Este documento presenta varias propuestas para mejorar el sistema educativo ecuatoriano. Propone ampliar el acceso a la educación inicial, básica y superior, mejorar la calidad educativa a través de estándares más altos y currículos culturalmente pertinentes, y fomentar la investigación y la innovación para impulsar el desarrollo productivo del país.

1. Universidadtecnológica equinoccial
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Proyectos
NIVEL: SÉPTIMO
MENCIÓN: CIENCIAS BÁSICAS
ESTUDIANTE: Laura Judith Armijos Carrión
NOMBRE DEL TUTOR: Dr. Gonzalo Remache

2. Alcanzarla universalizaciónen el accesoa la
educacióninicial, básicay bachillerato, y
democratizar el accesoa la educación
superior

3. 

4.  Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación
inicial y de los centros de desarrollo infantil
integral para estimular las capacidades cognitivas
de los niños y niñas menores de 5 años.
 Dotar o repotenciar la infraestructura, el
equipamiento, la conectividad y el uso de TIC,
recursos educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación pública.
 Ampliar e implementar opciones de educación
especial y mejorar la prestación de servicios de
educación para niños, niñas, adolescentes, jóvenes
y adultos con necesidades educativas especiales.

6.  Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el
buen desempeño, la asistencia y la permanencia de la
población en edad escolar al Sistema Nacional de Educación
Pública.
 Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para la
población históricamente excluida.
 Fortalecer la regulación y el control de los cobros de
servicios de la educación particular, en todos sus niveles, así
como controlar el cumplimiento de la gratuidad de la
educación publica hasta el tercer nivel.
 Generar mecanismos para una articulación coherente y
efectiva entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema
de Educación Superior, el Sistema Nacional de Cultura y el
Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
 Generar mecanismos para reconstruir y evitar la reproducción
de prácticas discriminatorias excluyentes dentro y fuera del
sistema educativo.

10. Mejorar la calidad de la educación en todos
sus niveles y modalidades, para la generación
de conocimiento y la formación integral de
personas creativas solidarias, responsables,
críticas, participativas y productivas,
bajo los principios de igualdad,
equidad social y territorialidad

12.  Fortalecer los estándares de calidad y los procesos
de acreditación y evaluación en todos los niveles
educativos, que respondan a los objetivos del Buen
Vivir.
 Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la
gestión de las instituciones educativas, para la
mejora continua y el cumplimiento de estándares de
calidad.
 Armonizar los procesos educativos en cuanto a
perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje.
 Generar mecanismos para la erradicación de todo
tipo de violencia en los centros educativos

13.  Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las nacionalidades.
 Impartir de manera especializada para cada
edad y genero la educación en derechos
sexuales y reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia cultural.
 Asegurar que los planes y programas educativos
incluyan y promuevan la educación física, la
formación artística y la expresión creativa.
 Asegurar en los programas educativos la
inclusión de contenidos y actividades didácticas
e informativas que motiven el interés por las
ciencias, las tecnologías y la investigación.

15. Potenciar el rol del docente

22. Generar oferta educativa e impulsar la
formación de talento humano para la
innovación social, la investigación básica y
aplicada en áreas de producción priorizada.

23.  Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el desarrollo de
investigación, ciencia y tecnología.
 Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin de
impulsar la producción nacional de calidad.

24. • Ampliar y focalizar la inversión pública y privada
• Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector
productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la
generación de capacidades

25.  Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias y servicios esenciales para la transformación
de la matriz productiva
 Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos
colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos

26.  Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos
para la investigación, el desarrollo y la innovación
 Asegurar una efectiva transferencia de tecnología

27.  Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento de
programas y proyectos de investigación científica y desarrollo
tecnológico
 Promover encuentros científicos interculturales,