Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define validez, validez de contenido, criterio, constructo y predictiva. También explica métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20. El objetivo es facilitar el conocimiento sobre estas metodologías para validar y hacer confiables los resultados de la investigación.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la recolección de datos para investigaciones. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a obtener resultados consistentes al aplicar repetidamente el mismo instrumento. Luego detalla diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y
Validez y confiabilidad de los instrumentos de invHichaElena
Los instrumentos derecolección de datos de una investigación son recursos que se utilizan para registrar la información que se quiere obtener ó medir, y los principales requisitos que éstos deben tener son Validez y Confiabilidad.
El documento proporciona información sobre diseños cuantitativos de investigación, incluyendo definiciones y tipos de medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición consiste en vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Define la validez de contenido, criterio y constructo y métodos como test-retest y coeficientes Alfa y KR-20. También define la confiabilidad y métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves y coeficientes de confiabilidad.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos. Explica que la validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir, y describe diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo. También define la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados consistentes, y presenta métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad como requisitos para instrumentos de medición. Explica que la validez se refiere a qué medida el instrumento mide realmente la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad depende del grado de uniformidad con que el instrumento cumple su propósito. También presenta diferentes métodos para determinar la confiabilidad como el test-retest, split-halves, coeficiente alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a objetos u objetos mediante procedimientos establecidos. Luego discute los principios de validez, confiabilidad y precisión que una medición debe cumplir para ser considerada científica. Finalmente, describe diversos métodos para evaluar la validez y confiabilidad de un instrumento de medición, incluyendo validez de contenido, criterio y constructo, así como pruebas de confiabilidad como
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como el grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir, y distingue entre validez de contenido, criterio y constructo. También define la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados consistentes, y presenta métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, y los coeficientes alfa de Cronbach y KR-20 para medir la confiabilidad.
Validez y confiabilidad jaimes y zarate 2014Alvaro Zarate
Este documento trata sobre la medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define la medición como asignar números a objetos y eventos según reglas. Explica que la validez se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir y puede evaluarse a través de la validez de contenido, criterio y constructo. Finalmente, detalla diversos métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la recolección de datos para investigaciones. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a obtener resultados consistentes al aplicar repetidamente el mismo instrumento. Luego detalla diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y
Validez y confiabilidad de los instrumentos de invHichaElena
Los instrumentos derecolección de datos de una investigación son recursos que se utilizan para registrar la información que se quiere obtener ó medir, y los principales requisitos que éstos deben tener son Validez y Confiabilidad.
El documento proporciona información sobre diseños cuantitativos de investigación, incluyendo definiciones y tipos de medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición consiste en vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Define la validez de contenido, criterio y constructo y métodos como test-retest y coeficientes Alfa y KR-20. También define la confiabilidad y métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves y coeficientes de confiabilidad.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos. Explica que la validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir, y describe diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo. También define la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados consistentes, y presenta métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad como requisitos para instrumentos de medición. Explica que la validez se refiere a qué medida el instrumento mide realmente la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad depende del grado de uniformidad con que el instrumento cumple su propósito. También presenta diferentes métodos para determinar la confiabilidad como el test-retest, split-halves, coeficiente alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a objetos u objetos mediante procedimientos establecidos. Luego discute los principios de validez, confiabilidad y precisión que una medición debe cumplir para ser considerada científica. Finalmente, describe diversos métodos para evaluar la validez y confiabilidad de un instrumento de medición, incluyendo validez de contenido, criterio y constructo, así como pruebas de confiabilidad como
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como el grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir, y distingue entre validez de contenido, criterio y constructo. También define la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados consistentes, y presenta métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, y los coeficientes alfa de Cronbach y KR-20 para medir la confiabilidad.
Validez y confiabilidad jaimes y zarate 2014Alvaro Zarate
Este documento trata sobre la medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define la medición como asignar números a objetos y eventos según reglas. Explica que la validez se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir y puede evaluarse a través de la validez de contenido, criterio y constructo. Finalmente, detalla diversos métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a objetos u objetos mediante procedimientos establecidos. Discuten los principios de validez, confiabilidad y precisión que una medición debe cumplir para ser considerada científica. También define los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y los métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas y mitades partidas.
Este documento presenta una monografía para aprobar el curso de Técnicas de Estudios. La monografía valida los instrumentos de investigación mediante el análisis de su confiabilidad y validez. Explica diferentes métodos para medir la confiabilidad como el coeficiente test-retest, coeficiente de formas paralelas y coeficientes de consistencia interna. También describe tipos de validez como validez de contenido, validez con relación a criterio y validez predictiva. Finalmente, presenta la metodología utilizada
Validez y confiabilidad en los instrumentos de mediciónCarlos Andujar
El documento describe diferentes tipos de validez y confiabilidad que deben demostrarse para instrumentos de medición psicológica. Explica que la confiabilidad se refiere a la consistencia del instrumento, mientras que la validez determina si mide lo que pretende medir. Detalla métodos como prueba-reprueba, consistencia interna, y juicio de expertos para establecer la confiabilidad y validez de contenido, criterio y constructo de los instrumentos.
Este documento define y explica los conceptos de validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Respecto a la validez, describe cinco tipos: discriminante, de constructo, concurrente, predictiva y de contenido. También explica cómo se calcula cuantitativamente la validez de contenido a través del Coeficiente de Validez de Contenido. En cuanto a la confiabilidad, identifica varios tipos como test-retest, formas paralelas, participación en mitades, así como los coeficientes Kuder-Richardson, alfa de
Validez y confiablidad en los instrumentos de medición 1Arlenis Valdez
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. La validez se refiere a qué tan bien una prueba mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. Se explican diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo. También se detallan métodos para estimar la confiabilidad como las formas paralelas, test-retest, y métodos de consistencia interna como split-halves y el alfa de Cronbach.
Este documento discute la medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición implica asignar valores a variables para medir conceptos. La validez y confiabilidad son propiedades clave de la medición. La validez se refiere a qué tan bien una prueba mide el constructo que intenta medir, y existe en varios tipos como validez de contenido y de criterio. La confiabilidad es la consistencia de los resultados, la cual puede medirse usando métodos como test-retest, formas paralelas, y el
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan válida es una medición para medir lo que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a qué tan confiable es la medición y si los resultados son consistentes. También describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como la validez de contenido, test-retest, formas paralelas, split-halves y el coeficiente alfa de Cronbach.
Medicion, Validez y Confiabilidad /diseñocuantitativoNorys Morlet
Stevens, citado por Mattessich 2002, 51, establece que la medición “es el proceso de organizar hechos y relaciones empíricas dentro de un modelo formal, un modelo tomado prestado de la matemática”.
Gil (2007a, 6), citando a Stevens, advierte que “la medición es la asignación de números a objetos o fenómenos, de acuerdo a ciertas reglas”. La teoría de la medición es distinta de la teoría de la medida, ésta la concibe el autor (Stevens) como “un desarrollo nuevo y altamente abstracto de la estadística y la teoría de conjuntos”
Validez y confiabilidad en la investigacióngabo-187
Este documento discute la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien una prueba mide el constructo que intenta medir y discute tres tipos de validez: de contenido, de criterio y de constructo. También explica varios métodos para medir la confiabilidad de una prueba, incluyendo test-retest, formas paralelas, split-halves y el coeficiente alfa de Cronbach.
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como el grado en que un instrumento realmente mide la variable que intenta medir, y discute tres tipos de evidencia de validez: de contenido, criterio y constructo. Define la confiabilidad como la capacidad de un instrumento para producir resultados consistentes, y examina tres tipos de confiabilidad: inter-calificador, en relación al contenido de la prueba, y a través del tiempo. También describe métodos para medir la confiabilidad como
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento de medición mide lo que pretende medir y se evalúa a través de la validez de contenido, criterio y constructo. La confiabilidad se refiere a qué tan consistente es una medición a través del tiempo y se puede evaluar a través de métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, y los coeficientes Alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento trata sobre los conceptos de validez y confiabilidad de los tests psicométricos. Explica los diferentes tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como test-retest, consistencia interna y entre evaluadores. Resalta la importancia de que un test sea tanto válido como confiable para que realmente mida lo que pretende medir de manera consistente.
Este documento habla sobre la validez y confiabilidad en la medición de variables. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir los conceptos que pretende medir y no otros. Describe tres tipos de validez: de contenido, de criterio y de constructo. También explica que la confiabilidad se refiere a que la escala mida consistentemente la variable y presenta cinco métodos para medirla: test-retest, formas paralelas, mitades partidas, alfa de Cronbach y coeficiente KR-20
Validez y confiabilidad Albujar Joselin y Boscàn L; Josè R.boscanljoser
La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar presentes en todos los instrumentos de carácter científico para la recogida de datos. En palabras de Pérez (1998:71), si el instrumento o instrumentos reúnen estos requisitos habrá cierta garantía de los resultados obtenidos en un determinado estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser creíbles y merecedoras de una mayor confianza y este debe de ser instrumento de recolección de datos o medición debe tener las siguientes cualidades: confiabilidad y validez.
Actividad desarrollada para la unidad curricular Diseño Cuantitativo de la Investigación de la Universidad Yacambù, Barquisimeto, estado Lara-Venezuela.
Este documento trata sobre la medición y validez en investigación cuantitativa. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a fenómenos, y que la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición son fundamentales. Resume los tipos de validez como validez de contenido, predictiva y de constructo, así como aspectos de la confiabilidad como la estabilidad y consistencia interna.
Este documento describe los indicadores de calidad de un instrumento de evaluación por competencias, incluyendo la confiabilidad y la validez. Explica que la confiabilidad se refiere a la precisión con que el instrumento mide lo que pretende medir, mientras que la validez se refiere a si el instrumento mide realmente el constructo que intenta medir. Describe diferentes métodos para calcular la confiabilidad, como el coeficiente alfa de Cronbach, y diferentes tipos de validez, como la de contenido, criterio y constructo.
Este documento presenta los principales requisitos y métodos para la recolección de datos en investigación, incluyendo la validez, confiabilidad, observación, entrevistas y cuestionarios. Explica que la validez y confiabilidad son fundamentales y deben ser calculadas, y que existen diferentes tipos de entrevistas y sus características, así como factores que afectan la validez y confiabilidad de los instrumentos.
El documento describe los diferentes tipos de validez que debe cumplir un estudio científico, incluyendo la validez interna, externa, de contenido, criterio y constructo. También explica métodos para evaluar la fiabilidad de un instrumento de medición como la consistencia interna a través del Alfa de Cronbach, la estabilidad mediante pruebas de retest, y el punto de corte usando curvas ROC.
Este documento presenta conceptos clave sobre medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan explícito. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la precisión de la medición. Además, describe diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de investigaciones cuantitativas. Explica que la validez indica la capacidad de una escala de medición para medir cualidades esperadas, mientras que la confiabilidad se refiere a la capacidad de un instrumento de medición para producir resultados consistentes. Describe diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves y los coeficientes Alfa de
Este documento explica los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como la medida en que un instrumento mide lo que pretende medir, y distingue entre validez de contenido, criterio y constructo. Define la confiabilidad como la consistencia de los resultados y explica métodos como test-retest, formas paralelas y mitades partidas. También explica el coeficiente alfa de Cronbach para medir la confiabilidad.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a objetos u objetos mediante procedimientos establecidos. Discuten los principios de validez, confiabilidad y precisión que una medición debe cumplir para ser considerada científica. También define los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y los métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas y mitades partidas.
Este documento presenta una monografía para aprobar el curso de Técnicas de Estudios. La monografía valida los instrumentos de investigación mediante el análisis de su confiabilidad y validez. Explica diferentes métodos para medir la confiabilidad como el coeficiente test-retest, coeficiente de formas paralelas y coeficientes de consistencia interna. También describe tipos de validez como validez de contenido, validez con relación a criterio y validez predictiva. Finalmente, presenta la metodología utilizada
Validez y confiabilidad en los instrumentos de mediciónCarlos Andujar
El documento describe diferentes tipos de validez y confiabilidad que deben demostrarse para instrumentos de medición psicológica. Explica que la confiabilidad se refiere a la consistencia del instrumento, mientras que la validez determina si mide lo que pretende medir. Detalla métodos como prueba-reprueba, consistencia interna, y juicio de expertos para establecer la confiabilidad y validez de contenido, criterio y constructo de los instrumentos.
Este documento define y explica los conceptos de validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Respecto a la validez, describe cinco tipos: discriminante, de constructo, concurrente, predictiva y de contenido. También explica cómo se calcula cuantitativamente la validez de contenido a través del Coeficiente de Validez de Contenido. En cuanto a la confiabilidad, identifica varios tipos como test-retest, formas paralelas, participación en mitades, así como los coeficientes Kuder-Richardson, alfa de
Validez y confiablidad en los instrumentos de medición 1Arlenis Valdez
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. La validez se refiere a qué tan bien una prueba mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. Se explican diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo. También se detallan métodos para estimar la confiabilidad como las formas paralelas, test-retest, y métodos de consistencia interna como split-halves y el alfa de Cronbach.
Este documento discute la medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición implica asignar valores a variables para medir conceptos. La validez y confiabilidad son propiedades clave de la medición. La validez se refiere a qué tan bien una prueba mide el constructo que intenta medir, y existe en varios tipos como validez de contenido y de criterio. La confiabilidad es la consistencia de los resultados, la cual puede medirse usando métodos como test-retest, formas paralelas, y el
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan válida es una medición para medir lo que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a qué tan confiable es la medición y si los resultados son consistentes. También describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como la validez de contenido, test-retest, formas paralelas, split-halves y el coeficiente alfa de Cronbach.
Medicion, Validez y Confiabilidad /diseñocuantitativoNorys Morlet
Stevens, citado por Mattessich 2002, 51, establece que la medición “es el proceso de organizar hechos y relaciones empíricas dentro de un modelo formal, un modelo tomado prestado de la matemática”.
Gil (2007a, 6), citando a Stevens, advierte que “la medición es la asignación de números a objetos o fenómenos, de acuerdo a ciertas reglas”. La teoría de la medición es distinta de la teoría de la medida, ésta la concibe el autor (Stevens) como “un desarrollo nuevo y altamente abstracto de la estadística y la teoría de conjuntos”
Validez y confiabilidad en la investigacióngabo-187
Este documento discute la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien una prueba mide el constructo que intenta medir y discute tres tipos de validez: de contenido, de criterio y de constructo. También explica varios métodos para medir la confiabilidad de una prueba, incluyendo test-retest, formas paralelas, split-halves y el coeficiente alfa de Cronbach.
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como el grado en que un instrumento realmente mide la variable que intenta medir, y discute tres tipos de evidencia de validez: de contenido, criterio y constructo. Define la confiabilidad como la capacidad de un instrumento para producir resultados consistentes, y examina tres tipos de confiabilidad: inter-calificador, en relación al contenido de la prueba, y a través del tiempo. También describe métodos para medir la confiabilidad como
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento de medición mide lo que pretende medir y se evalúa a través de la validez de contenido, criterio y constructo. La confiabilidad se refiere a qué tan consistente es una medición a través del tiempo y se puede evaluar a través de métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, y los coeficientes Alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento trata sobre los conceptos de validez y confiabilidad de los tests psicométricos. Explica los diferentes tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como test-retest, consistencia interna y entre evaluadores. Resalta la importancia de que un test sea tanto válido como confiable para que realmente mida lo que pretende medir de manera consistente.
Este documento habla sobre la validez y confiabilidad en la medición de variables. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir los conceptos que pretende medir y no otros. Describe tres tipos de validez: de contenido, de criterio y de constructo. También explica que la confiabilidad se refiere a que la escala mida consistentemente la variable y presenta cinco métodos para medirla: test-retest, formas paralelas, mitades partidas, alfa de Cronbach y coeficiente KR-20
Validez y confiabilidad Albujar Joselin y Boscàn L; Josè R.boscanljoser
La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar presentes en todos los instrumentos de carácter científico para la recogida de datos. En palabras de Pérez (1998:71), si el instrumento o instrumentos reúnen estos requisitos habrá cierta garantía de los resultados obtenidos en un determinado estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser creíbles y merecedoras de una mayor confianza y este debe de ser instrumento de recolección de datos o medición debe tener las siguientes cualidades: confiabilidad y validez.
Actividad desarrollada para la unidad curricular Diseño Cuantitativo de la Investigación de la Universidad Yacambù, Barquisimeto, estado Lara-Venezuela.
Este documento trata sobre la medición y validez en investigación cuantitativa. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a fenómenos, y que la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición son fundamentales. Resume los tipos de validez como validez de contenido, predictiva y de constructo, así como aspectos de la confiabilidad como la estabilidad y consistencia interna.
Este documento describe los indicadores de calidad de un instrumento de evaluación por competencias, incluyendo la confiabilidad y la validez. Explica que la confiabilidad se refiere a la precisión con que el instrumento mide lo que pretende medir, mientras que la validez se refiere a si el instrumento mide realmente el constructo que intenta medir. Describe diferentes métodos para calcular la confiabilidad, como el coeficiente alfa de Cronbach, y diferentes tipos de validez, como la de contenido, criterio y constructo.
Este documento presenta los principales requisitos y métodos para la recolección de datos en investigación, incluyendo la validez, confiabilidad, observación, entrevistas y cuestionarios. Explica que la validez y confiabilidad son fundamentales y deben ser calculadas, y que existen diferentes tipos de entrevistas y sus características, así como factores que afectan la validez y confiabilidad de los instrumentos.
El documento describe los diferentes tipos de validez que debe cumplir un estudio científico, incluyendo la validez interna, externa, de contenido, criterio y constructo. También explica métodos para evaluar la fiabilidad de un instrumento de medición como la consistencia interna a través del Alfa de Cronbach, la estabilidad mediante pruebas de retest, y el punto de corte usando curvas ROC.
Este documento presenta conceptos clave sobre medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan explícito. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la precisión de la medición. Además, describe diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de investigaciones cuantitativas. Explica que la validez indica la capacidad de una escala de medición para medir cualidades esperadas, mientras que la confiabilidad se refiere a la capacidad de un instrumento de medición para producir resultados consistentes. Describe diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves y los coeficientes Alfa de
Este documento explica los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Define la validez como la medida en que un instrumento mide lo que pretende medir, y distingue entre validez de contenido, criterio y constructo. Define la confiabilidad como la consistencia de los resultados y explica métodos como test-retest, formas paralelas y mitades partidas. También explica el coeficiente alfa de Cronbach para medir la confiabilidad.
Trabajo de Diseños Cuantitativos sobre Validez y Confiabilidad de la Maestría en Gerencia de las Finanzas y de los Negocios de la Universidad de Yacambú
El documento explica los conceptos de medición, validez y confiabilidad. Define la medición como el proceso de vincular conceptos abstractos a indicadores empíricos. Explica que una medición es válida si mide lo que pretende medir y confiable si los resultados son sistemáticamente precisos. Describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como la validez de contenido, de criterio, de constructo, y métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves y el coeficiente alfa de Cronbach.
El documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien una medición mide lo que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a qué tan consistentes son los resultados de una medición. Luego detalla varios métodos para evaluar la validez de contenido, criterio, constructo, así como métodos para evaluar la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, mitades partidas y el coeficiente alfa de Cronbach.
El documento habla sobre los conceptos de medición, validez, confiabilidad y precisión de los instrumentos de medición. Explica que la medición implica asignar valores numéricos a objetos o fenómenos mediante procedimientos establecidos. También define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado de estabilidad de los resultados de un instrumento. Además, presenta diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad.
Este documento discute la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados en la investigación. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide la variable que pretende medir y analiza los tipos de validez como contenido, criterio y constructo. También describe varios métodos para medir la confiabilidad de un instrumento como el test-retest, formas paralelas, split-halves y los coeficientes alfa de Cronbach y KR-20. El documento enfatiza la importancia de establecer
El documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de variables. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir y la confiabilidad como la consistencia interna de una medición. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, ítem de correlación total y el alfa de Cronbach. Finalmente, relaciona los métodos apropiados para evaluar la valide
Validezyconfiabilidad por Yennifer Silva y Carlos Linero actividad de la unid...Yennsilva
Laminas explicativas sobre el temas de la unidad III referente a la validez y confiabilidad, actividad que debe ser realizada en pareja. La misma pertenece a la asignatura Diseños Cuantitativos de la maestría Finanzas y los Negocios de la Universidad Yacambu.....
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de atributos. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir lo que fue diseñada para medir y no otras variables. La confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el cual se mide un atributo. También describe métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de instrumentos. Explica que la validez indica la capacidad de un instrumento para medir lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el que se mide un atributo. También describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de variables en investigación. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a si los resultados son consistentes. Describe diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad como cualidades esenciales de los instrumentos científicos para la recopilación de datos. Explica los tipos de validez, incluida la validez de contenido, criterio y constructo, así como los factores que afectan la validez. También cubre la confiabilidad y los procedimientos como el test-retest, formas paralelas, división por mitades, alfa de Cronbach y KR-20 para estimar la confiabilidad. Finalmente, enfatiza la
El documento describe los requisitos y procedimientos para construir un instrumento de medición válido y confiable para la recolección de datos en una investigación. Explica que la medición implica vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan para clasificar y cuantificar datos observables relacionados con las variables de estudio. Además, destaca que un instrumento debe medir de manera consistente (confiable) y medir lo que pretende medir (válido), evaluando su contenido, criterio y constructo. Finalmente, detalla procedimientos como test
Confiabilidad y validez de los instrumentosMaría Carreras
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados, mientras que la validez se refiere a qué tan bien el instrumento mide lo que pretende medir. Describe diferentes métodos para evaluar la confiabilidad como las pruebas y retest, formas paralelas, división por mitades y entre evaluadores. También explica diferentes tipos de validez como de contenido, aparente y empírica.
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de instrumentos. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide el concepto que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a si un instrumento produce los mismos resultados consistentemente. Luego describe diferentes tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas alternativas, división por mitades y coeficientes Alfa y KR
Este documento discute los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de instrumentos. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide el concepto que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a si un instrumento produce los mismos resultados consistentemente. Luego describe diferentes tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas alternativas, división por mitades y coeficientes Alfa y KR
Este documento presenta una guía normativa para la auditoría municipal en 2021. Explica que el objetivo es uniformar la documentación y orientar a los auditores mediante normas, procedimientos y formularios. Incluye normas sobre la planificación de las auditorías, como seleccionar los objetos a evaluar, conformar equipos de trabajo, solicitar información a las entidades auditadas y evaluar los riesgos inherentes y de control para determinar el alcance de cada auditoría.
This document provides the norms and procedures for the Citizen Service Office to effectively and timely address citizen complaints, claims, requests, suggestions, and guidance. It establishes the legal framework, general rules, processes, flowcharts, forms, and glossary to regulate how the office receives, registers, evaluates, and routes citizen submissions to the appropriate oversight department. The manual is meant to be periodically reviewed and updated to maintain current norms and procedures.
Este documento propone un proceso de reciclaje de vehículos en Panamá para aumentar el suministro de autopartes a bajo costo. Actualmente, Panamá depende casi completamente de proveedores internacionales de autopartes. El proceso de reciclaje extraído de Europa involucra desmontar vehículos desechados de manera ecológica para reutilizar piezas garantizadas a menor precio. Esto mejoraría los inventarios de repuestos y daría valor a las normas ambientales panameñas.
Este documento describe el problema de la contaminación plástica en los mares, especialmente en el Mar Caribe. Existen siete islas de plástico en los océanos, formadas por miles de millones de fragmentos microscópicos de plástico. El objetivo de este proyecto es determinar el método más efectivo para extraer, procesar y reciclar los desechos plásticos acumulados en el Mar Caribe. Varios países de la región tienen problemas graves con la contaminación plástica en sus costas y mares. Se proponen sol
MAPA MENTAL Impacto de los TIC en el Rol DocenteAllan Coll
El documento presenta un mapa mental sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los roles del docente. Introduce nuevos roles como investigador e impulsor del aprendizaje, y nuevos espacios y materiales de enseñanza. También destaca la necesidad de capacitación docente y recursos para aprovechar las TIC en la educación.
Este documento compara el positivismo y el empirismo como escuelas filosóficas. Explica que el positivismo surgió en el siglo XIX de la mano de Augusto Comte y se basa en la observación y experimentación para explicar la realidad. El empirismo surgió en Inglaterra en el siglo XVII y enfatiza que la experiencia sensorial es la fuente del conocimiento. Entre los principales representantes del positivismo se encuentran Comte, Mill y Kant, mientras que Hobbes, Locke y Berkeley fueron representantes del empiris
Las escuelas filosóficas como el materialismo, positivismo, racionalismo, empirismo, realismo e idealismo han evolucionado a través del tiempo gracias a filósofos representantes de cada corriente. El documento analiza cada escuela, sus representantes más importantes, y los diferentes tipos dentro de cada una.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Validez y Confiablidad
1. . Universidad Yacambu
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Maestrías en Finanzas y Negocios
DISEÑOS CUANTITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
EQUIPO
Yeneska López
C.I. 12.556.947
Alan José Cols Rodríguez
C.I. 6.890.236
2. INTRODUCCIÓN
Dando cumplimiento al programa de evaluación, desarrollado en la Cátedra de
Diseños Cuantitativos de la Investigación. A continuación se presenta la
siguiente investigación bibliográfica, en el cual se detalla de manera analítica
aspectos relacionados con lo validez y la confiabilidad.
En él presente esquema, se desarrolla; la definición de medición y validez,
validez de contenido, validez de criterio, validez de constructo, definición de
confiabilidad, test-retest, formas paralelas, split-halves, coeficiente alfa de
cronbach y coeficiente KR-20.
Esperamos que el siguiente resumen cumpla con el objeto de facilitar de
manera, analítica e interpretativa, con el conocimiento de la validez y la
confiabilidad de las distintas metodologías de medición aplicados en los
procesos investigativos de distintas áreas.
3. Medición
En el sentido mas corriente y elemental, el concepto de medir es
utilizado para significar la asignación de valores numéricos o
dimensiones a un objeto u objetos mediante la utilización de
determinados procedimientos. En términos mas estrictamente
metodológicos, la medición consiste sustancialmente en una
observación cuantitativa, atribuyendo un número a determinadas
características o rasgos del hecho o fenómeno observado. Esto no
presenta mayores inconvenientes si se trata de medir aspectos
materiales y morfológicos de los objetos de estudio; la dificultad
aparece cuando se desean expresar numéricamente aspectos mas
evanescentes e intangibles.
4. Validez (Definición)
De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (1998),”la validez en
términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente
mide la variable que pretende medir” (pág.243).
La validez hace referencia a la capacidad de un instrumento de
medición para cuantificar de forma significativa y adecuada el rasgo
para cuya medición ha sido diseñado. De esta forma, un instrumento
de medida es válido en la medida en que las evidencias empíricas
legitiman la interpretación de las puntuaciones arrojadas por el test.
5. Validez de Contenido
Se refiere a algo más que la apariencia, atañe a si éste produce un rango de
respuestas que son representativas del dominio entero o universo de
habilidades, entendimientos y otras conductas que supuestamente debe medir
la prueba. Se supone que las respuestas a la muestra de reactivos de una
prueba bien diseñada son indicativas de lo que serían las respuestas al universo
entero de conductas de interés.
La validez de contenido también es de interés en las medidas de aptitudes,
interés y personalidad, aunque quizá menos que la Validez de constructo o la
relacionada con u criterio. En una prueba de aprovechamiento se evalúa la
validez de contenido analizando la composición de la prueba para determinar el
grado en que representa los objetivos de la enseñanza. Al definir el universo del
contenido de la prueba y la muestra de ese universo que se va a incluir, los
diseñadores establecen las condiciones indispensables para logar construir un
instrumento con validez de contenido
6. Validez de Criterio
Hace referencia a procedimientos en los cuales las calificaciones en la
prueba de un grupo de personas se comparan con las puntuaciones,
clasificaciones u otras medidas de desempeño, algunos ejemplos de
criterios son: Las notas escolares, calificaciones de un supervisor y número
o cantidad de dólares en venta. Cuando las calificaciones en el criterio no
están disponibles sino hasta cierto tiempo después de que se aplicó la
prueba, se enfatiza la validez predictiva de la prueba
7. Validez Predictiva
Atañe la precisión con que las puntuaciones de una prueba predicen
puntuaciones de criterio, según lo indica la correlación entre la
prueba (predictor) y un criterio de desempeño futuro. Es de interés
sobre todo para las pruebas de aptitud o de inteligencia, ya que las
puntuaciones de esos tipos de instrumentos a menudo se
correlacionan con las puntuaciones, notas de cursos, calificaciones
de pruebas de aprovechamiento y otros criterios de
aprovechamiento.
Es del mayor interés en la selección y ubicación en un contexto
ocupacional o educativo. Diferentes tipos de prueba de habilidad, y
en ocasiones pruebas de personalidad y de interés.
8. Validez de Constructo
Es de un mayor interés aún con respecto a las pruebas de
personalidad. La validez de constructo de un instrumento de
evaluación psicológica se refiere al grado en que el instrumento mide
un constructo particular, o concepto psicológico como la ansiedad, la
motivación para el logro, la extroversión-introversión o el neuroticismo.
Este no se determina de una sola manera o por una investigación.
Más bien involucra una red de investigaciones y otros procedimientos
diseñados para determinar si un instrumento de evaluación que
supuestamente mide una determinada variable de personalidad en
realidad lo hace.
9. Ejemplo de Validez de Constructo
Escala de Taylor de Ansiedad Manifiesta (TMAS), son particularmente
importantes en el establecimiento de la validez de constructo. De acuerdo a
ciertas teorías, “La ansiedad es una pulsión y, por consiguiente, la gente muy
ansiosa debe condicionarse con mayor facilidad que la gente menos ansiosa.
Suponiendo que esta teoría es correcta, los individuos que tienen un alto nivel
de ansiedad deben adquirir con más rapidez que quienes tienen un bajo nivel
de ansiedad, un parpadeo condicionado en una situación de condicionamiento
clásico donde estén presentes la luz, un soplo de aire, y el parpadeo. Por lo
tanto, si es una medida válida del constructo de ansiedad, quienes obtiene
puntuaciones altas en la escala (TMAS) deberían condicionarse con más
facilidad en esta situación que quienes obtienen bajas puntuaciones.
10. Confiabilidad.
Es la capacidad de obtener resultados consistentes en mediciones
sucesivas del mismo fenómeno, es decir, si la medición al ser
aplicada en reiteradas ocasiones, a los mismos sujetos y en
idénticas condiciones, se evidencia los mismos resultados.
(CEA; 1999).
Teoría clásica de la confiabilidad.
En la teoría clásica de los tests la confiabilidad (r11) las
calificaciones se define como la razón de las varianzas de la
calificación real con la varianza de la calificación observada, o la
proporción de la varianza observada que se explica por la varianza
real:
11. La confiabilidad de un conjunto de calificaciones en una prueba se
expresa como un numero decimal positivo que fluctúa entre .00 y 1.00
indica una confiabilidad perfecta y una r11 de .00 indica una falta
absoluta de confiabilidad de la medición.
Cada uno de los diversos métodos para estimar la confiabilidad ( test-
retest , formas paralelas, entre otros )toman consideración los efectos
de circunstancias algo diferentes que pueden producir cambios no
sistemáticos en las puntuaciones y, por ende , afectan la varianza de
error y el coeficiente de confiabilidad
12. Es importante lograr la elaboración de un instrumento que sea confiable.
Para ello, existen muchas vías para lograrlo algunos métodos de cálculo
de la confiabilidad son:
Test –retest.
Formas paralelas.
Split - halves
Coeficiente Alfa de Cronbach.
Coeficiente KR-20
13. Test-retest.
En este procedimiento un mismo instrumento es aplicado en dos
oportunidades o más a un mismo grupo de personas, después de cierto
período de tiempo. Si la correlación entre los resultados de las diferentes
aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se considera confiable. El
valor de la correlación es un valor ubicado entre el –1 y 1.
muy baja (0) baja regular aceptable elevado(1)
No hay confiabilidad 100% de confiabilidad
El cálculo de este coeficiente se utiliza para mediciones de variables o
dimensiones que responden a una escala de medición de intervalo o razón.
Es importante que para la aplicación de esta prueba, se tome un lapso de
tiempo lo suficientemente largo para que los sujetos se olviden de lo que
contestaron y, por el otro, no tanto que se produzcan cambios importantes.
(Pérez 1998:72). Este tipo de medición se utiliza en investigaciones
cuantitativas.
14. Formas Paralela
Este procedimiento requiere construir dos formas paralelas del test que
son administradas al mismo grupo de sujetos, dejando entre ambas
administraciones un intervalo de tiempo. Es decir, se administra el
test 1, se deja pasar un tiempo, y se administra el test 2. En concreto,
el procedimiento detallado sería como sigue:
1. Selección de una muestra representativa de sujetos
2. Administración del test.
3. Dejar transcurrir un intervalo de tiempo.
4. Administración de una forma paralela del test a la misma muestra de
sujetos.
5. Cálculo de la correlación entre las puntuaciones de ambas
administraciones.
15. Split - halves
El método de mitades-partidas
requiere sólo una aplicación de la medición. Específicamente, el
conjunto, total de ítems (o componentes) es dividido en dos mitades y
las puntuaciones o resultados de ambas son comparados. Si el
instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas mitades deben
estar fuertemente correlacionadas. Un individuo con baja puntuación en
una mitad, tenderá a mostrar también una baja puntuación en la otra
mitad. La confiabilidad varía de acuerdo con el número de ítems que
incluya el instrumento de medición. Cuanto más ítem mayor es la
confiabilidad.
16. Coeficiente Alfa de Cronbach
El coeficiente Alfa fue propuesto por Lee J. Cronbach en 1951. Es un
índice usado para medir la confiabilidad de tipo consistencia interna de
una escala.
Este término hace referencia al promedio de las correlaciones entre los
reactivos que forman parte de un instrumento de medición o, también, se
puede concebir como la medida en la cual algun constructo está presente
en cada reactivo.
17. Coeficiente KR-20
El KR20 es un indicador de la fidelidad (consistencia interna). Los
métodos basados (Rulon, Alfa de Cronbach, Spearman, Brown) en la
división en dos porciones (presumiblemente iguales) da desventaja de
ser relacionado con las opciones de la partición (véase la mitad
igualdad-impar, de la primera y segunda parte, al azar).
Kuder y Richardson desarrollaron un procedimiento basado en los
resultados obtenidos con cada ítem. De hecho, hay muchas maneras
de precisar otra vez los ítems (reactivos) en 2 grupos, que pueden
conducir a las estimaciones diferentes de la consistencia interna.
Esta es la razón por la cual Kuder y Richardson consideren tantas (n)
partes en la prueba de acuerdo a los ítems (n).
En los métodos de partición en dos, (conocido también como
bisección) supone para cada parte ser equivalente ( las formas
paralelas). Para el KR20, la misma lógica se adopta en el nivel de los
ítems. Es lo que uno llama unidimensional.
El KR20 se aplica en la caja dicotómica de items.
18. Nota:
Un buen instrumento de recolección de datos o medición debe tener las
siguientes cualidades: confiabilidad y validez.
La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y consistencia de los resultados
obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en condiciones tan
parecida como sea posible.
Bernal (2000:218) afirma que la pregunta clave para determinar la confiabilidad
de un instrumento de medición es:
Si se miden fenómenos o eventos una y otra vez con el mismo instrumento de
medición, ¿Se obtienen los mismos resultados u otros muy similares? Si la
respuesta es afirmativa, se puede decir que el instrumento es confiable.
19. CONCLUSIÓN
Podemos afirmar que a través del estudio de los distintos tipos de
validez y variedad de diseños de confiablidad, la medición de los
resultados de cualquier proceso de investigación, podrán ser
perfectamente verificados o validados, obteniéndose resultados
fiables de la investigado.
En el caso que aquí desarrollamos, de manera muy limitada sobre
los conceptos de medición, valides y confiablidad, así como los
distintos tipos existentes de los mismos, podemos resumir que toda
investigación cuenta con mecanismos altamente comprobados que
facilitan su comprobabilidad, a través de la validación de los
resultados obtenidos y la fiabilidad de las metodologías aplicadas.
20. Referencias:
http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/TECNICAS-DE-INVEST.pdf.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Muñiz, J. (1998). Teoría Clásica de los Tests. Madrid:
Pirámide.Contenidos:Capítulo 2, apartados: 2.2; 2.3; 2.6 (no 2.6.3); y 2.7 (hasta 2.7.3,
incluido .
http://e-learning.cecar.edu.co/modulos/Administraci%C3%B3n%20de
%20Empresas/9%20SEMESTRE/INVESTIGACION%20I/files/basic-html/page117.html
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion46.htm.
http://wikimetria.wikispaces.com/Confiabilidad.
http://www.angelfire.com/nt/sas/kr20.html
WWW.eumed.net.
http://biblio33.url.edu.gt/libros/test_p/4.p