El documento describe cómo las familias y jóvenes utilizan Internet. Menciona que alrededor del 25% de los padres lo usan algunos días a la semana o fines de semana, mientras que el 12,9% de los hijos se conectan diariamente. También discute cómo las tecnologías de la información pueden beneficiar a los estudiantes, maestros y escuelas, y cómo las personas buscan empleo en línea a través de portales de trabajo.

1. Alumno: Yesenia Velázquez Herrera
Grupo: M1C3G16-131

2.  la frecuencia y el tiempo que permanecen conectados a
Internet,
 observamos una utilización esporádica en los padres y madres. La
mayoría (alrededor
 del 25%), utiliza Internet algunos días a la semana o los fines de
semana, y en algunos
 hogares los hijo/as (12,9%) se conectan todos los días. La
tendencia de los más jóvenes
 a utilizar Internet diariamente, aparece recogida en un estudio
realizado con jóvenes
 entre 15 y 19 años en la ciudad de Barcelona (Castells y Díaz,
2001).

3.  La inserción de Ias Tecnologías de Ia Información
y Ia comunicación en los contextos educativos
pueden reportar beneficios para el sistema
educativo en su conjunto: alumnos, docentes y
hay comunidad educativa en general en Ia
relación entre los diferentes distritos y los
centros educativos y el ministerio de educación,
estas transformaciones en el caso de los
docentes Ias tecnologías están a disposición con
los diferentes tipos de recursos digitales:
software, documentos, paginas web, facilitan La
participación en redes tanto como delos
estudiantes como de los docentes

4.  A la hora de buscar empleo con más del 80% de
los casos. Páginas web y portales de empleo
como Infojobs, Laboris o Infoempleo están
surgiendo y creciendo para mostrar las ofertas
de trabajo disponible de las empresas. Además,
los usuarios pueden inscribirse a estas ofertas,
recibirlas por correo electrónico, contactar con
las empresas y enviar su currículum. Algunas de
estas páginas se especializan por sectores, como
Tecnoempleo y Itworks en tecnología, Turijobs en
turismo, o Ambientum en medio ambiente.

5.  Pérez Herrero, M., & Martínez González, R. (2006). EDUCACIÓN FAMILIAR Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2 (1), 567-576. de:
http://www.redalyc.org/pdf/3498/349832312048.pdf
 Ortiz, P. (2015).IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO Las TIC y la Educación.TIC Disponible en:
https://es.slideshare.net/Pablo0115/importancia-de-las-tic-en-el-ambito-educativo
 Mela, M. (2011) Las TIC en el trabajo: empleo y empresas cada vez más tecnológicas.Iberestudios. Tomado de :
http://noticias.iberestudios.com/las-tic-en-el-trabajo-empleo-y-empresas-cada-vez-mas-tecnologicas/
 Imagen tomada de http://www.gifs-animados.es/profesiones-imagenes/tic/gifs-animados-tic-7246171-71948/
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