Herraminetas Ofimaticas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
PSICOLOGIA EDUCATIVA, ORIENTACION VOCACIONAL Y FAMILIAR
NOMBRE: María Reino
CURSO: Primero“B”
FECHA: 02/2/2017
UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Según (Muñoz, 2011) dice que una de las características que definen a nuestra sociedad y a su
evolución en las últimas décadas es la que se refiere a los cambios constantes que han pasado
en los ámbitos económicos, políticos, socioculturales, científicos y técnicos; y cómo ello ha
incidido en la vida de las personas, los grupos y las organizaciones. Algunas de estas mudanzas
vienen determinadas por el gran avance tecnológico y, particularmente por el espectacular
desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se han hecho
imprescindibles en nuestras vidas, son vitales en nuestro desempeño profesional e, incluso,
primordiales para nuestras relaciones personales y laborales. La incorporación de las TIC al
mundo educativo y, a los procesos de formación se puede analizar desde dos puntos de vista
como, herramientas que facilitarán y mejorarán los propios sistemas de formación y como
objeto o contenido a aprender. En el ámbito de la educación superior, las dos situaciones son
extraordinariamente relevantes como para los docentes que lo saben usar para optimizar sus
procesos de enseñanza como para contribuir a que sus estudiantes las conozcan y aprendan
cómo utilizarlas en su rol de alumnos y más adelante en su futura actividad profesional .En
definitiva las TIC están afectando al qué y cómo se aprende, pero también a lo que se necesita
aprender.
Los profesorados utilizan fundamentalmente los programas de presentaciones y los
procesadores de texto en mayor cantidad y, en menor medida, las hojas de cálculo y las bases
de datos. Han encontrado diferencias significativas en el nivel de uso según la edad y la
experiencia docente utilizando entornos virtuales. Las necesidades formativas manifestadas

2. son considerables y no varían en función de variables de tipo personal (sexo y edad) y
profesional (experiencia docente, categoríay ámbito docente). Sí seencontraron diferencias en
cuanto a las necesidades manifestadas al analizar los años de experiencia docente utilizando
entornos virtuales.
COMENTARIO: Las herramientas ofimáticas la utilizamos mucho en el ámbito universitario,
porque son de gran de ayuda como para nosotros como estudiantes como para los licenciados
para que imparten sus clases yasínosotros las entendamos de mejor manera y esto ayuda para
el proceso enseñanza-aprendizaje.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Muñoz, P. C. y González Sanmamed, M. (2009). Plataformas de tele formación y herramientas
telemáticas. Barcelona: Editorial UOC.