El documento describe el efecto de las TIC en la educación, señalando ocho tendencias como la instrucción individualizada, el entrenamiento, trabajar con estudiantes menos aventajados, estudiantes más comprometidos, evaluación basada en productos y esfuerzo, estructura cooperativa, selección personal de contenidos e integración del pensamiento visual y verbal. También menciona razones para el escaso impacto de las TIC como los altos costos y falta de capacitación de docentes, y destaca los pasos que se dan en la República Dominic

1. Actualidades:
Psicología y aprendizaje

2. - La enseñanza
de la
sustentabilidad.
- Las TIC en
educación.

3. TICs
▶ La pc.
▶ El proyector.
▶ Dispositivo moviles(Tablet, teléfono,etc.)
▶ Internet
▶ Radios
▶ Sonido
▶ video
▶ Gamificación (juegos)
▶ Sotfware
▶ Campus virtual

4. Efecto de las Tics en la Educación
▶Collins (1998) señala que pueden
identificarse al menos ocho tendencias
básicas, que se expresan en los siguientes
cambios:
▶ De la instrucción global a la instrucción
individualizada
▶ De la clase magistral y la exposición
oral al entrenamiento y la instrucción
▶ De trabajar con los mejores alumnos a
trabajar con los menos aventajados
▶ De estudiantes aburridos hacia
estudiantes más comprometidos con la
tarea

5. ∙ De una evaluación basada en exámenes a una evaluación basada en
productos, en el progreso y en el esfuerzo del alumno
∙ De una estructura competitiva a una cooperativa
∙ De programas educativos homogéneos a la selección personal de
contenidos
∙ De la primacía del pensamiento verbal a la integración del
pensamiento visual y verbal.

6. ▶Entre las razones que pueden
contribuir a explicar el escaso impacto
de las tecnologías se encuentran:
Elevado costo de equipos, insumos,
mantenimiento y conectividad, escasa
utilización de los ordenadores por parte
de los docentes y falta de formación
para usarlos pedagógicamente,
resistencia al cambio y ausencia de
políticas y planes nacionales e
institucionales.

7. Implementación
en la República
Dominicana

8. ▶ En la República
Dominicana se afianzan los
pasos en la puesta en marcha de
experiencias innovadoras en pro
de la calidad educativa y de la
pertinencia de los aprendizajes,
en donde las TIC empiezan a
jugar un rol preponderante.

9. Bibliografía
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/educacin-y-
tics-la-experiencia-dominicana/
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/diagnstico-sobre-las-tic-
en-repblica-dominicana/#
Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa. Diseño y utilización de medios en la
enseñanza. Barcelona, España: Paidós.
Collins, A. (1998). El potencial de las tecnologías de la información para la
educación. En Vizcarro, C. y J. León. Nuevas Tecnologías para el aprendizaje, pp. 29-46.
Madrid: Pirámide.