El documento presenta tres visiones filosóficas de las políticas educativas: el constructivismo, el humanismo y el racionalismo. El constructivismo se basa en que el conocimiento se construye de forma activa a través de esquemas mentales. El humanismo se centra en la capacidad humana de conocer el mundo a través de la razón. El racionalismo reconoce a la razón como la única fuente del conocimiento auténtico. Cada visión tiene representantes clave como Piaget, Vigotsky y Descartes.

1. DOCTORADO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN
DESAFÍOS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

2. VISIONES FILOSÓFICAS DE
POLÍTICAS EDUCATIVA
Roxana Porras Badilla
Yilliam Linette Valverde Camacho

3. EL HUMANISMO,
EL RACIONALISMO Y
EL CONSTRUCTIVISMO.

4. Constructivismo
Teoría del conocimiento y la
personalidad por el cual las
personas no tiene un acceso
directo con a realidad, sino
que se va construyendo de
forma activa por medio de
modelos o esquemas mentales.
El conocimiento no es una
copia de la realidad, sino que
es una construcción de cada
individuo que se va realizando
con los esquemas que el ser
humano ya tiene

5. PRINCIPALES
REPRESENTANTES
Cuando el sujeto
interactúa con el objeto
del conocimiento (Piaget)
Cuando esto lo realiza en
interacción con otros
(Vigotsky)
Cuando es significativo
para el sujeto (Ausubel)

6. Propuestas
● La teoría del aprendizaje
significativo
● Aprendizaje por
descubrimiento:
● La metodología activa
● El aprendizaje cooperativo,
dinámico o comunicativo

7. Humanismo
Tenía su enfoque en la
capacidad del ser
humano de conocer el
mundo e interactuar
con él por medio de la
razón.
va a colocar al hombre
como centro del
universo.

8. PRINCIPALES
REPRESENTANTES
Abraham Maslow: Teoría humanista
 Francesco Petrarca.
 Giovanni Boccacio.
 Erasmo de Rotterdam.
 Tomás Moro.
 Lorenzo Valla

9. Características del humanismo
 Consideran al ser humano como un ser natural y no
como una creación de Dios.
 Se pasa del teocentrismo al antropocentrismo.
 La revolución científica y difusión del pensamiento
racional
 El acceso a la educación se va a ampliar a sectores de la
población que antes lo tenían vedado.

10. Teoría
humanista
■ 1. Necesidades fisiológicas
■ 2. Necesidades de pertenencia y
amor
■ 3. Necesidades de estima
■ 4. autorrealización

11. Racionalismo
Es la tendencia que reconoce la
razón como única fuente del
auténtico conocimiento.
no solo pondrá en primera línea el
tema del conocimiento, sino que
temas tan importantes como la
relación entre cuerpo y alma, las
pasiones o la libertad alcanzarán
una relevancia llamada a
permanecer para siempre en la
diana de los asuntos filosóficos.

12. PRINCIPALES
REPRESENTANTES
René Descartes. Principal
Baruch Spinoza
Gottfried Wilhelm Leibniz

13. RENÉ DESCARTES
■ Así como el matemático con la fuerza de la
inteligencia, resuelve los problemas matemáticos, el
filósofo puede concebir la verdad por la pura fuerza de
la inteligencia.

14. MUCHAS GRACIAS.