El documento describe los principales usos educativos de Internet, incluyendo la documentación, recursos didácticos en línea, comunicación y trabajo cooperativo, fuentes de materiales para aprendizaje e investigación, y la creación y publicación de contenido. También explica cómo Internet puede proporcionar un soporte didáctico efectivo para el aprendizaje a través del correo electrónico, navegadores, buscadores y plataformas, como la navegación libre, consultorías tutorías telemáticas, clases a distancia y centros educativos

1. Internet en la educación
USOS EDUCATIVOS DE INTERNET.
POR: JUAN LEONARDO PEREZ

2. • FUNCIONES
DE INTERNET
 Comunicación.
 Información.
 Comercio y gestiones
administrativas.
 Entretenimiento.
 Teletrabajo.
 Soporte activo para el
aprendizaje.
Todas estas
funcionalidades de
Internet, que están al
alcance de cualquiera
que disponga de un
ordenador con
módem o
simplemente un
televisor con webTV

3. Usos
educativos
del Internet.
 Documentación (uso eficaz de buscadores).
 Recursos didácticos en línea (ejercicios,
multimedia, lecciones).
 Medio de comunicación y trabajo
cooperativo (listas de noticias, foros,
comunidades, correo, mensajería
instantánea, videoconferencia).
 Fuente de materiales diversos, tanto
auténticos como simulados, para utilizar en
actividades de aprendizaje e investigación
orientada.
 Espacio para la creación y publicación
(weblogs, pá-ginas web).
Podemos
mencionar que
los principales
usos educativos
de Internet son:

4. Internet como un soporte didáctico
para el aprendizaje
 Internet puede proporcionar al docente por
medio del correo electrónico, los navegadores,
los buscadores, las plataformas etc., un eficaz
soporte didáctico tanto en la educación
presencial como en la educación a distancia
estos soportes son:

5. Navegación libre
por Internet.
 Las consultorías y tutorías telemáticas.
 Clases a distancia.
 Los centros educativos virtuales, que
realizan casi toda su actividad docente a
través de los medios telemáticos.
 La página de la asignatura.
 Acceso a materiales didácticos on-line.
 Telebibliotecas.
Internet puede
proporcionar al
docente por medio
del correo
electrónico, los
navegadores, los
buscadores, las
plataformas etc.

6. Conclusión
Para usar el Internet como un recurso
didáctico transversal es necesario
considerarlo como una herramienta, que sin
ser parte esencial de la escuela, por sus
posibilidades de conexión en red, se puede
utilizar en dicho ámbito, tanto dentro como
fuera del aula.