Este documento describe la violencia entre hermanos, incluyendo definiciones, estudios realizados sobre el tema, causas comunes y estrategias de prevención e intervención. Un estudio encontró que el 35% de los niños habían sido golpeados por un hermano en el último año. La violencia entre hermanos a menudo comienza como rivalidad normal pero puede degenerar si los padres no enseñan formas adecuadas de resolver conflictos. Los profesionales pueden ayudar mediante terapia familiar enfocada en enseñar a

1. Violencia entre hermanos Por: Yazmin Oliveras Serrano Sowo: 390 TRABAJO SOCIAL Y VIOLENCIA FAMILIAR

2. Contenido Foto Introducción Definición Estudiosrealizados Causas Prevención Intervención del Profesional Teoria Estrategias del Trabajador/a Social Vision futura y conclusión Reflexión Bibliografía

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4. Introducción La rivalidad entre hermanos es normal, y en su mayor parte inocua, la cual forma parte del crecimiento. Los hermanos suelen competir sin conseguir herir a nadie. Una justa y equilibrada competencia les enseña la manera de compartir, el compromiso, el ganar sin humillación y sin perder la auto-degradación. La violencia o abuso entre hermanos puede ser descrito como un patrón de agresión física con la intención de hacer daño y motivados por la necesidad de poder y control. A menudo, se trata de una escala y de un patrón de agresión la cual los padres tienen dificultades para detener.

5. Definición Esta forma de violencia también es denominada maltrato entre iguales o entre pares. Hace referencia a aquellos actos u omisiones, ya sea de tipo físico, psicológico o sexual, producidos por un hermano (biológico, adoptivo o de crianza) en contra de otro.

6. Estudios realizados NUEVA YORK.- Un reciente estudio publicado en la revista ChildMaltreatment halló que el 35% de los niños evaluados había sido golpeado o atacado por un hermano en el transcurso del año anterior. El estudio se basó en entrevistas a 2030 niños o a las personas que estaban encargadas de su cuidado. Aunque algunos de esos ataques puedan haber sido efímeros e inocuos, más de un tercio fueron realmente perturbadores y dejaron marcas: el 14% de los niños fue repetidamente atacado por un hermano; un 4,5% fue golpeado con suficiente intensidad como para dejar magullones, cortes, dientes rotos y ocasionalmente una fractura, y un 2% fue golpeado con piedras, juguetes, mangos de escobas, palas y hasta cuchillos. Si se lo evaluaba estrictamente por cálculo de golpes, Strauss estaba en lo cierto: su estudio reveló que el 74% de los niños estudiados había golpeado o empujado violentamente a un hermano en el curso de un año y el 42% había pateado, mordido o golpeado a un hermano o una hermana (cuando sólo un 3% de los padres habían agredido a un hijo con esa violencia y sólo un 3% de los esposos había atacado físicamente a su esposa). Los niños de entre 2 y 9 años que fueron atacados repetidamente, según demostró el estudio, tenían el doble de probabilidades que otros niños de su edad de padecer graves síntomas de trauma, angustia y depresión, tales como insomnio, accesos de llanto, pensamientos suicidas y miedo a la oscuridad.

7. ¿Cuáles son las causas que dan lugar a los abusos? Lo que empieza como normal en la rivalidad entre hermanos puede degenerar en algo más cuando los padres no supervisan adecuadamente a sus hijos o no les enseñan los medios adecuados para resolver los conflictos. Las circunstancias comunes son, cuando los padres suelen dejar un hermano mayor a cargo de los más jóvenes. El niño a cargo puede no saber cómo disciplinar apropiadamente a su hermano menor. Cuando un niño se comporta mal, el hermano mayor puede ir a los extremos para obligar al niño a cumplir. El hermano agredido puede comenzar a mostrar signos de depresión, ansiedad, miedo a la oscuridad, problemas de conducta escolar, e incluso, en algunos casos, pensamientos de auto lesiones. El agresor también puede sufrir. Él o ella pueden intimidar a otros niños en la escuela. Hay pruebas de que el niño agresor en su papel puede experimentar efectos a largo plazo, como ser agresivo con sus parejas o cónyuges en la edad adulta.

8. No pasar por alto el comportamiento cruel Los padres suelen pasar por alto, ignorar o negar comportamiento cruel entre sus hijos. Los padres deben intervenir en cualquier momento que exista la sospecha de peligro o cuando esté herido. También deben intervenir después de proporcionar a los hermanos la oportunidad de resolver sus propios conflictos y estar seguros de que ellos pueden necesitar una ayuda adicional. El momento y la sensibilidad son fundamentales. En un primer momento, el conflicto es a menudo por la lucha de juguetes, espacio, dinero, etc.

9. Prevención Escuche y crea a su hijo. Nunca pasar por alto cuando uno de ellos le dice que él o ella está siendo víctima. Asimismo, evitar dar a un hijo demasiada responsabilidad o poder sobre otro. Ofrecer una buena supervisión de un adulto en su ausencia. Asegúrese de investigar los cambios súbitos en el estado de ánimo o temperamento de su niño. Y buscar ayuda profesional si usted no puede controlar la conducta abusiva entre sus hijos.

10. Intervención Profesional Los terapeutas con formación tanto en la terapia familiar y violencia familiar pueden ayudar a su familia frente al desafío de hacer frente a la agresión entre hermanos. Un clima terapéutico donde los padres aprendan a ayudar a los niños a resolver los conflictos, puede reducir o eliminar la agresión. Los padres pueden aprender a intervenir en conflictos graves entre hermanos de forma inmediata y eficaz a través de una serie de reglas prescritas y conducta destinadas a alentar una solución.

11. Teoría de modificación de conducta de FredericSkinner METODOLOGIA: Métodos de reforzamiento - Estos procedimientos actúan la probabilidad de cualquier respuesta a la que siguen y se dividen en dos: Reforzamientos positivos - a través de la recompensa o estímulo grato como por ejemplo el dinero el alimento la atención Reforzadores negativos - Trata de eliminar estímulos no placenteros tales como el dolor las amenazas o las reprimendas.

12. Teoría de modificación de conducta cont. Métodos Punitivos: Reducen la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen: Presentación de estímulos desagradables o no placenteros. Quitar estímulos placenteros o de recompensa. Método de Extinción - Reduce la posibilidad de cualquier respuesta a la que sigue y consiste en la eliminación de los reforzadores a lo que había sido mantenida la respuesta.

13. Otras aéreas en las que se pueden aplicar. Con presos Jóvenes con problemas de adaptación Familias aisladas y poco motivadas al cambio Padres de niños con problemas de personalidad.

14. Estrategias utilizadas por el Trabajador/a Social. El uso de la teoría. Tratamiento psicológico. Apoyos institucionales

15. Visión futura de la situación y Conclusión Los padres a veces también necesitan aprender a manejar sus propios niveles de ira, para que puedan enseñar a sus hijos cómo administrar los suyos. El desarrollo, ejecución y modelado de buenas habilidades de resolución de conflictos durante la calma puede ser útil en la moderación y la reducción de argumentos y desacuerdos. Peligrosas luchas deben detenerse inmediatamente. Los niños deben ser separados y enseñarles a calmarse. Una vez que se han calmado, los padres pueden facilitar el debate acerca de lo que ha sucedido y dejar claro que la violencia no es nunca permitida.

16. Reflexióncontra la violencia El sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte. La discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder. Viendo que por el camino avanzaba un hombre, acordaron en probar sus fuerzas desarrollándolas contra él. -Vas a ver- dijo el viento- como con sólo echarme sobre ese hombre, desgarro sus vestiduras. Y comenzó a soplar cuanto podía. Pero cuanto más esfuerzos hacían, el hombre más oprimía su capa, gruñendo contra el viento, y seguía caminando. El viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombre no se detuvo y más cerraba su capa. Comprendió el viento que no era posible arrancarle la capa. Sonrió el Sol mostrándose entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobre hombre, que se regocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se la puso sobre el hombro. -Ya ves- le dijo el Sol al Viento- como con la bondad se consigue más que con la violencia.

17. Referencias http://www.mundomamas.com/9709_violencia_entre_hermanos.html http://atecex.uexternado.edu.co/mediador/documentos/conflicto.pdf http://edant.clarin.com/diario/2006/03/17/conexiones/t-01159771.htm http://www.enigmapsi.com.ar/peleashnos.html http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-05592006000300002&script=sci_arttext http://sensibilidadelche4.blogspot.com/2006/06/reflexion-contra-la-violencia.html