Tic

1. LAS TICS
En la enseñanza de las
matemática
Nicol Rodríguez y Anayansi Gamarra

2. ¿Que son las TICS?
LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) SON EL
CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, APLICACIONES Y DISPOSITIVOS QUE PERMITEN
LA TRANSMISIÓN, RECEPCIÓN, PROCESAMIENTO Y ALMACENAMIENTO DE
INFORMACIÓN. INCLUYEN TECNOLOGÍAS COMO COMPUTADORAS, TELÉFONOS
INTELIGENTES, INTERNET, REDES SOCIALES, PLATAFORMAS EDUCATIVAS,
SOFTWARE DE GESTIÓN, ENTRE OTROS.

3. Importancia
Fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas: Al utilizar
tecnologías interactivas, los estudiantes no solo resuelven problemas
matemáticos, sino que también exploran distintas maneras de abordarlos,
desarrollando habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones.
Motivación y compromiso estudiantil: Las TIC, al ser atractivas y visualmente
estimulantes, motivan a los estudiantes a participar más activamente en su
aprendizaje.
Reducción de barreras educativas: Las TIC eliminan barreras geográficas y
temporales, permitiendo que los estudiantes accedan a recursos educativos en
cualquier momento y lugar.

4. tics
T i p s p a r a e l u s o d e l a s
Promueve la colaboración: Menciona cómo
las TIC facilitan el aprendizaje colaborativo,
permitiendo que los estudiantes trabajen
juntos en proyectos matemáticos o
resuelvan problemas en plataformas
compartidas, incluso cuando no están en el
mismo lugar.
Enfoca la práctica en lo interactivo:
Menciona cómo las TIC permiten una mayor
interactividad en la enseñanza de las
matemáticas. Ejemplos como simuladores o
aplicaciones para resolver problemas
matemáticos pueden hacer que los
estudiantes se involucren más activamente
en su aprendizaje.

5. El uso de las TIC propicia en los profesores

6. “Cuando apenas el maestro se está involucrando
a la utilización de las TIC para su clase, es bueno
que se haga estas interrogantes:
• ¿Por qué y para qué incorporarlas?
• ¿Qué tipo de actividades realizar para que el trabajo signifique un aporte?
• ¿Qué beneficios se obtendrán?”

7. “Un profesor que nunca o en muy pocas
ocasiones haya organizado alguna
actividad educativa de utilización de las
TIC con sus alumnos, es normal que esté
confuso, ansioso y hasta cierto punto
perdido.

8. • ¿En qué consistió la actividad?
• ¿En qué medida esta actividad sirve para algún objetivo de
enseñanza-aprendizaje de mi materia?
• ¿Cuál fue el comportamiento, implicación y actitud del
alumnado ante la misma?
• ¿Cuáles han sido las incidencias o problemas más destacados
con la organización de la actividad y de la utilización de las TIC?
• ¿Qué aspectos tendré que cambiar para mejorar el desarrollo
de esta actividad en el futuro?”
Valorar la experiencia
después de realizarla

10. Sudoku