La autora describe dos experiencias virtuales implementadas en una clase de Fonología Inglesa en Buenos Aires para complementar la enseñanza presencial. La primera experiencia consistió en crear un blog con recursos adicionales como videos y ejercicios. La segunda fue una clase virtual a través de DimDim sobre un tema sugerido por los estudiantes. Ambas experiencias permitieron a los estudiantes acceder a más recursos y desarrollar autonomía en su aprendizaje. La autora concluye recomendando implementar experiencias virtuales también a nivel sec