Este documento presenta el Programa Acompañar para revincular a estudiantes que abandonaron la escuela durante la pandemia. El programa se implementará en 422 escuelas de niveles inicial, primario, secundario orientado y técnico, y superior en la provincia. Contará con 880 perfiles docentes como coordinadores, talleristas y promotores socioeducativos para fortalecer la escolaridad obligatoria y acompañar a los estudiantes revinculados. Sus objetivos principales son la recuperación de aprendizajes suspendidos y la revinculación y perman

1. TITULO
PRESENTACIÓN
EN DOS LÍNEAS
Subtítulos
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Acompañar | Volvé a la escuela
PROGRAMA

2.  Nivel Inicial: 30 escuelas
 Nivel Primario: 140 escuelas
 Nivel Secundario Orientado: 130
 Nivel Secundario Técnico: 108
 Nivel Superior: 14
 Total: 422
Inicio del Programa: 1 de febrero de 2022
Escuelas
participantes

3. Implementar estrategias de fortalecimiento para el
cumplimiento de la escolaridad obligatoria.
Realizar acciones de seguimiento y acompañamiento de
alumnos y alumnas revinculados para garantizar la efectiva
escolarización.
Articular acciones destinadas a garantizar la continuidad
de las trayectorias escolares.
Principales
objetivos
del Programa

4.  Institucionalización de aprendizajes: recuperación de
aprendizajes y contenidos suspendidos y/o postergados a
causa de la pandemia del COVID-19.
 Revinculación, reingreso y permanencia: acompañamiento
para el regreso, el reingreso y la revinculación. Apoyo de
programas socioeducativos (Radios Escolares, Coros y
Orquestas, entre otros) para favorecer otras formas de relación
con los contenidos.
Ejes
principales

5. Recuperar como aportes para la continuidad del Programa:
a) Las evaluaciones realizadas en este ciclo lectivo, por ejemplo: los
resultados por nivel del formulario Google realizados oportunamente
por la DGDCCyAI con la palabra de los coordinadores de
acompañamiento a la trayectoria,
b) Las narraciones realizadas por los Coordinadores de nuestra
Provincia,
c) Los aportes realizados por los Coordinadores en los encuentros
virtuales con cada nivel.
d) Los indicadores que construyó cada escuela en este proceso.
Algunas
consideraciones

6. Articulación con nuestras líneas
de Priorización de la Política
Educativa
MATEMATICA
ALFABETIZACION DIGITAL
LENGUA

7. Perfiles del
Programa
 Coordinador de acompañamiento a las trayectorias: con 20 hs. reloj.
Funciones: participar en el diseño, implementación y evaluación del
proyecto. Trabajar colaborativamente con los otros perfiles. Foco en el
acompañamiento a las trayectorias. Reconocer saberes existentes y
recuperar aprendizajes y contenidos pendientes (423 perfiles).
 Talleristas: perfil Docente que acompañe la redefinición de las
propuestas de enseñanza atendiendo a los contenidos priorizados en la
unidad pedagógica 2020 -2021, haciendo foco en las áreas de lengua,
matemática y alfabetización digital. 20hs. reloj. (357 perfiles).

8. Perfiles del
Programa
 Promotor socioeducativo: docente novel, carga horaria 15hs. reloj.
Funciones: relevar y generar vínculos de confianza en los distintos
ámbitos institucionales. Colaborar en generar confianza y sentido de
pertenencia entre las y los estudiantes y sus familias respecto de la
institución educativa y los distintos espacios de la comunidad (100
perfiles).
 TOTAL PERFILES: 880
Nota: El Equipo Directivo es el responsable central de la definición
institucional del Programa y coordinador de los tres perfiles que
acompañan las líneas de trabajo.

9. Perfiles del
Programa
 TALLERISTAS:
 LENGUA Y MATEMATICA:
Nivel Primario: 100
Nivel Secundario Orientado: 100
Nivel Secundario Técnico: 100
 ALFABETIZACIÓN DIGITAL :
Nivel Primario: 19
Nivel Secundario Orientado: 19
Nivel Secundario Técnico: 19
Observación: con relación a los indicadores en Lengua y Matemática
cada Dirección de Nivel podrá asignar los perfiles correspondientes a los
fines de construir procesos de mejora.

10. Perfiles del
Programa
 PROMOTOR SOCIOEDUCATIVO:
Nivel Primario: 34
Nivel Secundario Orientado: 33
Nivel Secundario Técnico: 33

11. Aspectos
administrativos
Documentación en formato digital receptadas por las Direcciones de
Nivel.
1- CV actualizado en formato PDF.
2- Constancia de Servicios actualizada.
3- Recibo de sueldo correspondiente al mes de alta de la contratación.
4- DNI, anverso y reverso.
5- DDJJ de horas y cargos.
Formalidades de la presentación
1- Formato Excel.
2- Transcripción de datos en mayúsculas.
3- Tipo de puesto: Coordinador de acompañamiento / Tallerista / Promotor
Socioeducativo.
4- Indicar si se trata de Alta, Reemplazo o Baja.
5- Apellido y Nombre completo como figura en DNI.
6- DNI/CUIT
7- Fecha de inicio y fin.
8- Honorarios: Coordinador de Acompañamiento $35 mil.
Tallerista $35 mil.
Promotor Socioeducativo $30 mil.

12. Inicio de contratación
1- Fecha de Alta: 01 de cada mes / 15 de cada mes.
2- Informe de Altas/Reemplazos: días 30 de cada mes.
Requisitos específicos de documentación para los Perfiles:
Coordinadores de trayectorias y talleristas:
-Ser docentes de la provincia de Córdoba.
-No estar incompatibles, por ejemplo, no tener dos planes nacionales.
La incompatibilidad es hasta 60 horas.
IMPORTANTE:
Informar a los distintos perfiles que el primer pago puede
presentar demora de hasta 60 días.

13. o Libros Literarios (Nivel Inicial)
o Juegos para favorecer la enseñanza de lengua (Nivel Inicial)
o Juegos literarios (Nivel Primario)
o Aros de básquet
o Arcos fútbol móviles
o Mesa de ping pong
o Set de figuras geométricas volumétricas (Nivel Secundario)
o Juego de patio (Nivel Inicial)
o Entre otros.
Gastos de
capital

14. TITULO
PRESENTACIÓN
EN DOS LÍNEAS
Subtítulos
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GRACIAS