El documento argumenta que todos los seres humanos son únicos e irrepetibles, y que necesitamos los unos de los otros para formar una sociedad y cultura inclusivas. Reconoce que nadie elige sus circunstancias de nacimiento, pero que podemos elegir cómo vivir y encontrar nuestro lugar. Concluye que todos somos necesarios para maximizar nuestra capacidad de empatía, formar parte de un equipo, y luchar juntos por lo que nos importa como especie.
Nunca, nada, nadie (en situaciones de discapacidad).José María
Con optimismo y determinación es más fácil compartir con los demás creencias y valores que nos permiten crecer en la vida y mejorar la calidad y calidez de nuestras interacciones.
Este documento presenta un test de tipologías para evaluar diez tipos de actitudes negativas en una persona. El test contiene 100 preguntas agrupadas de acuerdo al tipo de actitud que miden, terminando cada pregunta con un número del 1 al 10. La persona marca sus respuestas y luego cuenta las marcas por grupo para obtener un puntaje en cada tipología. El documento instruye analizar los resultados para identificar la tipología dominante de la persona.
El documento contrasta las características de una persona ganadora versus una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad por sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a otros por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con el statu quo.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a los demás por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con su nivel actual sin buscar mejorar.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a los demás por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con su nivel actual sin buscar mejorar.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede mejorar y controlar los resultados a través de su esfuerzo, mientras que una persona perdedora culpa a los demás, se siente víctima de la mala suerte y no se compromete a mejorar.
El documento contrasta las características de personas ganadoras versus perdedoras. Las personas ganadoras asumen la responsabilidad por sus errores, aprenden de la adversidad, y buscan mejorar continuamente. En contraste, las personas perdedoras culpan a otros por sus errores, se sienten víctimas de la mala suerte, y están satisfechas con el statu quo.
El documento argumenta que todos los seres humanos son únicos e irrepetibles, y que necesitamos los unos de los otros para formar una sociedad y cultura inclusivas. Reconoce que nadie elige sus circunstancias de nacimiento, pero que podemos elegir cómo vivir y encontrar nuestro lugar. Concluye que todos somos necesarios para maximizar nuestra capacidad de empatía, formar parte de un equipo, y luchar juntos por lo que nos importa como especie.
Nunca, nada, nadie (en situaciones de discapacidad).José María
Con optimismo y determinación es más fácil compartir con los demás creencias y valores que nos permiten crecer en la vida y mejorar la calidad y calidez de nuestras interacciones.
Este documento presenta un test de tipologías para evaluar diez tipos de actitudes negativas en una persona. El test contiene 100 preguntas agrupadas de acuerdo al tipo de actitud que miden, terminando cada pregunta con un número del 1 al 10. La persona marca sus respuestas y luego cuenta las marcas por grupo para obtener un puntaje en cada tipología. El documento instruye analizar los resultados para identificar la tipología dominante de la persona.
El documento contrasta las características de una persona ganadora versus una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad por sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a otros por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con el statu quo.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a los demás por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con su nivel actual sin buscar mejorar.
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El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede mejorar y controlar los resultados a través de su esfuerzo, mientras que una persona perdedora culpa a los demás, se siente víctima de la mala suerte y no se compromete a mejorar.
El documento contrasta las características de personas ganadoras versus perdedoras. Las personas ganadoras asumen la responsabilidad por sus errores, aprenden de la adversidad, y buscan mejorar continuamente. En contraste, las personas perdedoras culpan a otros por sus errores, se sienten víctimas de la mala suerte, y están satisfechas con el statu quo.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a los demás por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con su nivel actual sin buscar mejorar.
Este documento contrasta las actitudes y comportamientos de personas ganadoras versus perdedoras. Señala que las personas ganadoras aprenden de sus errores, enfrentan retos y adversidades, y buscan mejorar continuamente, mientras que las personas perdedoras culpan a otros por sus fallas, se sienten víctimas y creen en la mala suerte en lugar de asumir responsabilidad. También indica que las personas ganadoras son más comprometidas, abiertas a nuevas ideas y parte de la solución, a diferencia de las personas perdedoras
El documento discute la ética y estética de la discapacidad. Sugiere que en situaciones de discapacidad, las personas deben aprender a aceptar la responsabilidad por lo que depende de ellas, mirar las cosas desde una nueva perspectiva y mantener la pasión y el optimismo. También enfatiza la importancia de establecer conexiones con los demás a través de la empatía, la confianza y la ternura.
Vivir a mucha distancia de ti mismo (en situaciones de discapacidad).José María
Vivir alejado de uno mismo y de los demás conduce a una vida infeliz y sin propósito, en la que la persona se siente aislada y pierde la esperanza. Para mejorar la situación, la persona debe acercarse más a sí misma, escuchando sus pensamientos y deseos internos para establecer conexiones significativas con los demás y encontrar un nuevo sentido y dirección en la vida. Aceptarse a uno mismo con sus fortalezas y limitaciones es fundamental para superar las dificultades y alcanzar el bienestar.
El documento elogia la perseverancia para enfrentar situaciones de discapacidad o vulnerabilidad. Explica que la perseverancia y la autodeterminación son aliados esenciales para superar barreras internas y externas, explorar nuevas posibilidades a pesar de los fracasos, y sacar el máximo provecho de los talentos propios. También argumenta que la perseverancia es necesaria para no refugiarse en quejas o excusas, tomar la iniciativa, y nunca rendirse ante la adversidad.
El documento argumenta que las personas con discapacidad pueden y deben vivir mejor aprendiendo a gestionar mejor el futuro, estableciendo prioridades y diferenciando entre movimiento y quietud. También deben abrirse a la innovación y nuevas experiencias para expandirse más allá de sus limitaciones actuales.
Un amigo es alguien en quien se puede confiar en todo momento, ya sea en los buenos o malos momentos. Un amigo cree en ti incluso cuando ya no crees en ti mismo y te acepta tal como eres sin tratar de cambiarte. Un amigo te dice la verdad para no lastimarte con mentiras y estará ahí para ti cuando todos los demás se hayan ido.
El documento contrasta dos tipos de personas: aquellos que solo sueñan pero no hacen nada para lograr sus sueños, y aquellos que tienen fe en sí mismos para perseguir activamente sus sueños y metas, ayudando a otros en el proceso sin esperar nada a cambio.
El documento describe la importancia de la persistencia. Sostiene que la persistencia permite ampliar las posibilidades de lograr metas y soñar en situaciones de discapacidad. También permite descubrir la dignidad, dejar de sentirse víctima, y explorar nuevas posibilidades a través de la introspección, la actitud proactiva y el espíritu autocrítico. La persistencia apoya la esperanza y la curiosidad para dar saltos hacia lo que parece imposible.
El documento habla sobre la importancia de subir los escalones de la vida con calma, inteligencia y buena voluntad, pensando en la gloria que se encuentra al llegar a la cima. Además, enfatiza que nunca se debe ceder al desánimo y que se debe seguir subiendo con coraje ante cualquier caída, prometiéndose mirar los escalones que siguen y continuar el ascenso. Finalmente, asegura que la victoria será para aquellos que luchen por sus ideales sin perder la fe.
Vivir para aprender a vivir (en situaciones de discapacidad).José María
El documento argumenta que vivir no es simplemente sobrevivir, sino aprender a vivir mejor a través de las oportunidades y conquistas, aprendiendo de los errores para alcanzar nuevas pasiones. Vivir es un proceso de aprendizaje continuo que nos permite elegir cómo afrontar los retos y rodearnos de personas que nos apoyen para superar la soledad y sentirnos visibles.
Este documento describe las cualidades que le gustan en la gente a Mario Benedetti. Le gusta la gente que es proactiva, que mide las consecuencias de sus acciones y no deja las soluciones al azar, que es justa con los demás y consigo misma y que no busca culpar ni descalificar a otros. También le gusta la gente inteligente, que valora el trabajo en equipo, que juzga a los demás por sus actos y no por rumores, y que aprecia la importancia de la alegría.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y cómo actuamos. Luego, incluye una encuesta de 25 preguntas sobre comportamientos relacionados con la autoestima para que los participantes evalúen su propio nivel. Finalmente, ofrece una escala para calcular el porcentaje de respuestas afirmativas y así clasificar el nivel de autoestima de cada persona como muy alto, alto, normal, regular, bajo o muy bajo.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y cómo actuamos. Luego, proporciona una encuesta de 25 preguntas sobre comportamientos relacionados con la autoestima para que la persona califique si se aplican a ella o no. Finalmente, ofrece una valoración cualitativa y cuantitativa para analizar los resultados y determinar el nivel de autoestima de la persona.
A student is being bullied by a tough guy who calls them superstupid. The student wants to tell the bully that their brother is coming to pick them up. The student believes any school bully is a loser.
La película De óxido y hueso dirigida por Jacques Audiard narra la historia de Stephanie, una domadora de orcas que queda paralizada después de un accidente, y Ali, un boxeador con una lesión en la mano. Tras conocerse, la discapacitada Stephanie y el problemático Ali intentan construir una relación mientras enfrentan sus nuevas realidades. La película recibió elogios por las actuaciones de Marion Cotillard y Matthias Schoenaerts y por la forma en que Audiard explora temas como
Purchasing Renewable Energy Credits in Washington, DC USA - Climate Literacy:...Ted Eytan, MD, MS, MPH
Washington DC aims to be the greenest city through initiatives like Sustainable DC. It already sources 11.4% of its electricity from green power, ranked #1 by the EPA. Individuals and businesses can purchase renewable energy certificates (RECs) to support renewable energy production, though it does not directly reduce local emissions. RECs incentivize renewable installation by representing the environmental benefits of 1 MWh of renewable generation. While RECs provide a simple way to contribute, their impact is limited and a carbon tax may better distribute the costs of fossil fuels.
Exploring Goal-setting, Rewards, Self-monitoring, and Sharing to Motivate Phy...Sean Munson
Many people have turned to technological tools to help them be physically active. To better understand how goal-setting, rewards, self-monitoring, and sharing can encourage physical activity, we designed a mobile phone application and deployed it in a four-week field study (n=23).
Participants found it beneficial to have secondary and primary weekly goals and to receive non-judgmental reminders. However, participants had problems with some features that are commonly used in practice and suggested in the literature. For example, trophies and ribbons failed to motivate most participants, which raises questions about how such rewards should be designed. A feature to post updates to a subset of their Facebook NewsFeed created some benefits, but barriers remained for most participants.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento contrasta las características de una persona ganadora frente a una persona perdedora. Una persona ganadora asume la responsabilidad de sus errores, aprende de la adversidad, cree que puede controlar los resultados a través de su esfuerzo, y busca mejorar continuamente. Una persona perdedora culpa a los demás por sus errores, se siente víctima de las circunstancias, cree en la mala suerte, y está satisfecha con su nivel actual sin buscar mejorar.
Este documento contrasta las actitudes y comportamientos de personas ganadoras versus perdedoras. Señala que las personas ganadoras aprenden de sus errores, enfrentan retos y adversidades, y buscan mejorar continuamente, mientras que las personas perdedoras culpan a otros por sus fallas, se sienten víctimas y creen en la mala suerte en lugar de asumir responsabilidad. También indica que las personas ganadoras son más comprometidas, abiertas a nuevas ideas y parte de la solución, a diferencia de las personas perdedoras
El documento discute la ética y estética de la discapacidad. Sugiere que en situaciones de discapacidad, las personas deben aprender a aceptar la responsabilidad por lo que depende de ellas, mirar las cosas desde una nueva perspectiva y mantener la pasión y el optimismo. También enfatiza la importancia de establecer conexiones con los demás a través de la empatía, la confianza y la ternura.
Vivir a mucha distancia de ti mismo (en situaciones de discapacidad).José María
Vivir alejado de uno mismo y de los demás conduce a una vida infeliz y sin propósito, en la que la persona se siente aislada y pierde la esperanza. Para mejorar la situación, la persona debe acercarse más a sí misma, escuchando sus pensamientos y deseos internos para establecer conexiones significativas con los demás y encontrar un nuevo sentido y dirección en la vida. Aceptarse a uno mismo con sus fortalezas y limitaciones es fundamental para superar las dificultades y alcanzar el bienestar.
El documento elogia la perseverancia para enfrentar situaciones de discapacidad o vulnerabilidad. Explica que la perseverancia y la autodeterminación son aliados esenciales para superar barreras internas y externas, explorar nuevas posibilidades a pesar de los fracasos, y sacar el máximo provecho de los talentos propios. También argumenta que la perseverancia es necesaria para no refugiarse en quejas o excusas, tomar la iniciativa, y nunca rendirse ante la adversidad.
El documento argumenta que las personas con discapacidad pueden y deben vivir mejor aprendiendo a gestionar mejor el futuro, estableciendo prioridades y diferenciando entre movimiento y quietud. También deben abrirse a la innovación y nuevas experiencias para expandirse más allá de sus limitaciones actuales.
Un amigo es alguien en quien se puede confiar en todo momento, ya sea en los buenos o malos momentos. Un amigo cree en ti incluso cuando ya no crees en ti mismo y te acepta tal como eres sin tratar de cambiarte. Un amigo te dice la verdad para no lastimarte con mentiras y estará ahí para ti cuando todos los demás se hayan ido.
El documento contrasta dos tipos de personas: aquellos que solo sueñan pero no hacen nada para lograr sus sueños, y aquellos que tienen fe en sí mismos para perseguir activamente sus sueños y metas, ayudando a otros en el proceso sin esperar nada a cambio.
El documento describe la importancia de la persistencia. Sostiene que la persistencia permite ampliar las posibilidades de lograr metas y soñar en situaciones de discapacidad. También permite descubrir la dignidad, dejar de sentirse víctima, y explorar nuevas posibilidades a través de la introspección, la actitud proactiva y el espíritu autocrítico. La persistencia apoya la esperanza y la curiosidad para dar saltos hacia lo que parece imposible.
El documento habla sobre la importancia de subir los escalones de la vida con calma, inteligencia y buena voluntad, pensando en la gloria que se encuentra al llegar a la cima. Además, enfatiza que nunca se debe ceder al desánimo y que se debe seguir subiendo con coraje ante cualquier caída, prometiéndose mirar los escalones que siguen y continuar el ascenso. Finalmente, asegura que la victoria será para aquellos que luchen por sus ideales sin perder la fe.
Vivir para aprender a vivir (en situaciones de discapacidad).José María
El documento argumenta que vivir no es simplemente sobrevivir, sino aprender a vivir mejor a través de las oportunidades y conquistas, aprendiendo de los errores para alcanzar nuevas pasiones. Vivir es un proceso de aprendizaje continuo que nos permite elegir cómo afrontar los retos y rodearnos de personas que nos apoyen para superar la soledad y sentirnos visibles.
Este documento describe las cualidades que le gustan en la gente a Mario Benedetti. Le gusta la gente que es proactiva, que mide las consecuencias de sus acciones y no deja las soluciones al azar, que es justa con los demás y consigo misma y que no busca culpar ni descalificar a otros. También le gusta la gente inteligente, que valora el trabajo en equipo, que juzga a los demás por sus actos y no por rumores, y que aprecia la importancia de la alegría.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y cómo actuamos. Luego, incluye una encuesta de 25 preguntas sobre comportamientos relacionados con la autoestima para que los participantes evalúen su propio nivel. Finalmente, ofrece una escala para calcular el porcentaje de respuestas afirmativas y así clasificar el nivel de autoestima de cada persona como muy alto, alto, normal, regular, bajo o muy bajo.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y cómo actuamos. Luego, proporciona una encuesta de 25 preguntas sobre comportamientos relacionados con la autoestima para que la persona califique si se aplican a ella o no. Finalmente, ofrece una valoración cualitativa y cuantitativa para analizar los resultados y determinar el nivel de autoestima de la persona.
A student is being bullied by a tough guy who calls them superstupid. The student wants to tell the bully that their brother is coming to pick them up. The student believes any school bully is a loser.
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Washington DC aims to be the greenest city through initiatives like Sustainable DC. It already sources 11.4% of its electricity from green power, ranked #1 by the EPA. Individuals and businesses can purchase renewable energy certificates (RECs) to support renewable energy production, though it does not directly reduce local emissions. RECs incentivize renewable installation by representing the environmental benefits of 1 MWh of renewable generation. While RECs provide a simple way to contribute, their impact is limited and a carbon tax may better distribute the costs of fossil fuels.
Exploring Goal-setting, Rewards, Self-monitoring, and Sharing to Motivate Phy...Sean Munson
Many people have turned to technological tools to help them be physically active. To better understand how goal-setting, rewards, self-monitoring, and sharing can encourage physical activity, we designed a mobile phone application and deployed it in a four-week field study (n=23).
Participants found it beneficial to have secondary and primary weekly goals and to receive non-judgmental reminders. However, participants had problems with some features that are commonly used in practice and suggested in the literature. For example, trophies and ribbons failed to motivate most participants, which raises questions about how such rewards should be designed. A feature to post updates to a subset of their Facebook NewsFeed created some benefits, but barriers remained for most participants.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
iHT2 Health IT Summit Boston 2013 – Chris Petteruti, Director of Technology Department, Kaiser Permanente – NCAL Case Study "Strategies for Minimizing Uncertainty and Downtime”
Learning Objectives:
∙ Eliminating clinician frustration during IT outages
∙ Improving employee communication with desktop messages
∙ Strategies to get the most out of your communication platform investment
Delight 2016 | Hacking Marketing: The Amazing Convergence of Marketing & Soft...Delight Summit
Software gives marketers a greatly expanded creative palette to design memorable customer experience masterpieces — and the leverage to reach a much broader and more engaged audience with them. The secret to success, however, is not in the technology itself — but rather adapting marketing management to this new software-powered environment. In this presentation, marketing technologist Scott Brinker, author of the new book Hacking Marketing, will show you how to: recognize the parallels between software development and modern marketing; adapt agile software development management methods to "agile marketing"; and design marketing programs, systems, and organizations to embrace change.
Presented at Delight 2016 by Scott Brinker, Chief MarTec
http://delight.us/conference
Delight 2016 | Research for Delight: Empathy & Vulnerability — Tom Bennett Delight Summit
This document discusses themes of empathy, insight, stewardship, and finding purpose. It includes quotes from interviews where people express feeling lost and like they lack direction in life. They discuss struggling to balance education costs and saving for retirement. The document also discusses Mennonite views on generosity and giving, as well as quotes about creating cycles of giving between parents and children. Overall it explores gaining insight and perspective through empathy, reflection, and allowing an intuitive approach.
This document provides guidance on developing a genuine mission statement that comes from the heart. It emphasizes that a true mission should be exciting and stick with you no matter what obstacles arise. It prompts the reader to reflect on why they are in their line of work, what problem they want to solve with their product or idea, and how trends in technology, economics and culture present opportunities for their mission to make a difference. The overall message is that an authentic mission statement is grounded in one's motivations and driven by a desire to create positive change.
Football is the most popular sport in Romania. The most famous Romanian player is Gheorghe Hagi, who played for top clubs like Steaua Bucuresti, Real Madrid, and FC Barcelona. In 1986, Steaua Bucureşti became the first Eastern European club to win the European Champions Cup title.
Nadia Comăneci is a famous Romanian athlete, born in 1961. At age 14, she became the first gymnast to receive a perfect score of 10.0 at the Olympics. She is one of the best known gymnasts in the world and helped popularize the sport globally. In 2000, she was named one of the Athletes of the 20
Brazil Facts and Information – Mocomi KidsMocomi Kids
Did you know that Brazil is the 5th largest country in the world by land area and population? Read more interesting facts and information about Brazil, visit: http://mocomi.com/brazil-facts/
Delight 2016 | Bringing Play Beyond Toys & Games — Michelle Lee Delight Summit
When we think about play, we often imagine a child’s world of toys and games, but who says that play has to be confined to our childhoods? With 20 years of experience researching play and bringing over 200 physical and digital toys to market, IDEO’s Toy Lab has come to realize that the opposite of play isn’t work, but boredom. Michelle explains how IDEO’s Design for Play team sees play and its potential to bring delight and engagement not only to the youngest customers, but also to people of all ages, through products and experiences that live beyond the toy aisle.
Michelle Lee, IDEO Toy Lab
http://delight.us/conference
Manisha Sophia Lakra is an Assistant Manager - Marketing currently seeking a new position. She has over 5 years of experience in marketing roles, most recently at Eicher Tractors in Bhopal, India. There, she managed the MIS system and branding/events, coordinating promotional activities. Prior to Eicher Tractors, she worked as a Trainer at Central Farm Machinery Training & Testing Institute, providing instruction on diesel engines, transmissions, hydraulics, and farm implements. She holds a B.Tech from Allahabad Agriculture Institute and is proficient in AutoCAD, ProEngineer, and Microsoft Office.
This document provides information about the Goodfellow Coaching & Consulting real estate coaching program. It discusses the different coaching programs offered, including Mastery Agent Coaching, Mastery Team Coaching, Mastery Broker Coaching, and Mastery Luxury Coaching. The document emphasizes that Goodfellow Coaching & Consulting focuses solely on coaching the top agents, teams, and brokers in the real estate industry. It provides testimonials from past clients and details some of the events and seminars offered through the coaching programs.
4th Year Presentation-Final Year ProjectIan Cronnolly
1) The document describes the geology of Silurian rock formations mapped west of Louisburgh, County Mayo, Ireland.
2) Five formations were identified through mapping the lithology, sedimentary structures, and bedding orientations of rock exposures.
3) The formations represent two successions - a sedimentary succession and a metamorphic grade succession composed mainly of phyllites and pelites.
Ande o no ande, la dignidad por delante.José María
El documento habla sobre cómo las personas con discapacidades tienden a crear un mundo paralelo y aislarse debido al miedo y la desesperanza. Sin embargo, también enfatiza la importancia de mantener la dignidad, centrarse en las oportunidades en lugar de los peligros, y comprometerse activamente con uno mismo y los demás a pesar de las limitaciones.
El documento habla sobre la celebración del Día Mundial del Síndrome de Down y argumenta que pronto dejaremos de celebrarlo porque las personas con Síndrome de Down merecen ser tratadas como iguales y tener los mismos derechos y oportunidades que los demás. Alienta a las personas con Síndrome de Down a perseguir sus sueños, defender sus creencias y no dejar que nadie les diga que son inferiores.
Quiero, puedo y (además), debo (en situaciones de discapacidad).José María
El documento describe cómo las personas con discapacidad deben querer vivir la vida, sentir que pueden vivirla y creer que merecen vivirla. Estos tres pilares de querer, poder y deber son fundamentales para construir la libertad y superar los desafíos del dolor y la frustración. Se enfatiza la importancia de comprometerse con uno mismo y los demás para superar la angustia y lograr todo lo que se es capaz.
La longanimidad en situaciones de discapacidad.José María
El documento habla sobre la longanimidad o constancia de ánimo de las personas con discapacidad ante las adversidades. Destaca la admiración del autor por cómo afrontan retos con coraje a pesar de las limitaciones y barreras, y cómo han aprendido a vivir con dignidad a través del esfuerzo y la superación de obstáculos.
El documento habla sobre la felicidad y la discapacidad. Sugiere que la felicidad proviene de vivir una vida propia y dirigida hacia objetivos alcanzables, en lugar de una vida impuesta por otros. También dice que la discapacidad no es una opción sino una condición, y que lo peor no es la discapacidad en sí sino tener las emociones en suspenso y no haber resuelto las tensiones entre los deseos y las capacidades. Finalmente, promueve aspirar a mayor esperanza, autoestima y optimismo a pesar de las
Abrir todas las puertas. (en situaciones de discapacidad).José María
El documento describe cómo la vida está llena de puertas que debemos atravesar, ya sea para abrirnos al mundo, compartir experiencias con los demás, o progresar personalmente. Cada puerta representa oportunidades y desafíos, y requiere decisión y esfuerzo para traspasarla. Atravesar las puertas nos permite crecer, conectarnos más profundamente con los demás, y experimentar todo lo que la vida tiene para ofrecernos.
El documento habla sobre la necesidad de aceptar la discapacidad y vivir plenamente a pesar de ella. Aceptar la nueva situación, reconocer las propias capacidades y limitaciones, y buscar formas creativas de seguir involucrándose con los demás a través del afecto son claves para superar sentimientos negativos y vivir de manera positiva.
Vida de autor (en situaciones de discapacidad).José María
El documento argumenta que todas las personas, independientemente de sus limitaciones, tienen derecho a vivir su propia vida de la forma más independiente y satisfactoria posible. Afirma que las personas necesitan desarrollar su propia vida de autor con imaginación y determinación, estableciendo alianzas para superar los obstáculos y lograr cosas que parecen inalcanzables. También sostiene que para merecer una vida de autor, las personas no deben rendirse y deben diseñar rutinas y estrategias que se ajusten a sus capacidades.
El documento trata sobre las características de una persona que se considera a sí misma no común. Reconoce que le faltan partes del cuerpo y que esto lo hace diferente. Prefiere ser feliz antes que tener razón y busca oportunidades en lugar de esperar a que vengan a él. Se considera luchador por naturaleza a pesar de ser dependiente por necesidad.
El documento presenta el dilema entre vivir plenamente a pesar de una discapacidad o rendirse y claudicar. Alienta a adoptar una actitud positiva, apreciar los pequeños placeres, soñar en grande, y compartir la vida con los demás a través del optimismo, la empatía y la pasión en lugar de lamentarse. Vivir de esta manera aporta afecto, crecimiento personal y significado a la vida.
El derecho a nuestro cuerpo. (en situaciones de discapacidad).José María
El documento argumenta que todos tenemos derecho a vivir plenamente con nuestro cuerpo, ya que es una herramienta fundamental para la expresión, comunicación y experiencia. El cuerpo nos permite explorar, decidir, pensar y defender nuestros deseos. Además, cada cuerpo tiene necesidades y formas únicas de expresarse, por lo que debemos apoyar la capacidad de cada persona para vivir plenamente con su cuerpo.
El documento argumenta que la diversidad humana es una característica fundamental de la especie humana y que las personas consideradas "raras" enriquecen a la sociedad. Afirma que todos los seres humanos son únicos y que nuestras diferencias nos permiten enfrentar la realidad de múltiples maneras, aprendiendo los unos de los otros a través de la multiculturalidad. Concluye que debemos respetar las diferencias entre las personas y apreciar cómo nuestras "rarezas" nos permiten superar adversidades y perseguir nuestras aspiraciones.
El documento describe cómo las personas solían ser clasificadas como "humanas" e "infrahumanas", con las infrahumanas consideradas inferiores y privadas de derechos. Sin embargo, los infrahumanos se rebelaron con la ayuda de humanos justos que reconocieron su valor y dignidad. Esto llevó al establecimiento de una sociedad más justa e inclusiva que acepta y valora las diferencias entre las personas.
La discapacidad, un callejon con salida.José María
El documento discute cómo las personas con discapacidad ven la vida no como un callejón sin salida, sino como un camino con muchas posibilidades y formas alternativas de vivir. A diferencia de la percepción común, las personas con discapacidad saben que detrás de las limitaciones físicas se esconden numerosas oportunidades y maneras de explorar la realidad. La discapacidad es solo una parte de la identidad de una persona y no define su capacidad para tener una vida plena y satisfactoria.
El documento argumenta que la diversidad es una característica fundamental de los seres humanos y que nos hace necesitarnos unos a otros. Debido a que todos somos diversos en nuestras fortalezas y debilidades, nos necesitamos mutuamente para crecer personalmente y como civilización. Nadie es no necesario, ya que todos tenemos algo que aportar y compartir con los demás.
El poema describe la gente que le gusta al autor: personas que vibran y saben lo que hay que hacer sin necesidad de empujarlas, que miden las consecuencias de sus acciones y no dejan las soluciones al azar, que son justas con los demás y consigo mismas y no pierden de vista que todos cometemos errores. El autor aprecia a la gente inteligente, sincera, de criterio y capaz de criticarlo, así como a quienes trabajan duro y de forma constante.
Agenda 2030. Tercer Sector Social. Euskadi..pdfJosé María
Las organizaciones del Tercer Sector Social de Euskadi trabajan a favor de las personas mayores, la infancia y la adolescencia, la juventud, las mujeres, las personas que sufren o han sufrido la violencia machista, las personas con discapacidad o con dependencia, las personas afectadas por una enfermedad, las personas inmigrantes, las personas en situación de desempleo, las personas en situación o riesgo de exclusión social, otras personas o colectivos, o la población en general.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
La accesibilidad de la lengua de signos española en la Administración pública...José María
La lengua de signos española es un vehículo de comunicación, pero además constituye uno de los principales signos de identidad y de capital simbólico de su comunidad lingüística usuaria, siendo el uso de la lengua de signos española un factor identitario por razones biológicas, culturales, sociales e históricas.
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdfJosé María
La lucha contra la violencia en la infancia es un imperativo de derechos humanos. Para promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño es esencial asegurar y promover
el respeto de su dignidad humana e integridad física y psicológica, mediante la prevención de toda forma de violencia.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Vibrar la vida (en situaciones de vulnerabilidad).
1. Vibrar la vidaVibrar la vida
(en situaciones(en situaciones
de vulnerabilidad)de vulnerabilidad)
José María Olayo olayo.blogspot.com
2. Me gusta la gente que vibra,Me gusta la gente que vibra,
que no hay que empujarla ...que no hay que empujarla ...
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3. …… que no hay que decirle que haga las cosas ...que no hay que decirle que haga las cosas ...
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4. …… sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace.sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace.
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5. Me gusta la gente con capacidad para asumirMe gusta la gente con capacidad para asumir
las consecuencias de sus acciones ...las consecuencias de sus acciones ...
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6. …… la gente que arriesga lo cierto por lola gente que arriesga lo cierto por lo
incierto para ir detrás de un sueño ...incierto para ir detrás de un sueño ...
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7. …… aquellos que nunca dejan las soluciones al azar.aquellos que nunca dejan las soluciones al azar.
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8. Me gusta la gente que es justa conMe gusta la gente que es justa con
su gente y consigo misma ...su gente y consigo misma ...
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9. …… pero que no pierde de vista que somospero que no pierde de vista que somos
humanos y nos podemos equivocar.humanos y nos podemos equivocar.
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10. Me gusta la gente que valora el trabajo en equipoMe gusta la gente que valora el trabajo en equipo
y que lucha contra las adversidades ...y que lucha contra las adversidades ...
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11. …… que que vive cada hora con buen ánimo dandoque que vive cada hora con buen ánimo dando
lo mejor de sí, agradecido de estar vivo,lo mejor de sí, agradecido de estar vivo,
de poder regalar sonrisas.de poder regalar sonrisas.
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12. Me gusta la gente sincera y franca,Me gusta la gente sincera y franca,
que con su energía, contagia ...que con su energía, contagia ...
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13. …… capaz de oponerse con argumentoscapaz de oponerse con argumentos
razonables a las decisiones de cualquiera.razonables a las decisiones de cualquiera.
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14. Me gusta la gente con criterio,Me gusta la gente con criterio,
la que no traga entero ...la que no traga entero ...
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15. …… la que no se avergüenza por reconocerla que no se avergüenza por reconocer
que no sabe algo o que se equivocó.que no sabe algo o que se equivocó.
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16. Me gusta la gente que,Me gusta la gente que,
al aceptar sus errores ...al aceptar sus errores ...
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17. ... se esfuerza genuinamente por... se esfuerza genuinamente por
no volver a cometerlos.no volver a cometerlos.
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18. Me gusta la gente capaz de criticarmeMe gusta la gente capaz de criticarme
de forma constructiva y de frente ...de forma constructiva y de frente ...
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19. …… a éstos les llamo mis amigos.a éstos les llamo mis amigos.
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20. Me gusta la gente fiel y persistente ...Me gusta la gente fiel y persistente ...
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21. …… que no desfallece cuando de alcanzarque no desfallece cuando de alcanzar
objetivos e ideas se trata.objetivos e ideas se trata.
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22. Me gusta la gente que busca soluciones …Me gusta la gente que busca soluciones …
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23. …… que valora a sus semejantes no por unque valora a sus semejantes no por un
estereotipo social ni cómo lucen.estereotipo social ni cómo lucen.
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24. La sensibilidad, el coraje, la solidaridad, la bondad,La sensibilidad, el coraje, la solidaridad, la bondad,
el respeto, la tranquilidad, los valores,el respeto, la tranquilidad, los valores,
la alegría, la humildad, la fe ...la alegría, la humildad, la fe ...
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25. …… la felicidad, el tacto, la confianza, la esperanza,la felicidad, el tacto, la confianza, la esperanza,
el agradecimiento, la sabiduría, los sueños ...el agradecimiento, la sabiduría, los sueños ...
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26. …… el arrepentimiento y el amor para los demás y propioel arrepentimiento y el amor para los demás y propio
son cosas fundamentales para llamarse GENTE.son cosas fundamentales para llamarse GENTE.
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27. Con gente como ésa, me comprometo paraCon gente como ésa, me comprometo para
lo que sea por el resto de mi vida ...lo que sea por el resto de mi vida ...
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28. …… ya que por tenerlos junto a mí,ya que por tenerlos junto a mí,
me doy por bien retribuido.me doy por bien retribuido.
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29. Extracto deExtracto de
"La gente que me gusta""La gente que me gusta"
dede Mario BenedettiMario Benedetti
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