Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. VIDEOCONFERENCIA VS. STREAMING:
EVALUACIÓN DE LA INTERPRETACIÓN DE REPERTORIO VOCAL EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN
TIEMPOS DE PANDEMIA
XI JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC
Jorge Ramón Salinas y Carmen M. Zavala Arnal

2. INTRODUCCIÓN:
ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA
- CONTEXTO
- DOCENCIA ONLINE EN EL ÁMBITO MUSICAL
- EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LAS TIC
- ADAPTACIÓN DE LA AUDICIÓN E INTERPRETACIÓN

3. CONTEXTO ACADÉMICO Y OBJETIVOS
CONTEXTO EDUCATIVO:
Asignatura “Fundamentos de Educación Musical”,
3º curso del Grado de Magisterio en Educación Primaria.
OBJETIVOS GENERALES:
- Facilitar una vía de evaluación compaTble con las circunstancias educaTvas especiales
generadas por la Covid-19.
- Seleccionar el uso de las TIC a la hora de evaluar la interpretación de canciones.
- Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante la situación producida por la
Covid-19, así como en el futuro a través de un modelo híbrido.

4. VIDEOCONFERENCIA VS. STREAMING
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
- Ventajas e inconvenientes.
- Versión de la interpretación vocal.
- Regulación de los estados de ansiedad.
- Proceso de evaluación.

5. PROCEDIMIENTO Y MEJORAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INTERPRETACIÓN
VOCAL
ASINCRÓNICA
GRABACIÓN DE
VIDEO
AUTO-
APRENDIZAJE
AUTO-
EVALUACIÓN
SELECCIÓN DE LA
VERSIÓN
CONTROL DE LA
ANSIEDAD

6. MODELO
EDUCATIVO
HÍBRIDO
SOSTENIBILIDAD
Y
TRANSFERENCIA
VIRTUAL PRESENCIAL

7. CONCLUSIÓN
¡MUCHAS GRACIAS!