La psicofisiología estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta, centrándose en el sistema nervioso y circulatorio. Se originó en los estudios de Descartes sobre el cuerpo humano y ha recibido aportes de disciplinas como la psicología, biología, química y medicina. Examina tanto los procesos nerviosos que transforman los estímulos en datos de la conciencia como la influencia de cambios biológicos en manifestaciones psicológicas.
Este documento describe brevemente varios campos de la psicología, incluyendo la psicología educacional, la cual se ocupa de temas relacionados con las relaciones entre miembros de instituciones escolares y problemas de aprendizaje de los alumnos; la psicología laboral, que aplica conocimientos psicológicos para mejorar la producción y motivación en contextos laborales; la psicología institucional, que se aplica en asociaciones y sindicatos; la psicología forense, que realiza peritajes en juicios;
Relación de la psicobiologìa con otras cienciasDayanna41
La psicobiología estudia la conducta humana como una actividad biológica y está relacionada con la psicología. Se aplica al estudio de la conducta para beneficiar a la humanidad. Sus ramas principales incluyen la psicología fisiológica, la psicofarmacología, la neuropsicología, la psicofisiología, la neurociencia cognitiva y la psicología comparada.
El documento resume conceptos clave de la psicofisiología, incluyendo su definición como el estudio de los fenómenos psicológicos y conductuales en relación con los procesos fisiológicos. Explora brevemente la historia del campo y destaca investigadores clave. Describe la organización del sistema nervioso en diferentes niveles como la médula espinal, tallo cerebral, subcorteza y corteza, y sus funciones. Finalmente, examina conceptos como el procesamiento y almacenamiento de información y la función sináptica.
La historia de la psicología comenzó con Aristóteles en el siglo IV a.C. En el siglo XVII, Descartes propuso su teoría del "pienso, luego existo" y que la mente y el cuerpo interactúan. En el siglo XIX, la psicología evolucionó hacia un enfoque científico con Wundt estableciendo el primer laboratorio de psicología y Galton aplicando estadísticas al estudio de la inteligencia. Pavlov realizó estudios pioneros sobre el condicionamiento.
Este documento describe cuatro atributos elementales de los estímulos sensoriales: modalidad, localización, intensidad y duración. Explica que la modalidad depende de la energía del estímulo y cómo es codificada por los receptores sensoriales. La localización se basa en la distribución de las neuronas, mientras que la intensidad depende de los umbrales y la amplitud del estímulo. Por último, la duración está determinada por la velocidad de adaptación de los receptores, ya sea de adaptación lenta o rápida.
UCM Psicologia de la comunicación Sesión 8Sergio Mena
Esta presentación resume la Sesión 8 de un curso de Psicología de la Comunicación. Cubre tres temas principales: 1) los modelos conductistas, incluyendo el conductismo clásico y operante, 2) el análisis experimental del comportamiento y sus subdisciplinas, y 3) un resumen de los puntos anteriores.
La psicofisiología estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta, centrándose en el sistema nervioso y circulatorio. Se originó en los estudios de Descartes sobre el cuerpo humano y ha recibido aportes de disciplinas como la psicología, biología, química y medicina. Examina tanto los procesos nerviosos que transforman los estímulos en datos de la conciencia como la influencia de cambios biológicos en manifestaciones psicológicas.
Este documento describe brevemente varios campos de la psicología, incluyendo la psicología educacional, la cual se ocupa de temas relacionados con las relaciones entre miembros de instituciones escolares y problemas de aprendizaje de los alumnos; la psicología laboral, que aplica conocimientos psicológicos para mejorar la producción y motivación en contextos laborales; la psicología institucional, que se aplica en asociaciones y sindicatos; la psicología forense, que realiza peritajes en juicios;
Relación de la psicobiologìa con otras cienciasDayanna41
La psicobiología estudia la conducta humana como una actividad biológica y está relacionada con la psicología. Se aplica al estudio de la conducta para beneficiar a la humanidad. Sus ramas principales incluyen la psicología fisiológica, la psicofarmacología, la neuropsicología, la psicofisiología, la neurociencia cognitiva y la psicología comparada.
El documento resume conceptos clave de la psicofisiología, incluyendo su definición como el estudio de los fenómenos psicológicos y conductuales en relación con los procesos fisiológicos. Explora brevemente la historia del campo y destaca investigadores clave. Describe la organización del sistema nervioso en diferentes niveles como la médula espinal, tallo cerebral, subcorteza y corteza, y sus funciones. Finalmente, examina conceptos como el procesamiento y almacenamiento de información y la función sináptica.
La historia de la psicología comenzó con Aristóteles en el siglo IV a.C. En el siglo XVII, Descartes propuso su teoría del "pienso, luego existo" y que la mente y el cuerpo interactúan. En el siglo XIX, la psicología evolucionó hacia un enfoque científico con Wundt estableciendo el primer laboratorio de psicología y Galton aplicando estadísticas al estudio de la inteligencia. Pavlov realizó estudios pioneros sobre el condicionamiento.
Este documento describe cuatro atributos elementales de los estímulos sensoriales: modalidad, localización, intensidad y duración. Explica que la modalidad depende de la energía del estímulo y cómo es codificada por los receptores sensoriales. La localización se basa en la distribución de las neuronas, mientras que la intensidad depende de los umbrales y la amplitud del estímulo. Por último, la duración está determinada por la velocidad de adaptación de los receptores, ya sea de adaptación lenta o rápida.
UCM Psicologia de la comunicación Sesión 8Sergio Mena
Esta presentación resume la Sesión 8 de un curso de Psicología de la Comunicación. Cubre tres temas principales: 1) los modelos conductistas, incluyendo el conductismo clásico y operante, 2) el análisis experimental del comportamiento y sus subdisciplinas, y 3) un resumen de los puntos anteriores.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de los seres humanos. Luego describe la evolución histórica de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su establecimiento como ciencia a finales del siglo XIX. También resume las principales teorías psicológicas como el psicoanálisis, conductismo, psicología humanista y cognitiva. Finalmente, explica los objetivos y métodos de la psicolog
Este documento describe los principales métodos y teorías en la historia de la psicología. Comienza con los antecedentes filosóficos de la psicología desde Platón hasta Descartes. Luego describe el nacimiento de la psicología como ciencia con teorías como el estructuralismo y el funcionalismo. Finalmente, detalla las teorías clásicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología cognitiva, explicando sus principales postulados y representantes.
Este documento proporciona una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de manera científica. Detalla los orígenes de la psicología en la filosofía y cómo evolucionó para convertirse en una ciencia independiente a finales del siglo XIX. También resume las principales escuelas psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la cognitiva, así como los métodos de investigación utilizados en
La psicología surgió originalmente como una rama de la filosofía y se desarrolló como una ciencia a finales del siglo XIX, estudiando lo que las personas piensan, sienten y hacen a través de métodos como la observación, entrevistas y experimentación. La psicología tiene diversos campos de aplicación y escuelas teóricas como el psicoanálisis, conductismo y psicología cognitiva.
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA : ESCUELA GESTALTICA por FANNY JEM WONGFANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento describe los principios fundamentales de la psicología de la Gestalt. La Gestalt sostiene que la percepción es holística y que percibimos las cosas como un todo, no como una suma de partes. Algunos principios clave son la figura-fondo, la pregnancia, el cierre, la buena forma, la semejanza, la proximidad y la continuidad. La Gestalt se centró en el estudio de la percepción y analizó cómo estas leyes de organización influyen en cómo percibimos el mundo.
Este documento presenta una introducción a un programa de habilidades para la vida dirigido a estudiantes de secundaria. El programa busca desarrollar habilidades sociales como la comunicación, asertividad, trabajo en equipo y valores. La introducción explica que el objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos fundamentales y los apliquen en su vida diaria para prevenir riesgos como las adiciones. El programa abordará estos temas a través de actividades y reflexiones para que los estudiantes puedan expresarse y reconocer diferentes puntos de vista.
Este documento resume la historia y desarrollo de la psicología como ciencia, desde sus raíces filosóficas hasta las teorías clásicas modernas. Detalla las diferentes ramas de la psicología y los métodos utilizados en la investigación psicológica, incluyendo el método científico y técnicas como la observación, experimentación y encuestas.
Este documento resume la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales en humanos y animales. Explica que la psicología utiliza métodos científicos como la observación, experimentación y medición para describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento y los procesos mentales. También resume las diferentes escuelas de pensamiento en psicología como el conductismo, psicoanálisis, humanismo y cognitivismo.
Clase i y_ii_asuntos_filos_ficos_de_la_psicolog_a_fisiol_gica_y_lasElizabeth Torres
Este documento presenta una introducción a la biopsicología o psicología fisiológica. Explica que estudia la conducta desde una perspectiva biológica, examinando los mecanismos neurales subyacentes. También describe las diferentes divisiones de la biopsicología como la neuropsicología y la psicofisiología, así como los métodos de investigación como los estudios experimentales con humanos y animales. Finalmente, discute temas como la evolución del cerebro humano, la herencia genética y ambiental de la conduct
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Analiza temas como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y el aprendizaje. Emplea el método científico para describir, comprender, predecir y controlar la conducta mediante la observación, la formulación de hipótesis y la recolección de evidencia. Dentro de la psicología existen diferentes corrientes como el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo y el psicoanálisis, que se enfoc
Esteban daniel encalada chauvin. actividad 1.1Dencalada
El documento resume los conceptos básicos de la psicología, incluyendo su definición como la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales. También describe las ramas principales de la psicología como la psicología clínica, evolutiva y social. Finalmente, explica brevemente la evolución histórica de la psicología desde figuras como Sócrates y Platón hasta pensadores más modernos.
Este documento presenta un plan de estudios de Psicología para 2o de Bachillerato. Incluye 12 unidades didácticas que cubren temas como la conducta humana, la percepción, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, los estados de conciencia, la personalidad, la motivación y la emoción, la sexualidad humana y los trastornos psicológicos. También describe brevemente los orígenes y perspectivas de la Psicología como disciplina científica, incluyendo las principales escuelas psicológic
Este documento resume los principales conceptos y campos de estudio de la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Explora los cinco temas de interés permanente en la psicología y los diferentes métodos de investigación, incluida la observación, estudios de casos y experimentación. También resume la historia y desarrollo de la psicología desde sus inicios como ciencia hasta las perspectivas modernas.
La psicofisiología estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta para comprender el funcionamiento del sistema nervioso y otros sistemas fisiológicos. Originalmente se enfocó en el dualismo de la mente y el cuerpo o en un enfoque monista donde la mente es producida por el cerebro. Examina temas como la visión ciega y el cerebro dividido para demostrar que la conducta puede ocurrir sin conciencia y que diferentes partes del cerebro controlan funciones distintas.
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la psicología. Explica que la psicología estudia los procesos mentales y conductas humanas, con el objetivo de comprender, explicar y predecir el comportamiento. Se dividen las áreas de estudio teórica y aplicada, y las diferentes ramas como la psicología experimental, evolutiva, social y clínica. También resume las principales corrientes psicológicas como el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, cognitivismo y humanismo.
El documento resume las diferentes concepciones de la psicología a través de la historia. Originalmente se consideraba el estudio del alma, pero ahora se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explica que la psicología tiene como objetivo describir, entender, predecir y controlar la conducta humana. Además, detalla diversas ramas de la psicología como la biopsicológica, clínica, cognitiva y del desarrollo.
Este documento describe brevemente la historia de la psicología y sus principales teorías y métodos de investigación. Comienza con los antecedentes filosóficos de la psicología y luego describe teorías clásicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Finalmente, resume los principales métodos de investigación utilizados en psicología como el método experimental, descriptivo y correlacional.
Este documento describe la psicofisiología, que estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta humana. Explica los orígenes de esta disciplina y sus objetos de estudio principales, como la percepción, el sueño, la memoria y las emociones. También analiza la relación de la psicofisiología con otras ciencias como la psicología, biología y neurociencias. Por último, explica conceptos clave como las neuronas, sinapsis y los principales neurotransmisores.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia los procesos mentales de personas y animales, incluyendo aspectos cognitivos, afectivos y de conducta. También describe brevemente el origen de la psicología como disciplina científica con el establecimiento del primer laboratorio experimental por Wundt en 1879, aplicando el método científico al estudio de la mente. Finalmente, menciona algunos de los campos en los que se aplica la psicología, como la clín
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Define la psicología como el estudio científico de la conducta y los procesos mentales. Explica las principales escuelas psicológicas como el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanálisis, el conductismo y el condicionamiento clásico y operante. También resume brevemente los orígenes filosóficos de la psicología y las figuras clave como Platón, Aristóteles, Descartes, Wundt, Pavlov y Skinner.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de los seres humanos. Luego describe la evolución histórica de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su establecimiento como ciencia a finales del siglo XIX. También resume las principales teorías psicológicas como el psicoanálisis, conductismo, psicología humanista y cognitiva. Finalmente, explica los objetivos y métodos de la psicolog
Este documento describe los principales métodos y teorías en la historia de la psicología. Comienza con los antecedentes filosóficos de la psicología desde Platón hasta Descartes. Luego describe el nacimiento de la psicología como ciencia con teorías como el estructuralismo y el funcionalismo. Finalmente, detalla las teorías clásicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología cognitiva, explicando sus principales postulados y representantes.
Este documento proporciona una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia la conducta y los procesos mentales de manera científica. Detalla los orígenes de la psicología en la filosofía y cómo evolucionó para convertirse en una ciencia independiente a finales del siglo XIX. También resume las principales escuelas psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la cognitiva, así como los métodos de investigación utilizados en
La psicología surgió originalmente como una rama de la filosofía y se desarrolló como una ciencia a finales del siglo XIX, estudiando lo que las personas piensan, sienten y hacen a través de métodos como la observación, entrevistas y experimentación. La psicología tiene diversos campos de aplicación y escuelas teóricas como el psicoanálisis, conductismo y psicología cognitiva.
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA : ESCUELA GESTALTICA por FANNY JEM WONGFANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento describe los principios fundamentales de la psicología de la Gestalt. La Gestalt sostiene que la percepción es holística y que percibimos las cosas como un todo, no como una suma de partes. Algunos principios clave son la figura-fondo, la pregnancia, el cierre, la buena forma, la semejanza, la proximidad y la continuidad. La Gestalt se centró en el estudio de la percepción y analizó cómo estas leyes de organización influyen en cómo percibimos el mundo.
Este documento presenta una introducción a un programa de habilidades para la vida dirigido a estudiantes de secundaria. El programa busca desarrollar habilidades sociales como la comunicación, asertividad, trabajo en equipo y valores. La introducción explica que el objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos fundamentales y los apliquen en su vida diaria para prevenir riesgos como las adiciones. El programa abordará estos temas a través de actividades y reflexiones para que los estudiantes puedan expresarse y reconocer diferentes puntos de vista.
Este documento resume la historia y desarrollo de la psicología como ciencia, desde sus raíces filosóficas hasta las teorías clásicas modernas. Detalla las diferentes ramas de la psicología y los métodos utilizados en la investigación psicológica, incluyendo el método científico y técnicas como la observación, experimentación y encuestas.
Este documento resume la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales en humanos y animales. Explica que la psicología utiliza métodos científicos como la observación, experimentación y medición para describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento y los procesos mentales. También resume las diferentes escuelas de pensamiento en psicología como el conductismo, psicoanálisis, humanismo y cognitivismo.
Clase i y_ii_asuntos_filos_ficos_de_la_psicolog_a_fisiol_gica_y_lasElizabeth Torres
Este documento presenta una introducción a la biopsicología o psicología fisiológica. Explica que estudia la conducta desde una perspectiva biológica, examinando los mecanismos neurales subyacentes. También describe las diferentes divisiones de la biopsicología como la neuropsicología y la psicofisiología, así como los métodos de investigación como los estudios experimentales con humanos y animales. Finalmente, discute temas como la evolución del cerebro humano, la herencia genética y ambiental de la conduct
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Analiza temas como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y el aprendizaje. Emplea el método científico para describir, comprender, predecir y controlar la conducta mediante la observación, la formulación de hipótesis y la recolección de evidencia. Dentro de la psicología existen diferentes corrientes como el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo y el psicoanálisis, que se enfoc
Esteban daniel encalada chauvin. actividad 1.1Dencalada
El documento resume los conceptos básicos de la psicología, incluyendo su definición como la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales. También describe las ramas principales de la psicología como la psicología clínica, evolutiva y social. Finalmente, explica brevemente la evolución histórica de la psicología desde figuras como Sócrates y Platón hasta pensadores más modernos.
Este documento presenta un plan de estudios de Psicología para 2o de Bachillerato. Incluye 12 unidades didácticas que cubren temas como la conducta humana, la percepción, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, los estados de conciencia, la personalidad, la motivación y la emoción, la sexualidad humana y los trastornos psicológicos. También describe brevemente los orígenes y perspectivas de la Psicología como disciplina científica, incluyendo las principales escuelas psicológic
Este documento resume los principales conceptos y campos de estudio de la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Explora los cinco temas de interés permanente en la psicología y los diferentes métodos de investigación, incluida la observación, estudios de casos y experimentación. También resume la historia y desarrollo de la psicología desde sus inicios como ciencia hasta las perspectivas modernas.
La psicofisiología estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta para comprender el funcionamiento del sistema nervioso y otros sistemas fisiológicos. Originalmente se enfocó en el dualismo de la mente y el cuerpo o en un enfoque monista donde la mente es producida por el cerebro. Examina temas como la visión ciega y el cerebro dividido para demostrar que la conducta puede ocurrir sin conciencia y que diferentes partes del cerebro controlan funciones distintas.
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la psicología. Explica que la psicología estudia los procesos mentales y conductas humanas, con el objetivo de comprender, explicar y predecir el comportamiento. Se dividen las áreas de estudio teórica y aplicada, y las diferentes ramas como la psicología experimental, evolutiva, social y clínica. También resume las principales corrientes psicológicas como el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, cognitivismo y humanismo.
El documento resume las diferentes concepciones de la psicología a través de la historia. Originalmente se consideraba el estudio del alma, pero ahora se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explica que la psicología tiene como objetivo describir, entender, predecir y controlar la conducta humana. Además, detalla diversas ramas de la psicología como la biopsicológica, clínica, cognitiva y del desarrollo.
Este documento describe brevemente la historia de la psicología y sus principales teorías y métodos de investigación. Comienza con los antecedentes filosóficos de la psicología y luego describe teorías clásicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Finalmente, resume los principales métodos de investigación utilizados en psicología como el método experimental, descriptivo y correlacional.
Este documento describe la psicofisiología, que estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta humana. Explica los orígenes de esta disciplina y sus objetos de estudio principales, como la percepción, el sueño, la memoria y las emociones. También analiza la relación de la psicofisiología con otras ciencias como la psicología, biología y neurociencias. Por último, explica conceptos clave como las neuronas, sinapsis y los principales neurotransmisores.
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología estudia los procesos mentales de personas y animales, incluyendo aspectos cognitivos, afectivos y de conducta. También describe brevemente el origen de la psicología como disciplina científica con el establecimiento del primer laboratorio experimental por Wundt en 1879, aplicando el método científico al estudio de la mente. Finalmente, menciona algunos de los campos en los que se aplica la psicología, como la clín
Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Define la psicología como el estudio científico de la conducta y los procesos mentales. Explica las principales escuelas psicológicas como el estructuralismo, el funcionalismo, el psicoanálisis, el conductismo y el condicionamiento clásico y operante. También resume brevemente los orígenes filosóficos de la psicología y las figuras clave como Platón, Aristóteles, Descartes, Wundt, Pavlov y Skinner.
El documento describe la historia y desarrollo de la psicología como ciencia, desde sus antecedentes filosóficos hasta las principales teorías y escuelas. Se mencionan pensadores como Platón, Aristóteles, Descartes y las corrientes del estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis y psicología cognitiva. También explica los objetivos y métodos de investigación en psicología, como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y uso de métodos descriptivos, correlacionales y experimentales.
Este documento presenta un resumen de la historia y teorías clásicas de la psicología. Comienza con los antecedentes filosóficos de Platón, Aristóteles y Descartes, y luego describe el nacimiento de enfoques como el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. Finalmente, resume teorías clásicas como el psicoanálisis de Freud, el conductismo de Watson y Skinner, y la psicología humanista y cognitiva.
Este documento describe la historia y las principales teorías de la psicología. Comienza con los antecedentes filosóficos de la psicología desde Platón hasta Descartes. Luego describe el nacimiento de la psicología como ciencia con teorías como el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. Finalmente, resume las principales teorías clásicas de la psicología como el psicoanálisis, conductismo, psicología humanista y cognitiva.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales en los animales. Surge de los debates filosóficos entre el racionalismo y el empirismo. Los primeros psicólogos como Wundt y James desarrollaron métodos experimentales para estudiar la estructura y el funcionamiento de la mente. Posteriormente, Freud introdujo el psicoanálisis para explicar los trastornos a través de los procesos inconscientes. Más tarde, el conductismo de Watson rechazó la introspección en favor de métodos objetivos
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.gmvm2015
Este documento discute los procesos psicológicos fundamentales involucrados en la percepción de la realidad, incluyendo la sensación, percepción, cognición, atención y memoria. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial de manera psicológica. Además, describe las etapas del procesamiento de la información, como procesos cognitivos básicos y complejos, y ofrece definiciones clave de estos conceptos
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
¿Qué es la Sicología Educativa?
1. ¿Qué es la Psicología?
Es la ciencia ¿Ciencia? Ofrece procedimientos
que estudia la racionales y disciplinados para llevar a cabo
investigaciones válidas y construir un
conducta y los cuerpo de información coherente.
procesos ¿Conducta? Abarca prácticamente todo lo
mentales en que la gente y los animales hacen: acciones,
todos los modos de comunicación, procesos mentales
animales. y del desarrollo.
¿Procesos Mentales? Incluye formas de
cognición o modos de conocer como
percibir, poner atención, recordar, razonar y
solucionar problemas, además de soñar,
fantasear, desear, esperar y anticipar.
2. Otra Definición
La psicología es el estudio científico del comportamiento y
de los procesos mentales. Es la ciencia que intenta
describir, explicar, predecir y controlar la conducta
humana.
Psicología: Psyche - Logos
Alma - Estudio
Comportamiento y conducta: Incluyen en una definición amplia
aquellas acciones que se pueden observar, como también aquellos
procesos mentales que no pueden ser observados directamente.
Objetivos de cualquier ciencia.
3. Orígenes de la Psicología
La Psicología es hija de dos disciplinas:
Filosofía: Búsqueda de sabiduría a través del razonamiento
lógico.
Fisiología: Estudio de los procesos vitales de un organismo.
¿Qué hizo que la Psicología se apartara de la Filosofía
y se convirtiera en una ciencia?
4. Los Padres de la Psicología
Wilhelm Wundt William James
(1838-1920) y el (1842-1910) y el
Estructuralismo Funcionalismo
Fundó el primer laboratorio Se considera el primer
de psicología experimental. sistema de psicología
Quería estudiar la estructura realmente americano.
básica de la mente humana. Quería conocer cómo
Desarrolló la introspección funcionaba la mente, cómo
analítica. el organismo se adapta al
ambiente.
Utilizó la introspección a la
que agregó cuestionarios,
pruebas mentales y
descripciones objetivas.
5. Psicoanálisis
Sigmund Freud (1856-1939)
Los psicólogos deben estudiar las leyes y determinantes de la
personalidad y atender los trastornos mentales.
Existe un conflicto básico entre el individuo y el medio.
El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad, que
puede ser estudiado a través de:
Asociación libre.
Sueños.
Actos fallidos.
Síntomas neuróticos.
La personalidad adulta sería resultado de experiencias infantiles.
La estructura de la personalidad está dada por tres instancias:
Ello, Yo y Superyo.
6. Conductismo
John Watson (1878-1958)
Los psicólogos deben estudiar los eventos ambientales
(estímulos) y la conducta observable (respuestas), para alcanzar
las metas científicas y poder emprender tareas prácticas.
El ambiente ejerce mayor influencia en la formación de la
naturaleza humana que las características hereditarias.
La introspección debe reemplazarse por métodos objetivos
como la experimentación y la observación.
La conducta de los animales debe estudiarse junto con la de los
humanos, ya que los organismos más simples son más fáciles de
estudiar y comprender que los más complejos.
7. Psicología Humanista
Abraham Maslow (1908-1970)
Los psicólogos deben preocuparse por el servicio y
estudiar la vida de los seres humanos en su totalidad. Los
humanistas quieren enriquecer vidas humanas ayudando a
la gente a entenderse y desarrollarse al máximo.
El individuo es básicamente bueno. Debe ser estudiado
como tal, concediendo importancia a lo excepcional e
impredecible.
Los problemas humanos relevantes deberían ser el tema de
las investigaciones psicológicas, sin importar el método de
investigación utilizado.
8. Psicología Cognitiva
Los psicólogos deben estudiar los procesos, estructuras y
funciones mentales, ya que es la mente la que le da a la
conducta de los individuos su carácter humano.
La psicología debe dirigirse a ampliar el conocimiento, sin
dejar de lado las aplicaciones prácticas.
Los métodos de investigación objetivos son mejores, pero
la autoobservación y los autoinformes también son útiles,
lo importante es formular preguntas precisas y realizar
investigación objetiva.
9. Ramas de la Psicología
Psic. Clínica
Psic. Educacional
Psic. Laboral
Psic. Social
Psic. del Desarrollo
Psic. de la Personalidad
Psic. de la Salud
10. Objetivos de la Investigación Científica
Descripción: Consiste en representar de modo
preciso las cualidades de algo.
Explicación: Significa determinar si un evento,
condición, función o cualidad contribuye a otro.
Predicción: Consiste en vaticinar lo que va a
suceder.
Control: Alude a modificar el fenómeno, es
esencialmente aplicación.
11. Principios que Orientan la Investigación
en Psicología
Precisión.
Objetividad.
Empirismo.
Determinismo.
Parsimonia.
Escepticismo.
12. Métodos de Estudio en Psicología
Observaciones Directas:
Observación de Laboratorio.
Observación de Campo o Naturalista.
Dispositivos de Evaluación:
Cuestionarios.
Entrevistas.
Pruebas Psicológicas.
Estudios de Casos.
Estrategias Correlacionales.
Estrategias Experimentales.
13. La Neurona: Elemento Básico del
Sistema Nervioso
Es una célula especializada que posee la capacidad de
comunicarse con otras células.
Consta de:
Cuerpo Celular o Soma.
Núcleo: Contiene el material hereditario de la célula.
Dendritas: Conjunto de fibras en uno de los extremos de la
neurona que recibe mensajes provenientes de las demás neuronas.
Axón: Larga extensión de uno de los extremos de una neurona que
lleva mensajes a otras células.
Vaina de Mielina: Recubrimiento protector del axón, compuesto
por grasas y proteínas.
Botones Terminales: Pequeñas protuberancias ubicadas en el
extremo del axón que envían mensajes a las demás células.
14. Conceptos Claves en el Funcionamiento
de las Neuronas
Ley del Todo o Nada: Principio que gobierna el estado de las
neuronas, las células pueden estar activas o en reposo.
Estado de Reposo: Estado en que una neurona no está activada ( -70).
Potencial de Acción: Impulso nervioso eléctrico que viaja a través de
la neurona cuando ésta es activada, cambiando su carga eléctrica.
Sinapsis: Espacio existente entre las neuronas a través del cual se
comunican los mensajes químicos.
Neurotransmisores: Sustancias químicas que llevan mensajes.
Mensaje Excitatorio: Secreción química que probabiliza que una
neurona receptora se active.
Mensaje Inhibitorio: Secreción química que evita que una neurona
receptora se active.
Reabsorción: Proceso en que los botones terminales consumen
neurotransmisores.
15. El Sistema Nervioso
S is t e m a
N e r v io s o
S is t e m a N e r v io s o S is t e m a N e r v io s o
P e r ifé r ic o C e n tra l
S is t e m a S is t e m a C e re b ro M é d u la
S o m á t ic o A u tó n o m o E s p in a l
( v o lu n t a r io ) ( in v o lu n t a r io )
S im p á t ic o P a r a s im p á t ic o
( a c t iv a c ió n (re to rn o a l
d e e m e r g e n c ia ) e s t a d o n o r m a l)
16. El Cerebro
Núcleo Central:
Bulbo Raquídeo (respiración y ritmo cardíaco).
Puente (transmisión de información motora y control del sueño).
Formación Reticular (despertar y activar la corteza).
Cerebelo (control de postura y equilibrio).
Tálamo (retransmisión de información sensorial).
Hipotálamo (conservación de la homeostasis).
Sistema Límbico.
Corteza Cerebral:
Lóbulos Frontales, Parietales, Temporales y Occipitales.
Áreas Motoras, Sensitivas y de Asociación.
19. Funciones Cerebrales
Lóbulo Occipital: Lóbulo Parietal:
q recibir y procesar inform visual. q recibe inf sensorial de todo el
q Formas, color y movim cuerpo
q habilidades espaciales
Lóbulo Temporal:
q centro primario del olfato Lóbulo Frontal:
q reconocimiento caras q conocer el ambiente (conciencia)
q procesa inf de los oídos q dirigir la conducta (metas)
q regula emociones y motivaciones q control de la resp emoc.
(ansiedad, placer y la ira) q Coordina inf de los otros 3 lóbulos
21. Debate Herencia-Medio Ambiente
Grado relativo en que la herencia y el ambiente influyen
sobre el comportamiento.
Tiene raíces filosóficas:
Locke planteaba que el recién nacido era una tábula rasa.
Rousseau sostenía que las características naturales de las personas
eran más influyentes.
Hoy se asume una Perspectiva Interaccionista,
intentándose ver cómo y en qué grado el ambiente y la
herencia producen sus efectos.
22. Modelos para el Estudio de la Relación
Herencia-Medio Ambiente
Estudios de Gemelos.
Estudios de Adopción.
Estudios de Diferencias Humanas en Recién Nacidos.
Investigaciones sobre Consistencias Vitalicias.
Investigaciones sobre Anormalidades Genéticas.
Técnicas de Crianza.
23. Relevancia de la Psicología en el proceso
Salud - Enfermedad
Alto porcentaje de enfermedades crónicas en la población
q Cáncer; 6,7 millones (3ª causa de muerte a nivel mundial)
q Sida
Relación existente entre enfermedad y estilos de vida
(conductas de salud)
Consecuencias médicas y sociales características de las
enfermedades crónicas
Psiconeuroinmunología: interacción de variables
psicológicas, endocrinas e inmunológicas
Personal de Salud juegan un rol fundamental en la
consecución de los objetivos asistenciales.
24. Adults and children estimated to be
living with HIV/AIDS as of end 1997
Total: 30, 6 millones
25. Patrón de Personalidad Tipo A.
Agudo sentido de urgencia del tiempo
Hostilidad
Gran fluidez verbal e intensidad de la voz alta
Actividad psicomotora intensa
Ambición
Competitividad
Necesidad de Control
26. Personalidad Dura (Hardiness)
conjunto de características que funcionan como recurso de
resistencia en el afrontamiento de situaciones estresantes.
Compromiso: tendencia a involucrarse en lo que esta
haciendo
Control: tendencia a sentir y actuar como si se fuera
influyente, en lugar de desamparado.
Cambio: creencia de que la transformación, en lugar de la
estabilidad, es lo norma en la vida.
27. Emoción
Estado interno que se caracteriza por cogniciones,
reacciones fisiológicas características y conductas
expresivas muy propias, tienden a aparecer repentinamente
y a ser difíciles de controlar
Emoción: Motore Mover
E Alejarse
En toda emoción hay una tendencia implícita a Actuar
28. Tipos de Respuesta
Ira: - Sangre fluye a las manos
- Aumenta ritmo cardiaco y la Adrenalina
Miedo: - Sangre a músculos esqueleticos grandes
- Torrente de hormonas
Felicidad: - Aumenta la actividad de centros que inhiben
sentimientos negativos
Amor: - Despertar parasimpático
- Respuesta de relajación
Sorpresa: - Levantar las cejas y abrir los ojos
Tristeza: - Disminución de la energía y entusiasmo
29. Teoría de las Emociones
James-Lange: Respuestas Periféricas
Los estímulos provocan cambios fisiológicos en nuestro
cuerpo y las emociones son resultado de ellos.
Cannon-Bard: Activación inespecífica
Emociones y respuestas emocionales ocurren
simultáneamente
Schachter-Singer: Teoría Cognoscitiva
La situación en la que estamos cuando nos activamos nos
proporciona indicios sobre como debemos nombrar a este
estado general de activación
30. Teoría Cognoscitiva Social (Bandura)
3 Fuentes básicas de Motivación
Pensamientos y proyecciones acerca de los posibles resultados de la
conducta: Autoeficacia.
Establecimientos activo de Metas
Los tipos de Meta que fijamos:
metas específicas
dificultad moderada
Metas cercanas
35. Motivación
Motivo: necesidad, deseo o urgencia específicos, como el
hambre, la sed o el logro, que energiza y dirige la conducta
orientada a metas
Instinto: conducta innata dirigida a una meta, rígida y
característica de una especie.
Impulso: estado de tensión o activación debido a
necesidades biológicas.
Teoría de la reducción del impulso: la conducta motivada
está encaminada a reducir un estado de tensión, y así
regresar al organismo a la homeostasis.
36. Hambre
Centro de
Saciedad
Controles Conducta de
motores de Comer
comer
Centro del
Hambre
Indicadores: glucosa en la sangre, incremento en el nivel
de grasas, nivel de calorías (estomago), hormona liberado
por el intestino delgado.
37. Motivos Estimulantes
Exploración y Curiosidad: son motivos activados por lo
nuevo y lo desconocido.
Meta ⇒ Descubrir Algo
Manipulación: dirigida a un objeto específico que debe
tocarse, manipularse y sentirse.
Está relacionado con: -conocer algo a nivel táctil
- tranquilizarse
Contacto: Harlow (estudio con monos rhesus)
38. Motivos Aprendidos
AGRESION: ¿Por qué es tan PODER: lograr reconocimiento,
común la Agresión? influir o controlar a otra persona o
grupo.
COERCIÓN SEXUAL:
- Violación
- Hostigamiento Sexual (DEPT)
LOGRO:
- Orientación al logro AFILIACION: ¿por qué los seres
humanos se buscan?
- Dominio
- cuando se sienten amenazadas
- Competencia
- miedo y la ansiedad potencia esta
necesidad
39. Aprendizaje
Definición:
Cambio de comportamiento relativamente
permanente que se da como resultado de la
experiencia.
Teorías del Aprendizaje:
Condicionamiento Clásico.
Condicionamiento Operante.
Aprendizaje Observacional.
40. Condicionamiento Clásico
Estímulo Neutro: Estímulo que, antes del condicionamiento, no
tiene efecto sobre la respuesta que se desea obtener.
Estímulo Incondicionado: Estímulo que evoca una respuesta sin
que se haya aprendido.
Respuesta Incondicionada: Respuesta natural que no precisa de
entrenamiento alguno.
Estímulo Condicionado: Estímulo antes neutral, que se ha
asociado con un estímulo incondicionado para producir una
respuesta que antes sólo era generada por el estímulo
incondicionado.
Respuesta Condicionada: Respuesta que, después del
condicionamiento, sigue a la presentación de un estímulo
anteriormente neutro.
41. Otros Conceptos Claves en el
Condicionamiento Clásico
Extinción: Debilitamiento y, por último, desaparición de
una respuesta condicionada.
Recuperación Espontánea: Reaparición de una respuesta,
previamente extinguida, después de un período durante el
cual no se ha tenido contacto con el estímulo
condicionado.
Generalización de Estímulos: Proceso a través del cual el
organismo aprende a responder a estímulos similares al
estímulo condicionado.
Discriminación de Estímulos: Proceso por el cual el
organismo aprende a diferenciar diversos estímulos,
restringiendo su respuesta a uno de ellos en particular.
42. Condicionamiento Operante
Aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se
fortalece o debilita, según las consecuencias que
el individuo reciba al ejecutarla.
Reforzamiento: Cualquier estímulo que aumente la
probabilidad de que se repita el comportamiento
precedente.
Castigo: Cualquier estímulo que disminuya la probabilidad
de que se repita el comportamiento precedente.
43. Otros Conceptos del Condicionamiento
Operante o Instrumental
Programas de Reforzamiento: Especificación de la
forma en que se aplica el reforzamiento:
Programas de Razón
Fijos o Variables
Programas de Intervalo
Conducta Supersticiosa.
Moldeamiento: Proceso de enseñanza de un
comportamiento complejo por medio de
recompensas ante aproximaciones sucesivas al
comportamiento deseado.
44. Aprendizaje Observacional
Cambio en la conducta de manera relativamente
permanente como producto de la observación del
comportamiento de otro.
¿Qué se requiere para que se dé este aprendizaje?
Prestar atención y percibir las características más
importantes del comportamiento de otra persona.
Recordar el comportamiento.
Reproducir la acción.
Estar motivado para aprender y ejecutar el
comportamiento.
46. Memoria
Diversos procesos y estructuras implicados en almacenar
experiencias y recuperarlas de nuevo.
Proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y
recuperamos información.
Codificación Almacenamiento Recuperación
(registrar la (guardar la (localizar la
información) información) información)
47. Estructuras de la Memoria
Modelo de Atkinson y Shiffrin
Información
Memoria Sensorial
La información se
pierde después
de una fracción No ¿Presta atención la persona
a la información?
de segundo
Sí
Memoria a Corto Plazo
La información se
La información Procesamiento mantiene en la MCP
se pierde después ¿Cómo se procesa Superficial por un período
de cerca de 15 la información? más largo
No Hay
segundos Procesamiento Procesamiento
Profundo La información es
transferida, si se la
Memoria a Largo Plazo requiere, a la MCP
48. Memoria Sensorial
Almacena patrones sensoriales no analizados en términos
de significado.
Tiene una duración de una fracción de segundo.
Posee una gran capacidad, ya que todos los órganos
sensoriales registran.
No requiere de atención.
El material es codificado en forma paralela.
Los datos se recuperan al prestar atención, con lo que el
material es transferido de manera automática a la MCP.
El olvido se da por deterioro o enmascaramiento.
49. Memoria a Corto Plazo
Almacena material interpretado de manera superficial.
Tiene una duración de aproximadamente 15 segundos, si el
material es practicado puede durar minutos.
Posee una capacidad de 7 trozos de información, como
máximo.
Requiere de al menos una pequeña cantidad de atención.
El material es codificado en forma seriada o paralela.
La información es recuperada rápida y fácilmente durante
cerca de 15 segundos.
El olvido se debe a deterioro o interferencia.
50. Memoria a Largo Plazo
Almacena material interpretado de manera significativa.
Tiene una duración de minutos, horas, días, semanas,
meses y años.
Posee una capacidad ilimitada.
Requiere de una cantidad moderada de atención.
El material es codificado en forma seriada o paralela.
La información es recuperada con diferentes grados de
dificultad.
El olvido se debe a fallas en la codificación,
almacenamiento o recuperación.
51. Clasificación de la Memoria a
Largo Plazo
M e m o r ia
a L a r g o P la z o
M e m o r ia M e m o r ia
D e c la r a t iv a P r o c e d im e n t a l
( in fo r m a c ió n s o b r e h e c h o s ) ( h a b ilid a d e s y h á b it o s )
M e m o r ia M e m o r ia
S e m á n t ic a E p is ó d ic a
( c o n o c im ie n t o g e n e r a l) ( c o n o c im ie n t o p e r s o n a l)
52. ¿Cómo se Produce el Olvido?
Fallas en la Codificación.
Fallas en el Almacenamiento:
Decaimiento.
Interferencia:
• Interferencia Proactiva.
• Interferencia Retroactiva.
Fallas en la Recuperación:
Interferencia.
Olvido relacionado con claves.
Olvido motivado.
53. Influencias en la Memoria a Largo Plazo
Conocimiento Previo.
Atención.
Activación.
Organización.
Experiencia Posterior.
Repetición y Exposición.
Estado Emocional o Fisiológico.