El maestro relata su experiencia llevando a sus alumnos de primaria en una visita al mercado. Se sorprendió gratamente de la capacidad de los niños para hacer preguntas y discutir en equipo, contrario a lo que pensaba. Los niños disfrutaron de la visita y aprendieron de forma activa e interactiva. El maestro fue el único preocupado por regresar puntualmente a clases.

1. PªØL4 ... Comentarios de un maestro sobre una visita con sus alumnos al mercado Hernández, Javier

2. Una visita al mercado "Casi siempre los maestros nos andamos quejando de la poca relación entre la escuela y la vida real y cotidiana. " "Me quedé asombrado de la capacidad de los chamacos para plantear preguntas y discutirlas en equipo. " "Yo que pensaba que eran tontitos…"

3. "Todos iban felices, cantaban, comentaban sus respuestas, platicaban de lo que habían visto u oído, brincaban, etc. " "Ya con la ansiedad de un seguro reclamo de la gente, di la orden de retirada. " "El único preocupado por llegar a la escuela era yo... " "Quería volar a mi segurísimo salón a donde no llegarían los adultos rencorosos. "

4. Visitas Escolares Recorrido con fines de aprendizaje que un grupo escolar o los estudiantes realizan individualmente bajo la orientación del docente, de guías especiales o de ambos, a un lugar seleccionado previamente: museo, zona histórica o arqueológica, galería, parque, oficina pública, fábrica, taller, comunidad, montaña, etcétera.

5. Son una de las principales y más importantes fuentes de información a la que tienen acceso los niños. Son difíciles de llevar a cabo por los peligros inminentes de hacer una inclusive en la comunidad, ya que debido a la gran cantidad de accidentes, las autoridades limitan la enseñanza a las cuatro paredes de una aula. Visitas Escolares

6. Parecen tener poca importancia Por su propia curiosidad, investigan, observan, escuchan y entrevistan sobre las inquietudes que llevan y las que se dan por medio de la interacción Relata el acontecimiento tal y como sucedió es decir como una nota de diario. Organización Aprovechar los imprevistos Delegar responsabilidades

7. Visitas Escolares Museo Zona histórica Fábrica Galería Zona arqueológica Parque Montaña Taller Oficina Pública Comunidad

8. Debemos quitarnos la idea de querer controlar todo y llevar a los niños uno tras otro, sino delegar responsabilidades para que se de un trabajo cooperativo en busca del fin planeado, y así los niños tengan contacto con su entorno y aprendan.

9. Objetivos: • Educativo. : Ampliar sus conocimientos y actitudes que le permiten "Aprender a Aprender" y "Aprender a Ser". • Activo. El protagonista es el estudiante, no el docente. • Lúdico.: Que genere gusto y deleite y no se convierta en una clase más. • Integrador. De varias disciplinas como artes plásticas, español, ciencias sociales y naturales, etc. • Motivador. Que sus alumnas y alumnos puedan desarrollar su capacidad creativa y sus propias alternativas para enfrentar los problemas. • Sensibilizador. Al tener una mayor apertura a otras realidades. • Estético. Al reconocer los valores estéticos. • Socializador. La actividad se desarrolla como actividad de grupo resaltando las habilidades y destrezas individuales para dar cabida a un esquema de apertura al aprendizaje.

10. Desventajas Ventajas Realismo Información y experiencias de primera mano Aprendizajes duraderos Estimula actitudes Cambia la forma de percibir los conceptos abstractos Motiva e interesa Planificación participativa Planeación Costo Permisos Responsabilidades Alterar los horarios de clase establecidos En ocasiones requiere la presencia de varios guías u orientadores.

11. ¿Cómo planear una visita escolar?

12. Se basa en: Objetivo Justificación Actividades Programar la visita Planeación Informar Permisos Autorización Confirmación Gestión Bitácora de viaje Realización Talleres posteriores Retroalimentación

13. Su objetivo central es facilitar la relación entre los estudiantes y los contenidos, permitiendo que el aprendizaje se lleve a cabo de forma más directa. Las visitas de grupos escolares tienen como objetivo complementar las actividades educativas de la escuela y deben ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue. Por lo tanto, los maestros deberán planear cuidadosamente, porque una visita bien planeada es muy valiosa.

14. “EL ÉXITO DE UNA PRÁCTICA O VISITA ESCOLAR DEPENDE DE LA PARTICIPACIÓN ADECUADA Y OPORTUNA DE CADA UNO DE LOS QUE INTERVIENEN EN SU PLANEACIÓN, GESTIÓN Y EJECUCIÓN”.

15. En primera instancia el maestro debe: Conocer el contenido que se trabajará en la visita. Establecer los propósitos. Tener en cuenta los intereses de los alumnos. Explorar o analizar distintas opciones para la visita. Seleccionar el sitio apropiado. Establecer los recursos con los que se cuenta, tanto humanos como de tiempo. Establecer los costos que implica la visita. Tener en cuenta los permisos necesarios.

16. ESCUELA PRIMARIA URBANA Nº 172 “JOSE PARRES ARIAS”C.C.T. 14EPR0244UTURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR 109 SECTOR EDUCATIVO No 4CICLO ESCOLAR 2008-2009Guadalajara Jal. 15 de Febrero del 2010. Ma. Del Carmen Rodriguez DíazSupervisora de la zona 109P R E S E N T EAsunto: Solicitud de permiso para visita escolar al Zoológico Guadalajara. Los Maestros de sexto grado Maria Alicia Ayala Cornejo, Rubicela Gutiérrez Ortiz y Carlos Silvestre Pérez Vidrio de la escuela antes mencionada, nos dirigimos a usted para solicitar permiso para visitar el Zoológico Guadalajara. El propósito de la visita es que el alumno tenga la experiencia de observar a los animales dentro de su hábitat como se abordó en el tema de Regiones Naturales, además que dentro del nuevo plan de estudios promueve visitas a lugares educativos.El día que se realizará la visita será el 4 de Marzo del presente año con un total de 90 niños.El itinerario será la salida del grupo del plantel escolar a las 08:00 hrs, llegando al Zoológico Guadalajara a las 08:45 hrs., la entrada al Zoológico será a las 09:00 hrs. Durante su estancia, el grupo tendrá un recorrido en tren, un paseo tipo safari, un espacio para desayunar, visita al acuario y una visita al Museo Interactivo. La salida del Zoológico será a las 12:30 hrs y el regreso al plantel escolar será a las 13:00 hrs.Esperando vernos favorecidos con el permiso, me despido agradeciendo su atención.A T E N T A M E N T E__________________________________ ______________________________________Profra. Maria Alicia Ayala Cornejo Profra. Ma. Concepción Robles Amaral

17. Motivar a los alumnos Comunicarles los objetivos Especificar las actividades antes durante y después Asegurarse de que han comprendido el comportamiento que deben presentar durante la visita. Talleres posteriores

18. Talleres posteriores Una vez en el aula, integre y analice las experiencias y saque conclusiones en conjunto con sus estudiantes. Esta última etapa tiene como propósito dar coherencia a la información recogida, integrar los conocimientos y permitir el logro de los objetivos de aprendizaje. Entre las actividades de esta fase tenemos: Comentar las impresiones del grupo sobre la visita. Proporcionar un marco de referencia dentro del cual adquieran significado los datos recogidos. Buscar la aplicación de la información a situaciones o problemas específicos. Realizar talleres lúdicos de acuerdo con los objetivos de la actividad.

19. PªØL4 ... Mayo 2011