1. Argumentos a favor y en contra
ABP: Argumentos a favor:
-Fomenta la creatividad.
-Favorece el aprendizaje autónomo.
-Se adapta a las necesidades educativas individuales del alumnado.
-Favorece la transformación de la información en conocimiento.
-Posibilita la aplicación del conocimiento para resolver problemas.
-Es motivador.
-Se trata de aprendizaje activo.
-Implica al estudiante en aprendizajes significativos.
-Posibilita tareas más abstractas.
-Favorece el desarrollo de habilidades como la responsabilidad social,
el razonamiento crítico, la comunicación, la comprensión inter-cultural,
la visualización y toma de decisiones…(The George Lucas Educational
Foundation).

2. Argumentos a favor y en contra
ABP: Argumentos en contra (Galeana, L./ Universidad de Colima, 1999)
-Requiere un diseño instruccional bien definido.
-Todos los profesionales implicados deben tener conocimientos básicos
sobre proyectos.
-Es costoso en todos los sentidos.
-Dificultad para integrar y coincidir los diferentes horarios para
comunicarse entre los equipos participantes.
-Proceso lento.
-Puede producir desorientación.

3. Argumentos a favor y en contra
Instrucción Directa: Argumentos a favor:
-Eficaz cuando se quiere conseguir que el alumnado aprenda un modelo
de ejecución determinado de antemano. (Martín Recio, F.J., 2009).
-Control sobre la actividad de los alumnos.
-Enseñanza rápida.

4. Argumentos a favor y en contra
Instrucción Directa: Argumentos en contra:
•-No fomenta la creatividad ni a la espontaneidad del alumnado.
•-No se adapta a las necesidades educativas individuales.
•-Puede producir simple acumulación de información.
•-No es motivador.
•-El aprendizaje es pasivo.
•-Fomenta el aprendizaje de respuestas automáticas, sin reflexión.
•-Homogeniza y excluye.