El documento describe las ventajas y desventajas del uso de la tecnología y los medios de comunicación en la educación. Específicamente, señala que la tecnología permite nuevas formas de acceso a la información y aprendizaje más dinámico y efectivo. Sin embargo, también plantea riesgos como fuentes no confiables y distracciones. Luego, analiza cómo Internet y las herramientas web como los portales educativos facilitan la comunicación y búsqueda de información para apoyar el aprendizaje.
NTICs en educacion trata de mostrar un panorama completo de la utilizacion de las nuevas tecnologias de la comunicacion y la informacion en su aplicacion en el ambito educativo
Inicio unos pres saberes de los estudiantes del grado tercero de la institución remedios solano sede villa luz, donde recopilamos unas series de información para iniciar un viaje por las distintas regiones naturales de Colombia. Se aplicó el aprendizaje vivencial donde los niños se involucran directamente en la vivencial de su clase van hacer protagonista de su propia experiencia.
NTICs en educacion trata de mostrar un panorama completo de la utilizacion de las nuevas tecnologias de la comunicacion y la informacion en su aplicacion en el ambito educativo
Inicio unos pres saberes de los estudiantes del grado tercero de la institución remedios solano sede villa luz, donde recopilamos unas series de información para iniciar un viaje por las distintas regiones naturales de Colombia. Se aplicó el aprendizaje vivencial donde los niños se involucran directamente en la vivencial de su clase van hacer protagonista de su propia experiencia.
For many consumers, email is the lifeline through which they maintain relations with businesses. In fact seven in 10 adults prefer email as their primary marketing communications channel, with 91% indicating that they like to receive promotional emails for companies they do business with.
Courtesy of: Direct Marketing News
Presentación Leonel Frattesi - eCommerce Day Buenos Aires 2016eCommerce Institute
Diapositivas presentadas por Leonel Frattesi, Miembro de la comisión de Métricas CACE & Digital Analyst Intellignos, en el eCommerce Day Buenos Aires 2016.
Presentación realizada en el marco de la capacitación realizada a un grupo de docentes del municipio de San Benito - Sucre, Colombia en TICS. Octubre de 2014.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula
1. Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula.
Informática de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación
Sonia Camacho 16-2458
La Tecnología y Educación
La presencia de la nueva tecnología en todo el ámbito de nuestra sociedad
hace inevitable su uso educativo y por tanto, exige una profunda reflexión en
busca de sus mejores potencialidades Educativa y su adaptación a la actividad
Educativa cotidiana. Los medios de comunicación y la tecnología de la
información han desempeñado un papel relevante en la historia humana
teniendo como características.
La facilidad de la manipulación y distribución de la información, son de
carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicación, favorecen tanto el aprendizaje cooperativo como el auto
aprendizaje, pueden utilizarse diferentes tipos de aprendizaje con
adaptaciones específicas, aunque requieren ciertas habilidades técnicas son
fáciles de manejar.
Ventajas:
Para realizar tareas, para realizar investigaciones, te ayudan para una mejor
presentación en exposición, para ejemplificar una forma más dinámica.
Desventajas:
Riesgo de seguridad, fuente no confiable, distractor, en ocasiones son
complejos.
2. Educación y medios de comunicación
En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de
comunicación y aunque, a menudo es difícil reaccionar ante tanta información,
los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y
han elaborado muchas teorías sobre su función como profesionales en la
educación para la comunicación.
Los medios de comunicación de masas constituyen un aparato de socialización
muy importante: influyen en nuestras ideas, hábitos y costumbres. Algunos
expertos incluso llegan a afirmar que la cantidad de información comunicada
por la prensa, las revistas, las películas, la televisión y la radio, excede en gran
medida al volumen de información que llega a través de la enseñanza y los
contenidos que se transmiten en la escuela.
De ser cierto este hecho, convertiría a los medios de comunicación en
una herramienta educativa muy poderosa, con las ventajas y desventajas que
esto supone.
La Informática y la Educación
En la actualidad, son múltiples las herramientas tecnológicas que la
informática brinda a la pedagogía. El uso, tanto de sistemas como de
aplicaciones informáticas, ha beneficiado la educación en gran medida,
permitiendo así, nuevas formas tanto de acceso a la información como de
adquisición de conocimientos de una manera más fácil, dinámica y efectiva.
El desarrollo de la informática, ha sido y es sumamente importante y
trascendental, por lo que ya no se concibe como una asignatura más dentro del
3. proceso de enseñanza aprendizaje, sino como una herramienta al servicio de la
educación, posibilitando aprendizajes significativos; el término informática,
hace referencia al procesamiento automático de información mediante
sistemas computacionales y dispositivos electrónicos.
Estas nuevas tecnologías de la comunicación han posibilitado nuevas formas
organizativas de almacenamiento de la información y en consecuencia de
acceso a la misma, mediante diversos materiales electrónicos, entre estos, los
multimedia.
El uso del Internet en la Educación
Concepto general de Internet
Internet es una red global de redes de ordenadores cuya objetivo es permitir el
intercambio libre de información entre todos sus usuarios. Con Internet
podemos enviar mensajes, programas ejecutables, ficheros de texto, consultar
catálogos de bibliotecas, pedir libros, hacer compras.
En el ámbito educativo, la intranet no se usa más que como un medio de
facilitación entre todos los actores del proceso enseñanza-aprendizaje de un
plantel educativo.
El intranet en el ámbito educativo es una herramienta tecnológica de mucha
ayuda para las escuelas ya que ésta facilita y es más rápida la comunicación
entre los usuarios, también es de fácil uso.
Herramientas de Internet
Las herramientas son el conjunto de programas que permiten realizar
operaciones tales como:
4. • Enviar Mensajes (e-mail)
• Copiar ficheros FTP.
• Interctuar con páginas web.
La Web 2.0 y la web Semántica
La Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y
la colaboración en la Word Wide Web. La Web Semántica es una Web
extendida, dotada de mayor significado en la que cualquier usuario en Internet
podrá encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla
gracias a una información mejor definida. La Web Semántica ayuda a resolver
estos dos importantes problemas permitiendo a los usuarios delegar tareas en
software. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de procesar
su contenido, razonar con este, combinarlo y realizar deducciones lógicas para
resolver problemas cotidianos automáticamente.
Aprovechamiento didáctico del uso del Internet:
A través del uso del internet podemos adquirir posibilidad de comunicación
(sincrónica o asincrónica) contodo tipo de personas: compañeros, profesores,
expertos, un entorno propicio para un aprendizaje cooperativo, la resolución
de problemas y la realización de proyectos entre estudiantes, entre profesores
y entre estudiantes y profesores, así mismo desarrollo de las habilidades
básicas de lectura, escritura y expresión, punto de encuentro entre profesores y
estudiantes de todo el mundo, posibilita la reflexión conjunta del profesorado
en temas educativos, conocimiento de otras lenguas y culturas, oportunidad de
practicar con otros idiomas, especialmente el inglés, desarrollo de habilidades
5. de búsqueda, selección y organización de la información, difusión universal de
las creaciones personales, incentiva la construcción compartida del
conocimiento.
Los portales educativos
Los portales educativos son lugares o espacios en donde las personas pueden
buscar información, publicar artículos, y nos permiten realizar búsquedas de
datos de manera más rápida y eficaz, con la finalidad de agilizar la búsqueda
de la información