar, ejemplos de
actividades y exámenes de otros años.
• Esta página, que proporciona información y guía para que cada
estudiante planifique la preparación de la asignatura, constituye
además un centro de recursos temático sobre la materia, y su
elaboración puede abordarse conjuntamente por diversos
profesores de la asignatura (así se reducen esfuerzos y se enriquece
la página con diversas perspectivas).
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11. Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de
Internet en el área de educación.
EJEMPLOS
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12. Tres riesgos que puede correr el usuario al hacer un
uso no seguro de Internet.
1.
Adquirir información falsa o desfasada.
Existe mucha información poco fiable , y alguna
hasta poco recomendable en Internet ya que
cualquiera puede poner información en la red.
1.
Muchos sitios web tienen ocultos virus
y correos basura que dañan el equipo, los
archivos y obtienen información de la
computadora infectada.
3.
Grooming: acoso de un adulto a un menor
con intención sexual
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13. • Tener la computadora
en un lugar visible y
controlar los tiempos.
• Poner filtros de Internet
según las edades.
• Formarse en la materia
para tener criterio y
hablen con los centros
educativos
para
asesorarse y conocer
cómo se trata el tema
en
la
escuela.
Docentes
Padres de Familia
Recomendaciones sobre seguridad en la WEB para…
• Tener un cortafuegos
(firewall) y un antivirus
actualizado que proteja
la computadora.
• Capacitar
a
sus
estudiantes sobre el uso
seguro de Internet, su
utilidad y sus riesgos.
• Establecer
reglas
básicas de uso en el
centro educativo: uso
exclusivo que se le debe
dar dentro de la
institución.
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14. Bibliografía
Fallas, I. (2013) Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento, San José CR,: EUNED.
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%202/Inter
net.htm#8
Recuperado el 18 de octubre del 2013, 6:00 p.m.
http://peremarques.pangea.org/usosred2.htm
Recuperado el 18 de octubre del 2013, 7:30 p.m.
http://peremarques.pangea.org/habilweb.htm
Recuperado el 18 de octubre del 2013, 7:30 p.m.
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