1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DISTANCIA
Materia: Proyectos
Tutor: Dr. Gonzalo Remache
Autora: Lola Elizabeth Mora Aguilar
Séptimo Nivel
Sede - Machala
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA.
Mayo 03 / 2014

3. El conocimiento es la base para la superación personal
y social del ser humano, son estos los que llevan al
hombre a encontrar la libertad hacia el Buen Vivir.
El talento humano se sostiene de experiencias del
diario vivir con la retroalimentación constante de
conocimientos, por tanto la educación es el arte de
enseñar y aprender con el único objetivo del logro
social.
Por tal razón se puede considerar a la educación como
el proceso de mejorar los conocimientos y fortalecer las
capacidades humanas.

4. Calidad de Educación
Deporte
Cultura
Inclusión
Nutrición
Estudiantes
PLAN DEL
BUEN
VIVIR

5. DIAGNOSTICO
NUTRICION
ESCOLARIDAD
REZAGO
EDUCATIVO
REPETICION
ACCESO Y
ASISTENCIA
CALIDAD
CURRICULODOCENCIA
CONVIVENCIA
PACIFICA
CIENCIA,
TECNOLOGIA E
INNOVACION
DEPORTE

7. Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación Inicial y de los
Centros de Desarrollo Infantil Integral para estimular las
capacidades cognitivas de los niños y niñas.
Mejorar la presentación de servicios de Educación Inicial,
básica y bachillerato de forma planificada.
Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, recursos
educativos bajo estándares de calidad.

8.  Ampliar e implementar opciones de educación especial y
mejorar la prestación de servicios para niños y niñas,
adolecentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo
su inclusión en el sistema educativo.
 Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para
el buen desempeño, la asistencia y la permanencia de la
población en edad escolar al Sistema Nacional de Educación
Pública.
 Generar mecanismos de acceso al Sistema Educativo para
la población históricamente excluida en función de territorio,
etnía, género, ingreso y edad, personas privadas de la
libertad y migrantes mediantes acciones afirmativas.

9.  Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios
de la educación particular, en todos sus niveles, así como
controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación
publica hasta tercer nivel.
 Generar mecanismos para una articulación coherente y
efectiva entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema
de Educación Superior, Sistema Nacional de Cultura y el
Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
 Generar mecanismos para desconstruir y evitar la
reproducción de prácticas discriminatorias excluyentes,
patriarcales, racista, clasistas, sexistas y xenofóbicas dentro y
fuera del sistema educativo.

10. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles
educativos
 Generar Incentivos para la asistencia, permanencia, la reinserción
y la culminación de los estudios.
 Diversificar e implementar nuevas modalidades de educación.
 Consolidar y profundizar los procesos de alfabetización.
 Investigar, prevenir y combatir los elementos que causen la
expulsión involuntaria y el abandono escolar.
 Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de enseñanza.
 Consolidar mecanismos de educación compensatoria con
programas sostenidos de primaria acelerada y formación
secundaria con modalidades semipresenciales.
 Fortalecer y ampliar los diversos opciones de bachillerato general
unificado.
 Impulsar los programas de becas.

11. Promover espacios no formales y de educación permanente
para intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente.
 Demostrar el acceso al conocimiento.
 Promover los hábitos y espacios de lectoescritura.
 Promover la oferta de educación continua de calidad.
 Garantizar el cumplimiento de estándares de calidad.
 Promover el uso comunitario de las instituciones educativas para
fines culturales, recreativos o de aprendizaje.
 Generar espacios de encuentros.
 Difundir métodos de enseñanza.
 Incentivar el uso del espacio mediático contribuya al proceso de
aprendizaje .
 Generar campañas de información sobre temas relevantes.
 Generar campañas de información para promover el buen Vivir.

13. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la
gestión de las instituciones educativas.
Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos,
que responden a los objetivos del Buen Vivir.
Armonizar los procesos educativos en cuanto a destrezas,
habilidades, competencias y logros de aprendizaje de los
estudiantes entre los distintos niveles educativos.
Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de
violencia en los centros educativos generando una cultura
de paz.

14. Diseñar mallas curriculares, planes y programas educativos
que reflejen las realidades históricas y contemporáneas de
los pueblos.
Impartir de manera especializada para cada edad y genero la
educación en derechos sexuales y reproductivos.
Asegurar que los planes y programas educativos incluyan y
promuevan la educación física, artística y la expresión
creativa con prioridad para niños, niñas y adolecentes.
Implementar en los programas educativos la inclusión de
actividades didácticas e informativas que motiven el interés
por las ciencias, las tecnologías y la investigación para la
construcción del conocimiento.

15. Crear y fortalecer infraestructura, equipamiento y tecnologías
que junto al talento humano capacitado promuevan el
desarrollo de las capacidades creativas, cognitivas y de
innovación a lo largo de la educación.
Redireccionar la oferta académica y el perfil del egreso de
los profesionales creativos y emprendedores para vincularse
con las necesidades del aparato productivo nacional.
Promover la educación laica basada en la centralidad del
pensamiento critico, el razonamiento lógico y la creatividad.
Asegurar la incorporación sistemática de programas y
actividades de aprendizaje desde el aprender haciendo y la
vinculación de la comunidad en el proceso educativo.

16. Diseñar e implementar herramientas e instrumentos que
permitan el desarrollo cognitivo- holístico de la población
estudiantil.
Impulsar la participación de la comunidad educativa y las
comunidades locales en la gestión de las instituciones
educativas.
Generar programas de levantamiento de información
confiable sobre la calidad y la situación de la educación,
en todos los niveles, para facilitar los programas de
evaluación.

18.  Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros
profesionales de la educación, en un marco de una
educación integral e inclusiva.
 Fomentar la actualización continua de los conocimientos
académicos de los docentes.
 Establecer mecanismos de formación y de capacitación de
docentes para la aplicación de la educación en las lenguas
ancestrales.
 Establecer mecanismos de formación y de capacitación
docente para la aplicación del lenguaje de señas, braille,
entre otros y de modelos pedagógicos para la educación a
personas con discapacidad.

19.  Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización,
tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.
 Generar programas de becas para la ´profesionalización y
especialización de docentes.
 Crear mecanismos que permitan revalorizar social y
económicamente la profesión educativa.
 Fortalecer los mecanismos de calificación evaluación y
recategorización continua de docentes y otros profesionales
de la educación, en función de su desempeño.
 Fortalecer el rol de los docentes en la formación de los
ciudadanos responsables con el patrimonio cultural,
material y natural y comprometidos con un modelo de vida
sustentable.

21. Promover el dialogo y la revaloración de saberes, para el
desarrollo de investigación, ciencia y tecnología y el
fortalecimiento de la economía social y solidaria.
Generar oferta educativa e impulsar la formación de
talento humano para la innovación social, la investigación
básica y aplicada en áreas de producción, incentivando
la articulación de redes de investigación con criterios de
aprendizaje incluyente.
Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación
tecnológica a fin de impulsar la producción nacional de
calidad.
Ampliar y focalizar la inversión publica y privada y los
mecanismos de cooperación interinstitucional nacional y
cooperación internacional.

22. Articular el bachillerato, la educación superior, la
investigación y el sector productivo publico y privado al
desarrollo científico y tecnológico y a la generación de
capacidades con énfasis en el enfoque de emprendimiento.
Fortalecer y promover la formación técnica y tecnológica
en las áreas prioritarias y servicios esenciales para la
transformación de la matriz productiva.
Fomentar el conocimiento y el respeto colectivo de lcs
derechos colectivos de las personas, las comunidades y
los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el acceso al
patrimonio cultural.
Impulsar políticas, estrategias, planes programas o
proyectos para la investigación, el desarrollo y la
innovación de las TIC

23. Asegurar una efectiva transferencia de tecnología y
fortalecer la capacidad domestica de asimilación.
Generar mecanismos de incentivo y acceso a
financiamiento de programas y proyectos de
investigación científica y desarrollo tecnológico
promoviendo el desarrollo del país.
Promover encuentros científicos interculturales,
reconociendo la pluralidad de métodos y epistemologías
de investigación de forma no jerarquizada par la
generación de conocimiento y procesos sostenibles de
innovación, ciencia y tecnología.

24. EDUCACION INCLUSION
TECNOLOGIA
BUEN
VIVIR