VIDEO FORO

PROYECTO DE AULA
VIDEO FOROCOMO RECURSO PEDAGÓGICO EN LA SENSIBILIZACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA PARA UNA DISCIPLINA ESCOLAR EXITOSA
Ponentes
Lidis Bayona
Climedes Cerchar
Amparo Jaramillo
Ludís Gutiérrez.
COLEGIO NACIONAL LOPERENA
MONUMENTO NACIONAL
ESCUELA SANTO DOMINGO JORNADA TARDE
2014

Estudiantes de primaria
Climedes
Amparo
Ludís
Lidis
Silvia
SANTO DOMINGO JT Docentes

Los medios audiovisuales se han considerado desde
hace tiempo como un importante recurso educativo,
ya que la mayor parte de la información que reciben
las personas se realiza a través del sentido de la
vista y del oído.
VIDEO FORO
¿Cuál es el aporte del video foro como recurso pedagógico
en la sensibilización a la Comunidad Educativa para una
mejor disciplina escolar?
En la actualidad la indisciplina en el salón de clases, se ha
vuelto un aspecto cotidiano; día a día las directivas y
docentes deben combatir, confrontar y buscar posibles
soluciones esta problemática desde la Formación de
Competencias ciudadana..

Para evitar las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones
que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de
enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la
autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución,
hay que buscar las mejores estrategias para estimular la escucha,
el habla, el pensamiento y la aplicación de lo aprendido en la
formación de competencias ciudadanas como un conjunto de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
debemos desarrollar desde pequeños para saber vivir con los
otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la
sociedad.
.
Para sensibilizar a la
comunidad educativa hacia
una mejor disciplina
escolar…. Va …… la
….Evolucionemos…..

Identificar el aporte del Video Foro
como recurso pedagógico en la
sensibilización de la comunidad
educativa hacia una mejor
disciplina escolar.
OBJETIVOS
Utilizar las temáticas y contenidos de los videos
para invitar a la reflexión y mejorar la disciplina
escolar.
Incentivar la capacidad de análisis en las
acciones que realiza cada participante de los
videoforo.

Entenderemos como indisciplina las acciones,
palabras, actitudes, gestos y reacciones que
contrarían las normas disciplinarias vigentes en
un centro de enseñanza, o que representan
atentados contra la moral, la autoridad, el orden,
el espíritu y las tradiciones de la institución.
Clase de indisciplina.
 Activa. Es aquel que conlleva interrupciones verbales, distracción de los
compañeros, moverse de un lado a otro en el aula sin cesar, dirigirse al
profesor o a los compañeros de manera irrespetuosa, e incluso puede
derivar en agresiones físicas. Esta suele ser la más notoria, por la
interrupción que se hace a los demás.
 Pasiva. Causas debidas al centro y al profesorado pueden ser:
-Organización del centro. Por ejemplo:
-La falta de reglas claras, desconocidas o no razonables, etc.
-Falta de comunicación entre alumnos/as y autoridades.
-Falta de instalaciones o instalaciones inadecuadas.
-El sistema de evaluación (exámenes)
- Conductas específicas del personal docente. Por ejemplo: El caso del
profesor/a, que tiene “un componente de su personalidad” que influye
negativamente en los alumnos/as.
-La organización de la clase, la disposición física, la forma de impartir la clase
y la disposición de los horarios puede dar lugar a problemas de control.

Su mal comportamiento en el salón de clase ha
llevado a que los niños tengas ciertas conductas
inadecuadas tales como:
• Bajo rendimiento académico
• Falta de interés por aprender
• Inasistencias a clase
Como mejorar la disciplina en el salón de clases.
Se refiere a los métodos utilizados para ayudar a los estudiantes a
entender lo que es el comportamiento
adecuado para un ambiente escolar. La principal necesidad para
adquirir este valor es el auto exigencia; es decir, la capacidad de
pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las
cosas de la mejor manera. Estrategias para promover la disciplina
en el salón:
-Ser amigable, pero firme.
-Establecer normas claras.
-Mantener la clase motivada.
-Utilizar las técnicas de modificación de conducta.
-Tener charlas privadas con los padres.
-Establecer refuerzo positivo de inmediato ante conductas
inadecuadas.
-Averiguar las razones por las cuales el niño pueda ser inquieto.
Utilizar el castigo como último recurso.
Estudiantes del grado 2:01 ( Indisciplina en el aula)

Lineamientos generales de la disciplina.
 Principio de Justicia:
Aplicar la justicia, no es aplicar castigo. Son acciones pedagógicas
formativas que buscan el libre desarrollo de la personalidad de un
estudiante sin afectar la de sus compañeros.
 Principio Formativo:
Evite las discusiones acaloradas. Recurra a otro momento y otro lugar
para dialogar con el estudiante evitando la humillación.
 Principio de Imparcialidad: Se debe evitar el favoritismo o por el
contrario la estigmatización. El comportamiento de los estudiantes
son todos diferentes porque cada uno se desenvuelve en medios u
grupos sociales diferentes.
 Reforzamiento de buena conducta.
¿Cómo debe ser la actitud de un maestro ante un
problema de indisciplina
 Mantener la tranquilidad en el centro de la tormenta.
 Practicar la coherencia en la administración de
disciplina en el aula.
 Reconocer la importancia del espacio.
 Impartir justicia de la forma más justa posible.

Video foro como herramienta metodológica
El uso educativo del video foro como herramienta
metodológica según Ordoñez Sandra 2014 facilita y
enriquece el diálogo entre el espectador y la obra
audiovisual, respondiendo a una diversidad de temas,
propuestas por quien lo conduzca, a partir de las
expectativas que le son propias.”
Estrategias metodológicas para un video foro
 Identifique las temáticas
 Revisar el video
 Elabore una guía escrita con las preguntas
 Invitar con anterioridad a los participantes
 Hacer un preludio temático
 Ruede el video con excelentes condiciones técnicas de sonido y de
calidad.
 Luego del video plantee con precisión las preguntas. Ver
 Reflexionen y discutan los mensajes claves del video.
 Inserte a su trabajo las sugerencias.

Las competencias ciudadanas y su importancia
Las competencias ciudadanas son un conjunto de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas,
que debemos desarrollar desde pequeños para saber vivir
con los otros y sobre todo, para actuar de manera
constructiva en la sociedad.( MEN)
Porque formar en competencias……
Con las competencias ciudadanas, los estudiantes de toda Colombia están en
capacidad de:
 Pensar más por sí mismos.
 decidir lo mejor para resolver sus dilemas.
 Encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y propósitos al lado de los
que tienen los demás.
 Desarrollar habilidades que les permiten examinarse a sí mismos.
 Reconocer sus reacciones y sus actos.
 Entender por qué es justo actuar de una manera y no de otra.
 Expresar sus opiniones con firmeza y respeto.
 Construir en el debate; cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar
las normas. (Lineamentos curriculares MEN)

TEMÁTICA PROPUESTA RECURSOS RESPONSABLE EJECUCION
Te cuento mi cuento para
niños y niños inteligentes.
Resolución de conflictos.
Video
https://www.youtube.com/w
atch?v=SyGGEvx3evM
atch?v=fczYx-rXRWg
Video vean. Película Docentes
Importancia de la
disciplina en el contexto
escolar
Video
atch?v=RYRKn9Ze8sE.
Video vean.
Película
Docentes
Cómo lograr la disciplina
en el aula
Video
https://www.youtube.com/wa
tch?v=i3THOoqo_Nw
Video vean.
Película
Docentes
Película mas allá de la
pizarra reflexión docente
Video.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=XqXP1ELRLcs.
Video vean.
Película
Docentes

Colegio Nacional Loperena. Monumento nacional
Sede Santo domingo JT
PROYECTO DE AULA
Anexo A. Derrotero de preguntas para después de cada proyección
Preguntas. Respuestas
¿Qué concepto de disciplina escolar se maneja en la
historia mostrada?
¿Recuerda alguna otra película o algún libro que haya
leído que se asocie con lo observado?
¿Qué opina de la situación expuesta en la película?
¿Cuál momento del filme llamó más su atención?
Justifique.
¿Cuáles podrían ser algunas de las críticas realizadas
a las situaciones observadas en la película?
Enlacemos la película con casos cercanos a nuestra
realidad.
Observaciones de investigadores

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