Verbos para-objetivos-generales-sugeridos-para-proyectos
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•3,745 vistas
Este documento presenta listas de verbos sugeridos para objetivos generales y específicos en proyectos. La primera lista incluye verbos como analizar, calcular, categorizar y comparar para objetivos generales. La segunda lista incluye verbos más específicos como enumerar, estimar, examinar y explicar para objetivos detallados en proyectos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos
Este documento presenta tablas de verbos útiles para la formulación de objetivos generales y específicos. La primera tabla lista verbos como "analizar", "calcular" y "categorizar" para objetivos generales. La segunda tabla proporciona verbos más específicos como "enumerar", "estimar" y "explicar" para objetivos específicos. También incluye una taxonomía de Bloom que clasifica los verbos según los niveles de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos. Para objetivos generales, incluye verbos como analizar, calcular, categorizar y comparar. Para objetivos específicos, incluye verbos como formular, advertir, enumerar y especificar.
Verbos para redactar objetivos de investigación
Este documento describe tres tipos de objetivos para la definición de objetivos educativos y proporciona verbos para cada tipo de objetivo. Los objetivos conceptuales se refieren al saber teórico, los objetivos procedimentales al saber práctico y metodológico, y los objetivos actitudinales al saber social y las actitudes. Incluye listas de verbos para definir objetivos relacionados con capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Verbos para objetivos generales y especificos
En este documentos se presenta los verbos a utilizar al realizar objetivos generales o especificos de cualquier ambito tanto cientifico como social.
Verbos para formular capac idades
Este documento proporciona una lista de verbos que pueden usarse para escribir objetivos en proyectos de investigación, así como conectores y palabras clave para enlazar oraciones y párrafos. Incluye verbos para objetivos generales y específicos, y verbos que pueden usarse para describir diferentes tipos de investigación como descriptiva, correlacional o evaluativa. También presenta palabras señal que indican cambios en las ideas como avances, pausas o retrocesos en la lectura.
Estado del Arte
Un estado del arte sirve para no repetir temas de investigación, definir metodologías y concluir. Se hace a través de una buena selección bibliográfica, clasificando las investigaciones y recomienda hacer un buen banco de referencias, leer en diagonal y sintetizar.
Tabla de verbos de acciones medibles para generar objetivos
Este documento presenta una tabla de verbos de acción que pueden usarse para generar objetivos de aprendizaje, basada en la taxonomía de Gagne. La tabla incluye cinco categorías principales (información verbal, conceptos, procedimientos y reglas, resolución de problemas, y estrategias cognoscitivas) y lista ejemplos de verbos de acción asociados a cada categoría.
Verbos para construir_objetivos
Este documento presenta varios tipos de verbos y conectores que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos e informes de investigación. Incluye listas de verbos para objetivos generales y específicos, así como verbos que identifican diferentes tipos de investigación. También proporciona conectores y relacionantes que pueden usarse para enlazar oraciones y párrafos.
Recomendados
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos
Este documento presenta tablas de verbos útiles para la formulación de objetivos generales y específicos. La primera tabla lista verbos como "analizar", "calcular" y "categorizar" para objetivos generales. La segunda tabla proporciona verbos más específicos como "enumerar", "estimar" y "explicar" para objetivos específicos. También incluye una taxonomía de Bloom que clasifica los verbos según los niveles de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos trabajo social
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos. Para objetivos generales, incluye verbos como analizar, calcular, categorizar y comparar. Para objetivos específicos, incluye verbos como formular, advertir, enumerar y especificar.
Verbos para redactar objetivos de investigación
Este documento describe tres tipos de objetivos para la definición de objetivos educativos y proporciona verbos para cada tipo de objetivo. Los objetivos conceptuales se refieren al saber teórico, los objetivos procedimentales al saber práctico y metodológico, y los objetivos actitudinales al saber social y las actitudes. Incluye listas de verbos para definir objetivos relacionados con capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Verbos para objetivos generales y especificos
En este documentos se presenta los verbos a utilizar al realizar objetivos generales o especificos de cualquier ambito tanto cientifico como social.
Verbos para formular capac idades
Este documento proporciona una lista de verbos que pueden usarse para escribir objetivos en proyectos de investigación, así como conectores y palabras clave para enlazar oraciones y párrafos. Incluye verbos para objetivos generales y específicos, y verbos que pueden usarse para describir diferentes tipos de investigación como descriptiva, correlacional o evaluativa. También presenta palabras señal que indican cambios en las ideas como avances, pausas o retrocesos en la lectura.
Estado del Arte
Un estado del arte sirve para no repetir temas de investigación, definir metodologías y concluir. Se hace a través de una buena selección bibliográfica, clasificando las investigaciones y recomienda hacer un buen banco de referencias, leer en diagonal y sintetizar.
Tabla de verbos de acciones medibles para generar objetivos
Este documento presenta una tabla de verbos de acción que pueden usarse para generar objetivos de aprendizaje, basada en la taxonomía de Gagne. La tabla incluye cinco categorías principales (información verbal, conceptos, procedimientos y reglas, resolución de problemas, y estrategias cognoscitivas) y lista ejemplos de verbos de acción asociados a cada categoría.
Verbos para construir_objetivos
Este documento presenta varios tipos de verbos y conectores que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos e informes de investigación. Incluye listas de verbos para objetivos generales y específicos, así como verbos que identifican diferentes tipos de investigación. También proporciona conectores y relacionantes que pueden usarse para enlazar oraciones y párrafos.
PLANIFICACION CURRICULAR
Este documento trata sobre la teoría curricular y la planificación curricular. Explica que la planificación curricular es un proceso estratégico, sistemático y participativo para establecer los objetivos y experiencias de aprendizaje deseables para los estudiantes. También resume las contribuciones clave de autores como Bobbitt, Kingsley y Tyler a la teoría curricular a lo largo de los años. Finalmente, destaca el modelo de Tyler de 1949 que identificó cuatro preguntas fundamentales relacionadas con el diseño curricular.
Anexo 2 verbos de la taxonomía de bloom
Este documento presenta tablas de verbos que pueden utilizarse para expresar objetivos en tres dominios: cognoscitivo, afectivo y psicomotriz. En la tabla cognoscitiva se enumeran verbos para evaluar, analizar, aplicar, comprender y recordar conocimientos. La tabla afectiva incluye verbos para la respuesta, receptividad y organización en el ámbito de las emociones y actitudes. Finalmente, la tabla psicomotriz presenta verbos para la imitación, manipulación y automatización de destrezas motoras.
Verbos taxonomia de bloom
Este documento presenta una taxonomía de verbos precisos de Bloom para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Incluye verbos para la memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Algunos ejemplos son "citar" para la memoria, "asociar" para la comprensión, "aplicar" para la aplicación, "analizar" para el análisis y "argumentar" y "acumular" para la síntesis.
Verbos,taxonomia bloom
El documento presenta una taxonomía de verbos agrupados en 6 niveles de complejidad para cada uno de los tres dominios cognitivos principales: cognitivo, psicomotor y afectivo. En el dominio cognitivo, los niveles van desde el conocimiento basico hasta la evaluación y síntesis de información. En el dominio psicomotor, van desde la recepción hasta la adaptación y creatividad. Y en el dominio afectivo, van desde la recepción hasta la caracterización personal.
Verbos que se utilizan en la redacción de objetivos
Este documento contiene información sobre verbos, palabras de enlace y bibliografía que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos, resúmenes y relaciones entre oraciones. Incluye listas de verbos para diferentes tipos de objetivos y niveles de investigación, así como conectores y relacionantes que pueden emplearse para vincular ideas y oraciones de manera coherente. Finalmente, presenta algunos elementos lingüísticos útiles para la construcción de enlaces oracionales.
Verbos para usar en Objetivos Investigación científica
El documento habla sobre los verbos que expresan objetivos en investigación. Explica que la taxonomía de Bloom reporta verbos para diferentes niveles del proceso de pensamiento como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos utilizados según el tipo de investigación exploratoria, descriptiva o explicativa, así como verbos para redactar objetivos generales y específicos.
Verbos objetivos
Este documento lista verbos comúnmente utilizados para formular objetivos generales y específicos en investigaciones. Incluye más de 50 verbos como analizar, comparar, definir, describir, diseñar, evaluar, explicar, formular, identificar, interpretar, justificar, planear, probar, proponer, resumir, y verificar, entre otros.
Instrumentos de investigacion cualitativa
Este documento describe los conceptos e importancia de la investigación cualitativa, sus instrumentos de recolección de información y el proceso general de una investigación cualitativa. Brevemente explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender experiencias humanas desde la perspectiva de quienes las viven, utilizando métodos como observación, entrevistas y grupos focales para recopilar datos de manera flexible. Luego analiza estos datos para generar conclusiones basadas en la realidad estudiada.
Verbos para objetivos
El documento describe verbos que expresan diferentes niveles de objetivos en investigación según la taxonomía de Bloom. Explica verbos utilizados para niveles cognitivos como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos para objetivos generales y específicos en los niveles exploratorio, descriptivo y explicativo de investigación.
Taxonomía de Bloom
El documento habla sobre los verbos que expresan objetivos en investigación. Explica que la taxonomía de Bloom reporta verbos para diferentes niveles del proceso de pensamiento como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos utilizados según el tipo de investigación exploratoria, descriptiva o explicativa, así como verbos para redactar objetivos generales y específicos.
Tabla de verbos didácticos de Bloom
La tabla presenta verbos didácticos agrupados según los niveles de la taxonomía de Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Cada nivel incluye verbos que describen acciones educativas específicas, como definir, explicar y enumerar para el nivel de conocimiento, o analizar, contrastar y discriminar para el nivel de análisis.
Redacción de objetivos
Este documento describe los objetivos de investigación y cómo formularlos de manera efectiva. Explica que los objetivos deben ser claros, alcanzables y dirigidos a resolver el problema planteado. Además, distingue entre objetivos generales, que describen lo que se desea lograr de manera amplia, y objetivos específicos, que detallan aspectos particulares a investigar. Finalmente, enfatiza que definir objetivos claros es fundamental para guiar el curso de cualquier investigación.
Verbos para redactar objetivos operacionales
Este documento proporciona listas de verbos observables y medibles que pueden usarse para redactar objetivos operacionales en los dominios cognitivo y afectivo. En el dominio cognitivo, los verbos se agrupan según los niveles de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. En el dominio afectivo se proporcionan ejemplos de verbos para medir actitudes, valores y apreciaciones.
Marco Teorico
Este documento describe los pasos para construir un marco teórico y la diferencia entre marco teórico y conceptual. Explica que un marco teórico integra conceptos y teorías de la literatura para contextualizar el problema de investigación. Luego detalla las funciones de un marco teórico y los procedimientos para construirlo, como revisar literatura, extraer información relevante y organizarla conceptualmente. Finalmente, distingue que un marco teórico se basa en teorías existentes, mientras que un marco conceptual es una elabor
5. formulación de hipótesis
Este documento describe las hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y guían la investigación. Detalla los diferentes tipos de hipótesis incluyendo descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos y causales. También cubre las características de las hipótesis y los tipos como hipótesis de investigación, nulas y alternativas.
Asunto solicitud practicas
Jorge Americo Palacios Palacios, un estudiante de la Universidad Corporación Unificada Nacional que cursa el sexto semestre, solicita a Banacol S.A. apoyo para realizar prácticas de Gestión Social y Salud Comunitaria en el departamento que consideren apropiado según su perfil, con el fin de desarrollar sus habilidades, conocimientos y graduarse.
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Este documento lista verbos que pueden usarse para redactar objetivos generales y específicos en un proyecto de investigación. Para objetivos generales, incluye verbos como analizar, calcular, comparar, compilar, concretar y contrastar. Para objetivos específicos, incluye verbos como diagnosticar, identificar, clasificar, especificar, enumerar, definir y determinar. El documento también relaciona diferentes tipos de objetivos con su propósito, como objetivos para describir, comprobar, analizar, confrontar, evaluar, explicar y pro
Verbos para redasccion de informe de investigación
Este documento proporciona recursos lingüísticos para la redacción de objetivos, como verbos y palabras de enlace. Incluye listas de verbos para objetivos generales y específicos, tipos de investigación y verbos asociados, y conectores y relacionantes para organizar ideas y establecer relaciones entre ellas.
Investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Ruta metodologica
La ruta metodológica define el camino a seguir durante el desarrollo del proyecto y está compuesta por cinco fases: descubrimiento, diálogo, identidad, diseño y ejecución y seguimiento. La ruta metodológica elegida se basa en las necesidades de la institución y el tipo de problema a resolver, con el objetivo de generar una propuesta de valor bien fundamentada que asegure el cumplimiento de los objetivos y metas definidos.
Verbos para objetivos especificos y generales
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos que pueden usarse para describir metas y resultados esperados. Algunos de los verbos más comunes para objetivos generales incluyen analizar, calcular, comparar y explicar, mientras que verbos más específicos son enumerar, identificar, explicar y justificar.
Verbos para
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos que pueden usarse para describir metas y resultados esperados. Algunos de los verbos más comunes para objetivos generales incluyen analizar, calcular, comparar y describir, mientras que verbos más específicos son enumerar, explicar, identificar y mostrar.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
PLANIFICACION CURRICULAR
Este documento trata sobre la teoría curricular y la planificación curricular. Explica que la planificación curricular es un proceso estratégico, sistemático y participativo para establecer los objetivos y experiencias de aprendizaje deseables para los estudiantes. También resume las contribuciones clave de autores como Bobbitt, Kingsley y Tyler a la teoría curricular a lo largo de los años. Finalmente, destaca el modelo de Tyler de 1949 que identificó cuatro preguntas fundamentales relacionadas con el diseño curricular.
Anexo 2 verbos de la taxonomía de bloom
Este documento presenta tablas de verbos que pueden utilizarse para expresar objetivos en tres dominios: cognoscitivo, afectivo y psicomotriz. En la tabla cognoscitiva se enumeran verbos para evaluar, analizar, aplicar, comprender y recordar conocimientos. La tabla afectiva incluye verbos para la respuesta, receptividad y organización en el ámbito de las emociones y actitudes. Finalmente, la tabla psicomotriz presenta verbos para la imitación, manipulación y automatización de destrezas motoras.
Verbos taxonomia de bloom
Este documento presenta una taxonomía de verbos precisos de Bloom para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Incluye verbos para la memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Algunos ejemplos son "citar" para la memoria, "asociar" para la comprensión, "aplicar" para la aplicación, "analizar" para el análisis y "argumentar" y "acumular" para la síntesis.
Verbos,taxonomia bloom
El documento presenta una taxonomía de verbos agrupados en 6 niveles de complejidad para cada uno de los tres dominios cognitivos principales: cognitivo, psicomotor y afectivo. En el dominio cognitivo, los niveles van desde el conocimiento basico hasta la evaluación y síntesis de información. En el dominio psicomotor, van desde la recepción hasta la adaptación y creatividad. Y en el dominio afectivo, van desde la recepción hasta la caracterización personal.
Verbos que se utilizan en la redacción de objetivos
Este documento contiene información sobre verbos, palabras de enlace y bibliografía que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos, resúmenes y relaciones entre oraciones. Incluye listas de verbos para diferentes tipos de objetivos y niveles de investigación, así como conectores y relacionantes que pueden emplearse para vincular ideas y oraciones de manera coherente. Finalmente, presenta algunos elementos lingüísticos útiles para la construcción de enlaces oracionales.
Verbos para usar en Objetivos Investigación científica
El documento habla sobre los verbos que expresan objetivos en investigación. Explica que la taxonomía de Bloom reporta verbos para diferentes niveles del proceso de pensamiento como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos utilizados según el tipo de investigación exploratoria, descriptiva o explicativa, así como verbos para redactar objetivos generales y específicos.
Verbos objetivos
Este documento lista verbos comúnmente utilizados para formular objetivos generales y específicos en investigaciones. Incluye más de 50 verbos como analizar, comparar, definir, describir, diseñar, evaluar, explicar, formular, identificar, interpretar, justificar, planear, probar, proponer, resumir, y verificar, entre otros.
Instrumentos de investigacion cualitativa
Este documento describe los conceptos e importancia de la investigación cualitativa, sus instrumentos de recolección de información y el proceso general de una investigación cualitativa. Brevemente explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender experiencias humanas desde la perspectiva de quienes las viven, utilizando métodos como observación, entrevistas y grupos focales para recopilar datos de manera flexible. Luego analiza estos datos para generar conclusiones basadas en la realidad estudiada.
Verbos para objetivos
El documento describe verbos que expresan diferentes niveles de objetivos en investigación según la taxonomía de Bloom. Explica verbos utilizados para niveles cognitivos como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos para objetivos generales y específicos en los niveles exploratorio, descriptivo y explicativo de investigación.
Taxonomía de Bloom
El documento habla sobre los verbos que expresan objetivos en investigación. Explica que la taxonomía de Bloom reporta verbos para diferentes niveles del proceso de pensamiento como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. También detalla verbos utilizados según el tipo de investigación exploratoria, descriptiva o explicativa, así como verbos para redactar objetivos generales y específicos.
Tabla de verbos didácticos de Bloom
La tabla presenta verbos didácticos agrupados según los niveles de la taxonomía de Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Cada nivel incluye verbos que describen acciones educativas específicas, como definir, explicar y enumerar para el nivel de conocimiento, o analizar, contrastar y discriminar para el nivel de análisis.
Redacción de objetivos
Este documento describe los objetivos de investigación y cómo formularlos de manera efectiva. Explica que los objetivos deben ser claros, alcanzables y dirigidos a resolver el problema planteado. Además, distingue entre objetivos generales, que describen lo que se desea lograr de manera amplia, y objetivos específicos, que detallan aspectos particulares a investigar. Finalmente, enfatiza que definir objetivos claros es fundamental para guiar el curso de cualquier investigación.
Verbos para redactar objetivos operacionales
Este documento proporciona listas de verbos observables y medibles que pueden usarse para redactar objetivos operacionales en los dominios cognitivo y afectivo. En el dominio cognitivo, los verbos se agrupan según los niveles de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. En el dominio afectivo se proporcionan ejemplos de verbos para medir actitudes, valores y apreciaciones.
Marco Teorico
Este documento describe los pasos para construir un marco teórico y la diferencia entre marco teórico y conceptual. Explica que un marco teórico integra conceptos y teorías de la literatura para contextualizar el problema de investigación. Luego detalla las funciones de un marco teórico y los procedimientos para construirlo, como revisar literatura, extraer información relevante y organizarla conceptualmente. Finalmente, distingue que un marco teórico se basa en teorías existentes, mientras que un marco conceptual es una elabor
5. formulación de hipótesis
Este documento describe las hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y guían la investigación. Detalla los diferentes tipos de hipótesis incluyendo descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos y causales. También cubre las características de las hipótesis y los tipos como hipótesis de investigación, nulas y alternativas.
Asunto solicitud practicas
Jorge Americo Palacios Palacios, un estudiante de la Universidad Corporación Unificada Nacional que cursa el sexto semestre, solicita a Banacol S.A. apoyo para realizar prácticas de Gestión Social y Salud Comunitaria en el departamento que consideren apropiado según su perfil, con el fin de desarrollar sus habilidades, conocimientos y graduarse.
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Este documento lista verbos que pueden usarse para redactar objetivos generales y específicos en un proyecto de investigación. Para objetivos generales, incluye verbos como analizar, calcular, comparar, compilar, concretar y contrastar. Para objetivos específicos, incluye verbos como diagnosticar, identificar, clasificar, especificar, enumerar, definir y determinar. El documento también relaciona diferentes tipos de objetivos con su propósito, como objetivos para describir, comprobar, analizar, confrontar, evaluar, explicar y pro
Verbos para redasccion de informe de investigación
Este documento proporciona recursos lingüísticos para la redacción de objetivos, como verbos y palabras de enlace. Incluye listas de verbos para objetivos generales y específicos, tipos de investigación y verbos asociados, y conectores y relacionantes para organizar ideas y establecer relaciones entre ellas.
Investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Ruta metodologica
La ruta metodológica define el camino a seguir durante el desarrollo del proyecto y está compuesta por cinco fases: descubrimiento, diálogo, identidad, diseño y ejecución y seguimiento. La ruta metodológica elegida se basa en las necesidades de la institución y el tipo de problema a resolver, con el objetivo de generar una propuesta de valor bien fundamentada que asegure el cumplimiento de los objetivos y metas definidos.
La actualidad más candente (20)
Verbos que se utilizan en la redacción de objetivos
Verbos que se utilizan en la redacción de objetivos
Verbos para usar en Objetivos Investigación científica
Verbos para usar en Objetivos Investigación científica
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Verbos para redasccion de informe de investigación
Verbos para redasccion de informe de investigación
Similar a Verbos para-objetivos-generales-sugeridos-para-proyectos
Verbos para objetivos especificos y generales
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos que pueden usarse para describir metas y resultados esperados. Algunos de los verbos más comunes para objetivos generales incluyen analizar, calcular, comparar y explicar, mientras que verbos más específicos son enumerar, identificar, explicar y justificar.
Verbos para
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos que pueden usarse para describir metas y resultados esperados. Algunos de los verbos más comunes para objetivos generales incluyen analizar, calcular, comparar y describir, mientras que verbos más específicos son enumerar, explicar, identificar y mostrar.
Verbos obj
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos que pueden usarse para describir metas y resultados esperados. Algunos de los verbos más comunes para objetivos generales incluyen analizar, calcular, comparar y describir, mientras que verbos más específicos son enumerar, explicar, identificar y mostrar.
Ejemplos de verbos_para_objetivos
Este documento lista verbos para objetivos generales y específicos. Para objetivos generales, incluye verbos como analizar, calcular, categorizar y comparar. Para objetivos específicos, incluye verbos como enumerar, enunciar, especificar y estimar que ayudan a definir metas más concretas y medidas.
Verbos para objetivos
Este documento presenta listas de verbos útiles para la formulación de objetivos generales y específicos. Para objetivos generales, se incluyen verbos como analizar, calcular, categorizar y comparar. Para objetivos específicos, se enumeran verbos como enumerar, explicar, identificar y mostrar. Adicionalmente, se proporcionan verbos para los diferentes niveles de aprendizaje como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos
La tabla presenta verbos para objetivos generales y específicos. Los verbos para objetivos generales incluyen analizar, calcular, categorizar y comparar, mientras que los verbos para objetivos específicos incluyen formular, advertir, enumerar y especificar. También se muestra la taxonomía de Bloom que clasifica los verbos de acuerdo a los niveles de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Verbos OBJETIVOS
Este documento proporciona recomendaciones sobre los verbos que pueden usarse en la redacción de objetivos de investigación, dividiéndolos en varios niveles. En el nivel I se enumeran verbos para objetivos generales como analizar y formular. En el nivel II se detallan verbos para objetivos específicos como enumerar, calcular y fundamentar. Además, se incluyen tablas con verbos para diferentes niveles como aplicación, análisis y síntesis. El documento provee una guía útil sobre la formulación
Verbosquepuedenserutilizadosenlaredaccindeobjetivos 150729182339-lva1-app6891
Este documento proporciona recomendaciones sobre los verbos que pueden usarse en la redacción de objetivos de investigación, dividiéndolos en varios niveles. En el nivel I se enumeran verbos para objetivos generales como analizar y formular. En el nivel II se detallan verbos para objetivos específicos como enumerar, calcular y fundamentar. Además, se incluyen tablas con verbos para diferentes niveles como aplicación, análisis y síntesis. El documento provee una guía útil sobre la formulación
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Este documento proporciona recomendaciones sobre los verbos que pueden usarse en la redacción de objetivos de investigación. Enlista verbos para objetivos generales como analizar y formular, y verbos para objetivos específicos como enumerar, calcular y fundamentar. También presenta verbos para diferentes niveles de objetivos relacionados con el conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis y la síntesis. Finalmente, identifica verbos no recomendables para objetivos de investigación.
Taxonomía de Bloom
Este documento presenta una tabla de verbos didácticos clasificados según las categorías de la taxonomía de Bloom, que pueden utilizarse para elaborar objetivos educativos. La tabla lista verbos relacionados con el conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación, y provee ejemplos de cómo cada verbo podría usarse para describir el nivel de dominio cognitivo esperado en un estudiante.
Prontuario verbos
Base para la construcción de objetivos generales y específicos en la elaboración de proyectos, programas y planes
Tabla de verbos
Este documento presenta una tabla de verbos ordenados por nivel para redactar objetivos educativos, desde el nivel de comprensión hasta el de síntesis. En los niveles iniciales se incluyen verbos como describir, enumerar e identificar, mientras que en los niveles más avanzados figuran verbos como analizar, aplicar y sintetizar. La tabla busca servir de guía para redactar objetivos acordes al nivel educativo, ya sea de técnico superior universitario o de licenciatura.
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Este documento presenta una lista de verbos que pueden usarse para redactar indicadores de logro de acuerdo a los niveles de competencia. Incluye verbos para conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Además, categoriza los verbos desde el dominio cognitivo en conocimiento, interpretación y aplicación. Finalmente, aclara que el uso de estos verbos será opcional para los docentes al formular indicadores de logro.
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Verbos que se pueden utilizar para la redacción de indicadores de logros según los niveles de competencias
Verbos bloom
El documento presenta una taxonomía de los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor. El dominio cognitivo se divide en tres niveles: alto, intermedio y primario. El dominio afectivo se caracteriza por un complejo de valores. El dominio psicomotor se centra en la originalidad, adaptación y respuesta a través de acciones como crear, ejecutar y manipular.
Verbos
Este documento contiene información sobre verbos, palabras de enlace y bibliografía que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos, resúmenes y relaciones entre oraciones. Incluye listas de verbos para diferentes tipos de objetivos y niveles de investigación, así como conectores y relacionantes que pueden emplearse para vincular ideas y oraciones de manera coherente. Finalmente, presenta algunos elementos lingüísticos útiles para la construcción de enlaces oracionales.
Verbos
Este documento contiene información sobre verbos, conectores y relacionantes, y tipos de investigación que pueden ser útiles para la redacción de objetivos, bibliografía y proyectos de investigación. Proporciona listas de verbos para objetivos generales y específicos, así como para diferentes niveles de objetivos de investigación. Además, identifica verbos de acción con diferentes tipos de investigación como descriptiva, correlacional, evaluativa y de proyecto factible. Finalmente, incluye una lista de conectores y relacionantes para unir ideas y p
Verbos
Este documento presenta diferentes verbos y conectores que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos e informes de investigación. Incluye listas de verbos para objetivos generales y específicos, así como verbos que identifican diferentes tipos de investigación. También proporciona conectores y relacionantes que pueden usarse para enlazar oraciones y párrafos. El objetivo es proveer herramientas lingüísticas para la escritura académica.
Verbos y palabras de enlaces
Este documento contiene información sobre verbos, palabras de enlace y bibliografía que pueden ser utilizados para la redacción de objetivos, resúmenes y relaciones entre oraciones. Incluye listas de verbos para diferentes tipos de objetivos y niveles de investigación, así como conectores y relacionantes que pueden emplearse para vincular ideas y oraciones de manera coherente. Finalmente, provee ejemplos de enlaces oracionales comúnmente usados.
Similar a Verbos para-objetivos-generales-sugeridos-para-proyectos (20)
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos
Verbos para objetivos generales y objetivos específicos
Verbosquepuedenserutilizadosenlaredaccindeobjetivos 150729182339-lva1-app6891
Verbosquepuedenserutilizadosenlaredaccindeobjetivos 150729182339-lva1-app6891
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Verbos que pueden ser utilizados en la redacción de objetivos
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Verbosquesepuedenutilizarparalaredaccindeindicadoresdelogrossegnlosnivelesdec...
Último
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
Think-E Estafa -En un mundo donde la educación en línea crece rápidamente, es natural que surjan preguntas sobre la confiabilidad de ciertas plataformas y sistemas.
Think-E Opiniones México ha sido objeto de rumores que insinúan que podría ser una estafa. Sin embargo, es importante separar la verdad de la ficción.
Think-E México no es una estafa. Es un sistema educativo comprometida con el desarrollo del inglés mediante cursos diseñados por expertos en el idioma.
Lo nuevo NOI 11 haz ese momento historico
CADE te decimos lo nuevo de Siigo Aspel NOI 11, lleva a tu empresa y a tus trabajadores al siguiente nivel #Beneficioscade
Gestión de Inventarios - Cadena de Sumnistro
Gestion de la cadena de suministro, presentación modelo para CERTUS
Bloqueo y candadeo, norma NOM-004-STPS-1999
curso de dispositivos de seguridad y aplicacion de la norma NOM-004-STPS
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2
Cambio de paradigma en la cultura empresarial.
Luis Augusto Leal Vasquez.
C.I:27.472.802.
LA MACROECONOMIA Y MICROECONOMIA, CONCEPTOS
CONCEPTOS, DIFERENCIAS, RELACION Y EJEMPLOS DE LA MACROECONOMIA Y LA MICROECONOMIA
Practica individual-Semana.Curso Liderazgo y comportamiento organizacional
Práctica con evaluación entre pares sobre una situación en la que se aplicar lo aprendido acerca de la personalidad, los valores y el estilo de liderazgo en una organización.
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
directorio de la oficinas de órgano de control institucional 2024
Trabajo sobre Presupuesto Empresarial .pdf
Examen presupuesto Empresarial de la universidad nacional abierta Venezuela
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Mario Mendoza Marichal - La Perennia.pdf
Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
Este enfoque en el bienestar y la vida activa no solo mejora la calidad de vida, sino que también promueve un estilo de vida saludable y en armonía con la naturaleza.
Último (20)
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
ejercicios y modelos de los libros contables usados en una empresa
ejercicios y modelos de los libros contables usados en una empresa
Practica individual-Semana.Curso Liderazgo y comportamiento organizacional
Practica individual-Semana.Curso Liderazgo y comportamiento organizacional
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
El consumidor en el 2024_V5_21Mar24 (Presentación evento)_0.pdf
El consumidor en el 2024_V5_21Mar24 (Presentación evento)_0.pdf
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
Semana 2 - Competidores en el analisis de administracion
Semana 2 - Competidores en el analisis de administracion
Nutrición amway Nutrilite PPT EMPRESARIOS MAYO 2024.pdf
Nutrición amway Nutrilite PPT EMPRESARIOS MAYO 2024.pdf
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Verbos para-objetivos-generales-sugeridos-para-proyectos
- 1. VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES SUGERIDOS PARA PROYECTOS VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS SUGERIDOS PARA PROYECTOS Analizar Formular Advertir Enunciar Calcular Fundamentar Analizar Enumerar Categorizar Generar Basar Especificar Comparar Identificar Calcular Estimar Compilar Inferir Calificar Examinar Concretar Mostrar Categorizar Explicar Constatar Orientar Comparar Fraccionar Crear Oponer Componer Identificar Definir Reconstruir Conceptuar Indicar Demostrar Relatar Considerar Interpretar Desarrollar Replicar Contrastar Justificar Describir Reproducir Deducir Mencionar Diagnosticar Revelar Definir Mostrar Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar Diseñar Presentar Detallar Organizar Efectuar Probar Determinar Registrar Enumerar Producir Designar Relacionar Establecer Proponer Descomponer Resumir Evaluar Situar Descubrir Seleccionar Explicar Tasar Discriminar Separar Examinar Trazar Distinguir Sintetizar Exponer Valuar Establecer Sugerir