Las plataformas tecnológicas son unidades de apoyo a la investigación equipadas con la última tecnología y personal especializado. Proporcionan paquetes de software y hardware especializados para facilitar procesos productivos. Existen plataformas de código abierto desarrolladas por instituciones educativas y plataformas comerciales como Blackboard y Moodle. Los sistemas de gestión del aprendizaje electrónico (LMS) permiten controlar contenidos y usuarios en cursos en línea mediante herramientas de distribución, comunicación y evaluación

1. Marina Castellanos
Octubre , 2012

2. Para qué sirve una plataforma tecnológica:
Las Plataformas Tecnológicas son unidades de apoyo a la
investigación equipada con la última tecnología y dotada de
. personal altamente especializado. La novedad del campo de
aplicación hace que un enfoque de servicio clásico no sea el
adecuado y comporta una participación activa de la Plataforma
en proyectos de investigación, redes de Plataformas, proyectos de
desarrollo tecnológico.
Son un paquete de servicios de hardware y software
especializados, en los que se agrupan servicios tanto para
usuarios como para proveedores, que buscan facilitar todos
los procesos productivos o de prestación de servicios de las
empresas.

3. Tipos de Plataformas
. •Plataformas surgidas •Plataformas que para su uso • Dependiendo de la
como una alternativa hay que pagar a alguna
para economizar un naturaleza del
empresa, ya sea la que
proyecto de formación en desarrolló el sistema o la sistema e-learning
línea, las herramientas que lo distribuye. Son que se quiera
“Open Source” como sistemas generalmente implementar se
también se les llaman son robustos, y bastante
generalmente documentados con diversas
pueden
desarrolladas por funcionalidades que seleccionar varios
instituciones educativas o pueden expandirse de tipos de
por personas que están acuerdo a las necesidades
vinculadas al sector plataforma, aunqu
y presupuesto del proyecto.
educativo. Entre las más Entre estas las más e, en muchos de
usadas están: dotLRN, conocidas están: los casos esta
Moodle, Claroline, Dokeos. Blackboard, ATutor, WebCT, decisión se ve
QSMedia.
influenciada por los
costos.
LMS Libre LMS
Comercial

4. Plataformas de E-Learning LMS
El LMS es un sistema que está enfocado precisamente al área
educativa, permite llevar un control tanto sobre los contenidos
como de los distintos usuarios que interactúan dentro de él.
Los contenidos cargados son creados de manera externa con
alguna herramienta de autoría como FrontPage, Golive o
Dreamweaver. Cuenta con la mayoría de las herramientas de
comunicación y seguimiento de actividades de los usuarios. Por
ejemplo: WebCT, Moodle, ATutor, etc.
Con el nombre de “Plataforma” es como genéricamente se
conoce a la herramienta tecnológica usada para distribuir el
conocimiento. Está basada en Internet.

5. Elementos de una Plataforma
HERRAMIENTAS DE DISTRIBUCIÓN HERRAMIENTAS DE
DE CONTENIDOS COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS
Permitan al
profesorado poner a (HTML, PDF, TXT, ODT, Foros de debate e intercambio
disposición del PNG) organizados de de información, salas de chat,
forma jerarquizada. mensajería interna del curso
alumnado información con posibilidad de enviar
en forma de archivos. mensajes.
HERRAMIENTAS DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
HERRAMIENTAS DE
Cuestionarios editables por el ADMINISTRACIÓN Y ASIGNACIÓN DE
profesorado para evaluación PERMISOS
del alumnado y de
autoevaluación para los Se hace generalmente
mismos, tareas, reportes de mediante autenticación
actividad de cada alumno.
con nombre de usuario
y contraseña para
usuarios registrados.

6. Estándares
Los estándares son reglas, especificaciones que regulan la realización de
ciertos procesos para garantizar la interoperabilidad. Básicamente permiten
a los sistemas y a los cursos compartir datos o «hablar » con otros.
El crecimiento del fenómeno del e-learning y del
aumento del número de plataformas ha
desembocado en la necesidad de generar
estándares y reglas que permitan, en cierta
medida, el traslado de contenidos particulares y/o
cursos en general entre unas plataformas y otras.
Esto es una necesidad, ya que cada plataforma
crea sus propios formatos de estructuración de
contenidos y almacenamiento de información, lo
que imposibilita crear módulos, funcionalidades que
sirvan para todas las plataformas y funcionen igual
independientemente de en cual se esté.

7. Cómo seleccionar una plataforma:
Actualizaciones. (Una gran ventaja del software de código abierto es que se encuentra
en constante renovación, puesto que recibe apoyo de cientos de colaboradores).
Posibilidad de tener control sobre el progreso y resultados de los estudiantes,
así como la interacción con el instructor.
Capacidad de administrar centralizadamente todos los recursos educativos
contenidos en la plataforma en un sólo panel de administración.
Personalización de ciertas áreas específicas, necesarias para que tu empresa
logre sus objetivos.
Soporte por parte del proveedor: Asegúrate que el proveedor de tu LMS domine el
sistema en su totalidad para poder recibir apoyo y soporte técnico en caso de alguna
eventualidad.
Navegación amigable y usabilidad: Debes de tomar en cuenta la manera en como está estructurada
la plataforma de enseñanza, ya que las fallas en navegación pueden repercutir en deficiencias en el
aprendizaje y un deficiente cumplimiento de los objetivos.
Estabilidad. Tanto la plataforma LMS, como las condiciones proporcionadas por tu proveedor, deben de
tener como punto clave la estabilidad y la continuidad. Debes de tener la certeza de que la plataforma
no fallará y estará disponible en todo momento a todos los usuarios.

8. Crear un aula virtual:
• Crear espacios para que los estudiantes, hablen y se comuniquen (uso de foros, Chats , e mail)
•Plantear tareas que exijan actividad intelectual del alumno (leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar,
elaborar, valorar etc.).
•Combinar tareas individuales (ensayos, diarios /blogs), con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación
compartida).
• Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso.
• Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades (Orientaciones
precisas del proceso paso a paso y enlaces/documentos necesarios).
• Estimular la participación y motivación del alumno (poniendo noticias curiosas , formulando
preguntas en el foro, actividades interactivas).
•Incorporar documentos de consulta sobre el contenido en distintos formatos.
(Documentos, diapositivas, presentaciones, animaciones, videoclips etc.).
• Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor.
• Establecer públicamente los criterios de evaluación.
• Ofrecer tutorización y retroalimentación entre profesor y alumno.

9. Conclusión
El uso de las plataformas virtuales en la educación tienden actualmente a
ser de suma importancia en el proceso enseñanza y aprendizaje, ya que
forman un espacio de interacción constante entre el profesor y el
estudiante, además de ofrecer retroalimentación oportuna.
El uso de esta nueva tecnología es muy útil para el ámbito
educativo ya que brinda una gran accesibilidad a los estudiantes
si están a larga distancia, a través del uso de herramientas
sincrónicas y asincrónicas.
Las plataformas virtuales facilitan la gestión, desarrollo y
distribución de cursos a través de internet, haciendo uso de las
múltiples herramientas Web para estimular y motivar a los
estudiantes a la participación activa.
Además las plataformas virtuales estimula la reciprocidad y
cooperación entre los estudiantes para la construcción colaborativa
del conocimiento y la obtención de un aprendizaje significativo.

10. Mapa Conceptual LMS