El documento habla sobre la informática y su uso en la educación. Define la informática como la disciplina que estudia los métodos y procesos de almacenar, procesar y transmitir información digital. Explica que el uso de computadoras en la educación se debe apoyar en ser una herramienta de trabajo, una herramienta docente y un sistema para compartir conocimiento. También menciona algunas herramientas TIC como pizarras digitales y portafolios electrónicos que permiten presentar información de manera interactiva.

1. La Informática
como Recurso
Esp. Fransuly Rondón

2. La Informática
Es aquella disciplina que se encarga del estudio de
métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización
en ordenadores (computadores), con el fin de almacenar,
procesar y transmitir información y datos en formato
digital.
El uso de los ordenadores en el entorno educativo se
debe apoyar en tres líneas fundamentales:
 El ordenador como herramienta de trabajo.
 El ordenador como herramienta docente.
 El ordenador como sistema para compartir el
conocimiento.

3. El Ordenador como
Herramienta de
Trabajo
Permiten la comunicación
casi inmediata entre
personas dispersas
geográficamente con una
comodidad superior a
tecnologías como el
teléfono o el fax.
Compartir
conocimiento
Herramienta de
apoyo en la
docencia de
disciplinas
Implica el manejo
de una serie de
las llamadas
aplicaciones de
productividad
Docente

4. Funciones de las TICL en la Educación:
Según Araujo 1998, « los docentes deben utilizar dentro de sus
praxis programas educativos (software), que mejor puedan
apoyar el aprendizaje de sus estudiantes, esto basados
específicamente en el contexto, intereses y necesidades de los
mismos.
 El docente con el uso de las tecnologías educativas , se
convierte en un animador, un guía del aprendizaje.
 La enseñanza no sea unidireccional, sino que se apoye
entornos de aprendizaje donde él sea el conductor.
 Asesor del aprendizaje de sus educandos.
 Un diseñador de aprendizajes recreativos en que ellos
construyan su propio conocimiento, a través de la búsqueda y
posterior tratamiento de la información.

5. Funciones del profesor con el uso de las TICL
Profesor Funciones
Proveedor de
recursos
Cuando utilice material digital ejemplo:
software educativo.
Organizador Integra el computador como herramienta de
apoyo.
Investigador Importancia de la introducción de las
tecnologías como un vehículo para la
innovación.
Facilitador Debe mantener su objetivo de enseñanza-
aprendizaje, conseguir que sus estudiantes
aprendan

6. Herramientas TICL
Herramientas Descripción
Multimedia Combinación de imágenes, sonidos, textos,
interacción y movimiento.
Procesador de
palabras
Sirve para elaborar tareas, utilizando Word de
Microsoft, Open Office Writer, entre otros.
Administrador
de
presentaciones
Power Point de Microsoft, Open Office, Prezi u
otros programas que faciliten la elaboración de
presentaciones para conferencias, clases. A estas
se le pueden agregar graficas, animaciones,
sonido, videos.
Videoconferenc
ias por internet
Es posible impartir ponencias, conferencias, clase a
distancia en tiempo real. Es transmitida a través de
chat o video
Software
educativo
Programa computacional, cuyas características
funcionales y estructurales sirvan de apoyo al
proceso de enseñar, aprender y administrar la
información.

7. Herramientas TICL con fines educativos
Herramientas Descripción
Paginas o
sitios web
Sitio (localización) en la World Wide Web. Contiene
documentos: paginas web, texto, gráficos, sonidos,
requiere contar con una conexión a internet y un
navegador, como Explorer, Moxila Firefox, Google
Chrome.
Correo
electrónico
Medios donde las personas envían y reciben
mensajes escritos, acompañados de archivos
adjuntos.
Servicios de
mensajería
instantánea o
chats
Se transmiten en tiempo real y se puede responder
de inmediato, son mensajes breves. La
comunicación se da en la pantalla del computador,
webcam y micrófonos.
Fotografía
digital
La fotografía se han popularizado debido al
perfeccionamiento de las cámaras digitales y al
escáner.

8. Herramientas TICL con fines educativos
Herramientas Descripción
Dispositivos
de
almacenamien
to
Componentes que leen o escriben datos en medios
o soportes de almacenamientos, entre ellos se
encuentran los pendraives, discos duros portátiles,
CD entre otros.
Video digital En estos se puede almacenar, reproducir y editar
secuencia de video.
Hoja de
cálculo
Facilitan el manejo de todo tipo de cálculos, a través
de tablas de datos con funciones y graficas
programadas, las cuales se ajustan a las
necesidades del usuario.
Libros
electrónicos o
E-books.
Es una opción factible se puede tener en una
computadora de escritorio o una portátil cientos de
obras literarias.

9. Modelo de cursos on-line. Basado en Moreno (2002)

12. Razones para el uso de las TICL en educación
Tres características de Internet adquieren un significado
creciente en nuestra sociedad y por eso no pueden ser ignoradas
en la clase:
 Internet es una inmensa fuente de información global.
 Internet se está desarrollando hacia un medio de
comunicación mundial junto al teléfono y la televisión.
 Internet es un lugar de publicación fácil y económicamente
accesible junto a la imprenta.
Formación integral en:
 Competencia específica (conocimientos teóricos, habilidades
prácticas).
Competencia personal (disposición para aprender, confianza,
autonomía...)
 Competencia social (capacidad para comunicarse, trabajo en
equipo).

13. • Competencia de métodos (capacidad para seleccionar y
organizar información).
 Competencia de acción (capacidad de organización y puesta
en práctica).
La adquisición de información se ha simplificado mucho a
través de Internet, tanto para estudiantes como para
profesores.
La motivación y actividad de los estudiantes para la resolución
de tareas con la ayuda de las TICL es considerablemente más
alta que en la clase frontal.
La información buscada y trabajada por uno mismo se retiene
por más tiempo.
La presentación de los propios trabajos en Internet exige
trabajar más concentrado y motiva, generalmente, de manera
especial.

14. Recursos Tecnológicos:
Los recursos tecnológicos que deben tener profesores y estudiantes a su
disposición son de dos tipos:
 Los equipos o hardware y
 La conectividad, tanto entre sus propios equipos como con la red de
redes, Internet.

15. A continuación se les presenta herramientas que permiten que se lleve a
cabo el proceso de aprendizaje de una manera más interactiva, como es el
caso de la web-docente, el blog, el portafolio electrónico, las pizarras
digitales interactivas, las aulas virtuales, entre otros, donde la información
que se genera y utiliza requiere cada vez mayor cantidad de formatos
diversos: texto, imágenes, sonido y vídeo animado, que nos llevan a un
nuevo modo de soporte, basado en las aplicaciones multimedia.
Pagina Web-docente: Una web son documentos enlazados entre sí. Y
eso es posible gracias al hipertexto, que te permite saltar de unos
documentos a otros. Y también gracias a que cada documento tiene
un nombre propio que lo identifica de los demás, por medio de las
etiquetas.

16. Elementos que pueden estar presentes en las webs docentes destacamos
los siguientes:
• Presentación del profesor, con una síntesis de su curriculum vitae y
destacando especialmente su actividad profesional actual y sus
principales líneas de trabajo o especialización.
• Presentación del centro o institución donde presta sus
servicios.
• Webs de las asignaturas. Listado de asignaturas que imparte,
que tendrán enlaces que permitirán acceder a la web
específica de cada asignatura (web de la asignatura).
• Agenda, donde el profesor informa sobre acontecimientos y
actos diversos que pueden ser del interés de sus alumnos o
del profesorado de su especialidad.
• Canales de comunicación con el profesor, que permitan a
otros profesores o estudiantes interesados contactar con él: e-
mail del profesor, enlaces a salas de chat o de
videoconferencia, entre otros.

17. ¿Qué es un blog?
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.

18. ¿Qué es un portafolio electrónico?
Un portafolio electrónico estudiantil es una
publicación Web de alta calidad en donde el
estudiante proyecta su identidad académica,
profesional y personal a diversos públicos. El
portafolio electrónico favorece y facilita los
procesos de aprendizaje y evaluación, tanto
del creador como del lector, además de
constituir una evidencia del modelo educativo
seguido en la institución.

19. ¿Qué es una pizarra digital?
Pizarra Digital: Sistema tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede
interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del
ordenador como ratón, teclado.
Pizarra Digital Interactiva: Sistema
tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador, un videoproyector y un dispositivo
de control de puntero, que permite proyectar en
una superficie interactiva contenidos digitales
en un formato idóneo para visualización en
grupo. Se puede interactuar directamente sobre
la superficie de proyección.

20. Medio de comunicación: se hace referencia al instrumento o forma
de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o
comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer
referencia a los medios de comunicación.

22. Medios audiovisuales:
Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que
tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el
audio. Entre ellos están: La televisión, el cine y los videos.
El uso de la televisión, del cine y el video en el aula de clases,
ofrecen además toda una serie de ventajas:
• Permiten mostrar situaciones históricas presentes y futuras.
• Muestran realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.
• Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades
complejas.
• Mantienen la atención de los estudiantes.
• Posibilitan procesos de realimentación en forma grupal.
• Se pueden realizar análisis y comparaciones con la realidad
de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.
• Permiten la interactividad en la clase.
• Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.
• Proporcionan un punto de vista común.

24. Diferencia entre medio didáctico y recurso didáctico:
Medios es cualquier material elaborado con la intención de facilitar
los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de
texto, la radio, la prensa escolar.
Recurso didáctico es cualquier material que, en un contexto
educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas, ejemplo:
un programa multimedia que permite hacer prácticas de
contabilidad, los videos interactivos de idiomas.

25. 1 de Junio de 1813
• Las Trincheras en Betijoque,
3 de Junio de 1813
• Combate Campal de El Colorado en Escuque
4 de Junio de 1813
• Batalla Campal de Ponemesa en Betijoque
12 de Junio de 1813
Combate Campal de Los Higuerones o
Higuerotes
en Bolivia,
15 de Junio de 1813
• Firma del Decreto de Guerra a Muerte
18 de Junio de 1813
• Batalla Campal de Agua de Obispo en Carache,
2 de Julio de 1813;
• Batalla Campal de Niquitao en Boconó.

27. Atanasio Girardot
José Félix Ribas

28. José de La Cruz Carrillo Terán
José Cristóbal Hurtado
de Mendoza

29. Presbítero
Francisco Antonio Rosario
Antonio Nicolás Briceño
"El Diablo"