Veo,pienso y siento
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Este documento presenta una webquest sobre la pintora mexicana Frida Kahlo. La webquest guía a los estudiantes a través de varios pasos para aprender sobre la vida y obra de Kahlo, incluyendo escuchar un video sobre su vida, completar una tabla con datos biográficos, observar y analizar algunas de sus pinturas por sentimientos, y finalmente crear su propia obra de arte usando Paint.
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Conociendo a Jackson Pollock
Este documento describe un proyecto educativo para acercar a niños a las obras y técnicas del pintor estadounidense Jackson Pollock. Explica que Pollock pintaba de forma abstracta y espontánea, chorreando y salpicando pintura directamente sobre el lienzo sin usar pinceles. El proyecto busca que los niños experimenten esta técnica para desarrollar su creatividad y confianza, a la vez que aprenden sobre la vida y obra de Pollock.
Ficha modelo para organizar parte de tu cuaderno de viaje
Este documento proporciona una plantilla para organizar una ficha de una obra de arte en un cuaderno de viaje. La ficha incluye secciones para la identificación de la obra, una valoración, información contextual, preguntas sobre la forma, técnica y significado de la obra, relaciones con otras obras, vocabulario clave, y reflexiones personales sobre la obra.
How to develop and deliver your content strategy
Click on the notes tab to see speaker notes (not available in embeds).
Creating content for the always-on lives brands now live is intrinsically different to creating advertising content. I delivered this talk at Digital Shoreditch to pull apart those differences in the processes in an effort to explain how to develop and deliver content that bridges the gap between campaigns.
The talk is a whistle stop tour of a process we've developed at AnalogFolk squeezed into 15 minutes. The media analogy to the economic concept of Stock & Flow was introduced by Robin Sloan and is one we've embraced at AnalogFolk. Thanks go out to Noah Brier for drawing attention to it in his excellent AdAge article.
Thanks go out to Matt Dyke for his oversight and the always excellent Kate Sigrist for the sexy divider charts.
"Coca Cola is no longer about creative excellence, but content excellence. Burberry is "as much a media-content company and a design company". Red Bull Media House originate feature-length films from their own film crews and music from their own studio. Facebook and Twitter no longer want media spend to sell ads, but to generate reach for content. Consumers don't want ads, they want good content.
In this talk we're going to explore how agencies can lead the content generation process from ideation to partnership to delivering and seeding content across social platforms to maintain an always-on content strategy. We will bring our strategies to life by referring to successful case studies throughout the talk.
Questions answered :
How do I create content for my clients?
How can I create low/no budget content?
How do I focus on the right platforms?
How can I deliver an always-on content calendar?
How can I improve my content-creation process from receiving the brief to delivery?"
Autores, pintores y pinturas famosas
Este documento presenta una situación didáctica de una semana sobre autores, pintores y pinturas famosas dirigida a estudiantes de tercer grado. La situación se centra en la vida y obra de Frida Kahlo, incluyendo lecturas, videos y actividades prácticas como la creación de autorretratos. También incluye juegos para establecer sistemas de referencia espacial y desafíos matemáticos. El objetivo es desarrollar habilidades de lenguaje, apreciación artística y pensamiento espacial
1
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 5o y 6o grado que involucra explorar un espacio de la casa a través del sonido y luego representarlo artísticamente. Los estudiantes explorarán cómo resuena su voz en un espacio de su casa cargado de recuerdos y crearán una representación de ese espacio usando metáforas y elementos imaginarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar conceptos como la comparación y la metáfora para representar un espacio significativo de manera creativa.
S32 secundaria-3-4-5-arte-quehedescubiertoenmibitacora
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes analicen de manera crítica un autorretrato de la artista peruana Ana de Orbegoso titulado "Me descubro". Los estudiantes describirán la obra, identificarán los elementos visuales utilizados y reflexionarán sobre su significado. Luego, revisarán las actividades que registraron en su bitácora sobre cómo usan su tiempo libre y escribirán un texto reflexionando sobre lo descubierto.
Tercer proyecto.cuerpo intervenido, deformado....
Este documento describe un proyecto artístico que busca reconocer las "discapacidades" emocionales de los estudiantes y encontrar prótesis que les ayuden a superarlas. Los estudiantes realizaron ejercicios artísticos con limitaciones como dibujar sin mirar o con la mano no dominante. Uno desarrolló un retrato de hombre desfigurado con color para simbolizar la capacidad de superación. Otro se dejó guiar por su familia al pintar sin ver para superar su dificultad de pedir ayuda. El
PLANEACION-TERCER-GRADO.pdf
Este documento presenta la planeación didáctica para el mes de septiembre para un tercer grado. Incluye actividades planeadas para cada día de la semana con el objetivo de trabajar temas como los sentimientos, el autoconocimiento y las reglas de convivencia a través de lecturas, juegos, canciones y discusiones.
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The talk is a whistle stop tour of a process we've developed at AnalogFolk squeezed into 15 minutes. The media analogy to the economic concept of Stock & Flow was introduced by Robin Sloan and is one we've embraced at AnalogFolk. Thanks go out to Noah Brier for drawing attention to it in his excellent AdAge article.
Thanks go out to Matt Dyke for his oversight and the always excellent Kate Sigrist for the sexy divider charts.
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Plan RECUPERACIÓN.OCTUBRE
Este documento presenta un calendario de actividades para trabajar las emociones y sentimientos a través de un plan de trabajo basado en el circo. Durante septiembre y octubre se realizarán diversas actividades como identificar emociones, asociarlas con colores, expresarlas a través de juegos, la realización de máscaras y bailes, y finalmente un espectáculo del circo de las emociones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y expresar sus propias emociones.
Frida situacion
Este documento describe un proyecto educativo sobre el arte y cómo se expresa. El proyecto incluye actividades como investigar qué es el arte, observar ejemplos de diferentes formas de arte, experimentar con expresiones artísticas como la pintura, y crear un autorretrato siguiendo el estilo de Frida Kahlo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresar sentimientos a través del arte y apreciar las creaciones de los demás.
4 PLAN DIA DE MUERTOS.pptx
Este documento describe una situación didáctica sobre el Día de Muertos para diferentes grados escolares. La situación incluye objetivos, recursos, actividades y evaluaciones. Las actividades se enfocan en explicar las tradiciones y significados del Día de Muertos a través de videos, cuentos, canciones, manualidades y ofrendas. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre esta celebración mexicana y comprendan su importancia cultural.
lunes 15 de mayo..construye su identidad. 5 años.docx
Este documento describe una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre la construcción de su identidad. La actividad involucra que los niños observen sus fotografías para descubrir quiénes son y representen aspectos de sí mismos a través del dibujo. El documento proporciona detalles sobre los materiales, enfoques, estándares de competencia, y la secuencia metodológica de la actividad.
La biografía
Este documento ofrece una introducción a la descripción, biografía y autobiografía. Explica que la descripción se enfoca en detallar las características de personas, lugares u objetos, mientras que la biografía narra la vida de una persona escrita por un biógrafo y la autobiografía es la narración de la propia vida de una persona. También presenta los elementos comunes de una biografía y autobiografía como la introducción, desarrollo y conclusión, y ofrece consejos para iniciar una autobiografía.
Revista Infantil e Xuvenil Abracadabra
Este documento trata sobre el color y la luz. Explica que Isaac Newton descubrió que la luz blanca está compuesta de colores y que al mezclar pigmentos de color en lugar de luces de color se obtiene negro en lugar de blanco. También distingue entre los colores primarios de la luz (rojo, verde y azul) y los de los pigmentos (cian, magenta y amarillo). Finalmente, incluye actividades, experimentos y recomendaciones sobre libros relacionados con el color.
Resumen libro de seminario
Este documento presenta una introducción al libro y describe las diferentes secciones que componen cada capítulo, incluyendo cartas, caminos de entendimiento, árbol del conocimiento, preguntas, actividades creativas, cineclub, juego oráculum, agenda para soñar e investigar y música de jóvenes ciudadanos. También presenta dos ejercicios de relajación y ofrece información sobre cómo desarrollar la imaginación, creatividad y pensamiento crítico a través de técnicas como lluvia de ideas, escritura automática, visual
arte y más arte.pdf
Este documento presenta una situación didáctica sobre arte. Se proponen actividades para explorar diferentes áreas como lenguaje y comunicación, arte, educación socioemocional y pensamiento matemático. Las actividades incluyen observar y discutir obras de arte, conocer a artistas famosos como Picasso y realizar creaciones propias inspiradas en su estilo. También se incluyen autorretratos y la exploración de conceptos matemáticos a través del arte de Mondrian.
Actividades de jornada extendida
El documento presenta actividades para realizar durante la Jornada Extendida en cuatro áreas: Teatro, Investigación en Acción, Lúdico Expresivo y Comunicación y Nuevas Tecnologías. En Teatro, se propone crear un personaje ficticio y representar su historia. En Investigación en Acción, se juega un juego de azar para crear un cuento. En Lúdico Expresivo, se propone un juego de memoria con tarjetas ilustradas. Finalmente, en Comunicación y Nuevas Tecnologías,
pequeños lectores presencial (claudia).docx
Este documento contiene planes de clase para niños de jardín de niños en las áreas de lenguaje, matemáticas, emociones y artes. Los planes incluyen actividades como leer cuentos, jugar a ser granjeros, celebrar Día de Muertos y Día de la Cosecha, y realizar actividades artísticas como dibujar y moldear. Los planes buscan desarrollar habilidades como comprender textos literarios, reconocer números y emociones, y expresarse a través del arte.
Experimentación pedagógica
Esta es la presentación de una situación de aprendizaje del campo formativo : Expresión y apreciación artística, en el nivel de preescolar elaborada por la Profra. Laura Ma. Orea Martínez
TALLERES SETIEMBRE corregido.docx
Este documento presenta tres actividades para talleres de aprendizaje. La primera actividad involucra a los niños creando historias y representaciones basadas en dibujos simples. La segunda actividad consiste en que los niños jueguen y canten una ronda infantil mientras encuentran palabras que se repiten. La tercera actividad guía a los niños a explorar la técnica de pintar con soplidos usando tempera y sorbetes.
Taller de creatividad clase 1
El documento presenta una serie de preguntas sobre actividades creativas, curiosidad, fantasías, promesas incumplidas y atracción por espectáculos artísticos. También plantea la posibilidad de tener habilidades artísticas sobresalientes si se tuviera una varita mágica. Finalmente, invita a pensar de manera libre, mezclando conceptos de forma ilógica y generando ideas absurdas sobre una ampolleta.
PLAN DIAGNÓSTICO_CICLO ESCOLAR 22-23_EDUCADORASSOS.pptx
Este documento presenta el horario y actividades de un día típico de clases. Comienza con una introducción a las áreas de estudio como educación socioemocional, lenguaje y comunicación, artes, entre otras. Luego detalla las actividades planeadas para cada hora, incluyendo los temas, aprendizajes esperados y recursos requeridos. Finaliza con detalles sobre la organización general del día como el espacio, instrumentos de evaluación y estrategias.
Técnicas de Creatividad aplicadas a los procesos de Duelo: Arte-Terapia.
Técnicas de Creatividad aplicadas a los procesos de Duelo: Arte-Terapia.Centro de Humanización de la Salud
Este taller fue impartido por Dña. Adoración Pecharromán, Coach Personal y Ejecutiva, Máster en Duelo y voluntaria del Centro de Escucha San Camilo, en el marco de las XI Jornadas sobre Duelo celebradas los días 11 y 12 de noviembre de 2015 en el Centro de Humanización de la Salud de Tres Cantos (Madrid).
Más información en: http://www.humanizar.es/formacion/jornadas/xijornadasdeduelo.html
Blog personal: doripecharroman.blogspot.com.esPresentación2
Este proyecto tuvo como objetivo introducir a niños de 5 años al mundo del arte y el color a través de la vida y obra del pintor Paul Klee. Se llevaron a cabo varias actividades como descubrir detalles sobre la vida de Klee, analizar sus cuadros, experimentar con diferentes colores y técnicas de pintura, y crear un museo con las obras de los niños. El proyecto buscó estimular la creatividad, expresión y apreciación del arte en los niños.
Judith scott.
Judith Scott era una gran artista, que creaba sus esculturas desde su sordera, síndrome de Down y gran capacidad imaginativa.
Jardín Nº 156 San Gregorio de Polanco. Segunda parte.
El documento describe una serie de 10 actividades realizadas por estudiantes y sus familias relacionadas con las artes visuales y la escultura. Las actividades incluyen apreciar y analizar obras de escultores locales, crear esculturas con materiales como cartulina y jabón, y organizar una exposición de las creaciones.
PEARSON. Creatividad en el aula. Cristina Rescala
La creatividad es la posibilidad de encontrar impulso y motivación en lo rutinario así como hallar respuestas en complejas situaciones.
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- 3. Tarea. Lo primero que haremos es: Conocer a una pintora famosa. Observar algunas de sus obras Expresar lo que sentimos
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- 7. PROCESO. Graficar los sentimientos que producen las obras . ALEGRE TRISTE ASUSTADO ENOJADO 1 2 3 4 5
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- 9. Proceso. Te invito hacer tu obra de arte con Paint.
- 10. EVALUACION CAMPOS FORMATIVOS: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. APRENDIZAJES ESPERADOS Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas. Escucha la narración de relatos y expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como sorpresa, miedo o tristeza. Confirma o verifica la información acerca del contenido de un texto.