El documento describe el método ETED (Empleo Tipo Estudiado en su Dinámica), un método constructivista para definir competencias laborales. El método ETED describe los empleos según su finalidad global, posición en el proceso de producción y rol de interfase. Incluye entrevistas y validación con grupos técnicos para identificar atribuciones, trayectorias, saberes movilizados y tendencias de evolución de cada empleo. El objetivo del método es aproximarse a la naturaleza del trabajo para revelar los saberes propios

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MÉTODO ETED

2. El ETED (Empleo Tipo
Estudiado
en
su
Dinámica) es un método
constructivista
que
concibe la COMPETENCIA
a partir de una unidad de
referencia que vincula la
escala de la gestión y la
escala humana y social.

3. El ETED describe el núcleo de los empleos
entendido como empleo tipo según tres
criterios:
CRITERIOS
LA FINALIDAD
GLOBAL O ROL
PROFESIONAL
LA POSICIÓN EN
EL PROCESO DE
PRODUCCIÓN
EL ROL DE
INTERFASE

4. La capacidad de enfrentar imprevistos
La dimensión relacional
La capacidad de cooperar
La creatividad.

5. VARIABILIDAD
Hay que mostrar el
trabajo en su
variabilidad.
TECNICIDAD
Hay que otorgar un justo
lugar al accionamiento de
la máquina, la puesta en
marcha del método de
trabajo, la aplicación de los
reglamentos y también a la
intervención sobre el
material.

6. 1. Identificación de actores
2. Entrevistas
3. Estructuración de la información
4. Escritura y formalización de cada noción
5. Retorno y validación a los grupos técnicos
formados por los titulares de los empleos

7. Una ficha de
identificación
Una ficha
demográfica
EL ETED
TIENE
Las fichas de
competencias
Las fichas
dinámicas

8. Atribuciones (¿Qué
hace?, ¿en qué red de
relaciones?)
Trayectorias (¿De qué
se hace cargo?, ¿para
hacer qué?)
Extensión del campo
(¿Cuál es la carga de
trabajo?, ¿en qué
límites?)
Condiciones de
trabajo, aspectos
particulares
Saberes movilizados
(saber, saber hacer,
saber ser).

9. Variabilidad y elasticidad
Filiación de las competencias
Tendencias de evolución
El método ETED busca aproximarse a la naturaleza
del trabajo de modo que revele los saberes propios a
la transformación de una materia o situación, es
decir, los saberes en la acción, su movilización,
perfeccionamiento y transmisión.

10. Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de
conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud.
Montevideo: CINTERFOR.
Métodos para identificar competencias (s/f). Recuperado en
http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/Fulltext/ADBR0000
647/C2.pdf (Unidad 4 - Págs. 11-16).