Este documento describe un proyecto para fomentar el interés por la lectura y la escritura en estudiantes de cuarto grado en Colombia. El proyecto utilizó talleres, la biblioteca y recursos en línea para motivar a los estudiantes. Aunque los estudiantes mejoraron sus habilidades de lectura, no alcanzaron completamente los objetivos planteados debido a que su entusiasmo disminuyó con el tiempo.

1. ME DIVIERTO EN LA LECTURA Y
CREACION DE TEXTOS LITERARIOS
Aprendo a leer y a construir textos dando uso a
las TIC, con estudiantes del grado cuarto, sede
A Colegio Bernorama.
Martha Consuelo Ardila Mateus
Colegio Bernorama
Sucre, Santander, Colombia
Este proyecto fue acompañado por la formadora Ana Marlene Cáceres Landazábal en el
marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014
con el apoyo de Gai@ TS

2. CONTEXTO
Los estudiantes se desenvuelven en un
ambiente, en donde se les propicia espacios
para que ellos realicen diferentes
actividades, como lo son los parques, la
biblioteca y la misma instituciion, ellos se
relacionan con compañeros de edades
similares que oscilan entre los 8 y 10 años.

3. PROBLEMÁTICA
La falta de habito de lectura en los estudiantes
de grado cuarto de la sección primaria del
colegio Bernorama, hace que poco se interesen
por la escritura, debido a que hay factores
culturales que impiden que el estudiante
desarrolle habilidades diferentes a las que la
comunidad en general realiza a diario.

4. OBJETIVO GENERAL
Conseguir que el estudiante muestre interés
por la lectura y escritura, enfocándose en
temas de interés común y particular, usando
como herramientas la biblioteca los
periódicos, las revistas y la correcta
búsqueda en internet.

5. QUÉ SE ESPERABA LOGRAR
Durante la ejecución del proyecto se espera que los
estudiantes mantengan un interés constante frente a
los temas a tratar y una actitud favorable en el
momento de ejecutar talleres.
El estudiante mostrara un entusiasmo y agrado por la
lectura, desenvolviéndose de una mejor manera
durante las actividades que se realizan en el aula de
clase.

6. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Con los estudiantes se trabaja
mediante talleres individuales y
grupales, empleando fotocopias
y dando uso a la biblioteca y
sala de informática, de igual
forma los estudiante van a
actividades para que las
realicen en sus tiempos libres.

7. RESULTADOS OBTENIDOS
Se logró que los estudiantes
obtuvieran un nivel de lectura
superior al que poseían al
iniciar el proceso de
aprendizaje, a pesar de que
se orientó correctamente, los
alumnos no alcanzaron en su
totalidad el nivel planteado
previamente.

8. Presentación y Funcionamiento
Se les proporciona a los estudiantes
diferentes herramientas para que ellos
muestren sus habilidades a cerca del
equipo de cómputo y su amplia forma
de uso.
Se realizan salidas pedagógicas a la
biblioteca, para que exploren la
variedad de literatura y puedan leer
algo de su agrado

9. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES
Y OPORTUNIDADES
A medida que avanzaba el proyecto
los estudiantes mostraron interés
al iniciar el proceso de aprendizaje,
sin embargo al continuar con la
ejecución del proyecto el ánimo de
seguir en las clases disminuyó
notoriamente, complicando el
avance del proyecto, viéndome
obligada a cambiar parte de la
metodología propuesta. Sin embargo
los estudiantes cumpliendo
cabalmente la temática del
proyecto, dándoles a ellos un punto
de vista diferente de la literatura y
mostrándoles una forma agradable
de leer.

10. Contactenos
MARTHA CONSUELO ARDILA MATEUS
CELULAR: 3203424987
consueloardilam@hotmail.com