Voz activa psm
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Este documento define y contrasta la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz activa tiene un sujeto agente que realiza la acción del verbo, mientras que la voz pasiva tiene un sujeto paciente que padece la acción pero no la realiza. Indica que la voz pasiva en español se forma con el verbo ser en el mismo tiempo que el verbo activo más el participio de este.
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Roland sossa voz pasiva y voz activa
La voz activa se refiere a la conjugación del verbo cuando el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto padece la acción del verbo y la acción no es realizada o controlada por el sujeto, sino por un agente introducido por la preposición "por". La voz pasiva se forma en español con el verbo ser en el mismo tiempo que el verbo activo más el participio del verbo activo.
Suhaila
El documento explica la voz pasiva en 3 oraciones. Define la voz pasiva como una construcción verbal donde el sujeto se presenta como pasivo mientras que la acción es desempeñada por un complemento. Explica que la voz pasiva convierte verbos transitivos en intransitivos con un solo argumento principal, el agente. Finalmente, da ejemplos de cómo se usa la voz pasiva para enfocarse en la acción en lugar del agente cuando no es importante o desconocido quién la realiza.
Active voice
El documento explica la diferencia entre la voz activa y pasiva en español e inglés. En la voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción pero no la realiza. Se forma la voz pasiva usando el verbo "ser" como auxiliar más el participio pasado del verbo principal. El sujeto de la oración activa se convierte en el complemento agente introducido por "by" en la pasiva. Se proveen ejemplos de oraciones activas y pasivas en diferentes tiempos.
Adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia
El documento describe las etapas clave del desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida. En los primeros 6 meses, el feto desarrolla su oído interno y aprende propiedades del lenguaje en el útero. Entre los 7 y 10 meses, los bebés comienzan a seleccionar sonidos de su idioma materno y crear un mapa acústico. A los 18 meses, los niños empiezan a usar frases cortas de dos palabras y experimentan una explosión en el vocabulario, aprendiendo una nueva palabra cada
Tiempos Verbales
El documento explica diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo el Presente Perfecto, Pasado Perfecto, Presente Perfecto Progresivo y Futuro Perfecto Progresivo. El Presente Perfecto se usa para acciones pasadas con conexión al presente, mientras que el Pasado Perfecto establece un orden entre acciones pasadas. El Presente Perfecto Progresivo destaca una acción en curso desde el pasado hasta el presente, y el Futuro Perfecto Progresivo describe acciones entre ahora y un momento futuro que pueden ser incompletas.
Lenguaoracionesryr
Este documento describe las oraciones pronominales reflexivas y recíprocas. Explica que las oraciones reflexivas tienen un sujeto que realiza y recibe la acción expresada por el verbo usando pronombres reflexivos como me, te, se, nos, os. También describe las oraciones recíprocas donde la acción es intercambiada entre los componentes múltiples o plurales del sujeto usando pronombres como nos, os, se.
Desarrollo del lenguaje
El desarrollo del lenguaje comienza con sonidos como el llanto y balbuceos, luego la imitación de sonidos, y eventualmente la producción de las primeras palabras y frases cortas relacionadas con la vida diaria. Los niños pasan por etapas como la percepción de patrones lingüísticos, el uso de gestos, y la comprensión de palabras antes de poder expresarlas, desarrollando así paulatinamente la capacidad del lenguaje.
Sn sv pau pau hamza alexis xavi
Este documento define conceptos gramaticales como sintagma, sintagma nominal, sustantivo, sintagma verbal, predicado nominal y predicado verbal. Explica que un sintagma es un grupo de palabras con función sintáctica que se articula en torno a un núcleo, el cual es el verbo. Define el sintagma nominal y verbal, indicando que tienen como núcleo un sustantivo y verbo respectivamente. Además, incluye ejemplos y ejercicios para identificar estos conceptos.
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El documento explica la diferencia entre la voz activa y pasiva en español e inglés. En la voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción pero no la realiza. Se forma la voz pasiva usando el verbo "ser" como auxiliar más el participio pasado del verbo principal. El sujeto de la oración activa se convierte en el complemento agente introducido por "by" en la pasiva. Se proveen ejemplos de oraciones activas y pasivas en diferentes tiempos.
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lenguaje del niño de 0 a 1 año
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los primeros meses de vida. En los primeros 2 meses, un bebé puede diferenciar voces y producir sonidos vocálicos y consonánticos. Desde los 5 meses, un bebé comienza a balbucear y reír. A los 6 meses, producen "pseudo palabras" con énfasis y entonación. Entre los 8 y 12 meses, replican la estructura silábica de palabras aunque sin pronunciarlas claramente. En el periodo "mono-verbal", usan palabras onomat
Blanca y Alba_La voz pasiva
Este documento explica la voz pasiva en español, incluyendo su estructura, el uso del complemento agente y cómo transformar una oración activa a pasiva. Define la voz pasiva como una forma verbal compuesta por el verbo ser y el participio de otro verbo, con un sujeto paciente en lugar de uno agente. Detalla que la estructura incluye el sujeto paciente, verbo ser + participio, y opcionalmente un complemento agente introducido por la preposición "por".
Adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia
Este documento resume las etapas del desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida. Comienza con la etapa pre-lingüística de los 0 a los 2 meses, donde los bebés reaccionan a los sonidos pero no producen lenguaje. De 1 a 4 meses comienzan a vocalizar y distinguir sonidos. De 3 a 8 meses producen sílabas como "ba-ba" y reconocen su nombre. De 5 a 10 meses repiten sílabas y participan en juegos sonoros. De 9 a 18 meses usan una palabra para comunicarse y
Tiempos presentes
Este documento proporciona los nombres y números de identificación de 4 estudiantes (Briceño, Mildred; Madrid,Merihelen; Rivas,Maria; Rodriguez, Laleska), y menciona la fecha y lugar de emisión (Cabudare, 11 de abril de 2015, República Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder Popular para la Educación, Universidad Yacambú).
Etapas en el desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, incluyendo la etapa prelingüística desde el nacimiento hasta aproximadamente 1 año, cuando comienza la etapa lingüística y los niños empiezan a asociar palabras con objetos y personas. El lenguaje propiamente dicho se desarrolla hacia los 18 meses cuando están maduros los centros del lenguaje en el cerebro. El documento también explica factores como el cognitivo, social-afectivo, auditivo y motor que influyen en la adquis
Desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, comenzando con el llanto como primera forma de comunicación, luego el uso de gestos simbólicos y balbuceos sin significado, y progresando hacia el uso de palabras como "mamá" y "papá" y oraciones cortas. El lenguaje permite a los humanos comunicarse unos con otros a través de palabras, orales o escritas.
6 el verbo
El documento define el verbo y clasifica sus diferentes tipos. Explica que el verbo expresa acción, estado o condición del sujeto y está formado por raíz y terminación. Clasifica los verbos en transitivos, intransitivos, impersonales, irregulares, regulares y otros. También describe los diferentes tiempos verbales como infinitivo, participio y gerundio, y los modos verbales como indicativo, subjuntivo e imperativo.
Katherine
Este documento describe la diferencia entre la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz activa se usa cuando el sujeto realiza la acción del verbo, mientras que la voz pasiva se usa cuando el sujeto recibe la acción. Además, proporciona reglas para cambiar oraciones de la voz activa a la pasiva y ejemplos de cómo cambiar tiempos verbales entre ambas voces.
Etapas de adquisición de l1
El documento describe las etapas de adquisición del lenguaje materno (L1) en los niños. Comienza con una etapa prelingüística que incluye el pre-balbuceo y el balbuceo entre los 0 y 10 meses, seguida de una etapa lingüística que comprende la fase holofrástica entre los 10 y 18 meses y la fase telegráfica entre los 18 meses y 2 años.
Slideshare
Este documento describe el presente continuo y pasado continuo en inglés. Explica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora o por un tiempo limitado. Proporciona ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente continuo. Luego explica que el pasado continuo se usa para acciones en progreso en un momento específico en el pasado, e incluye ejemplos de oraciones en pasado continuo.
Estimulacion
El documento describe el desarrollo del lenguaje desde la estimulación temprana hasta los 5 años. Explica que el lenguaje permite la comunicación entre personas a través de conductos verbales como la risa y no verbales como gestos. Además, detalla las etapas del lenguaje en bebés desde la emisión de sonidos hasta los 2 y 3 años cuando empiezan a usar oraciones de dos o tres palabras. Finalmente, menciona trastornos del lenguaje como problemas en la articulación, voz o fluidez del habla.
Uso del diccionario bilingüe
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar un diccionario bilingüe. Explica que un diccionario bilingüe proporciona la pronunciación, notas gramaticales, definiciones y uso de palabras en orden alfabético en ambos idiomas. Además, brinda consejos como estar atentos a los cambios morfológicos de palabras y usar las letras guías y abreviaturas para encontrar palabras más fácilmente. Finalmente, recomienda determinar la función gramatical de palabras compuestas para comprender su significado.
Presentación1
Este documento explica los diferentes tiempos verbales en inglés relacionados con acciones en el pasado. Define el presente perfecto, pasado perfecto, presente perfecto continuo y futuro perfecto continuo, y proporciona ejemplos de su estructura y uso en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal se refiere a los medios de comunicación que no implican el lenguaje hablado o escrito, como los gestos, la expresión facial, la postura y la distancia entre las personas. La comunicación no verbal puede apoyar, reemplazar o manejar la situación social de forma significativa a través de señales como los gestos, la expresión facial, los silencios y la proxemía. Existen varias clasificaciones de la comunicación no verbal, incluida una que la divide en cuatro categorías según la especificidad de la modalidad, los sistemas
Mapa conceptual ingles anarodriguez23487775
El documento resume las partes fundamentales del habla, incluyendo sustantivos, verbos, adjetivos, conjunciones, interjecciones, pronombres, preposiciones y adverbios. Define cada parte del habla y proporciona ejemplos de cada una.
Presentación1
El documento describe los diferentes tiempos verbales en inglés relacionados con acciones en el pasado: el pasado perfecto (had + participio), el pasado continuo (had + been + -ing), y el futuro perfecto continuo (will + have + been + -ing). Explica la estructura, auxiliares y usos de cada tiempo verbal para referirse a acciones completadas, continuas o que continuarán en el futuro respecto a un punto en el tiempo.
Presentación1
El documento explica los diferentes tiempos verbales en inglés relacionados con acciones en el pasado. Describe el presente perfecto, pasado perfecto, presente perfecto continuo y futuro perfecto continuo, incluyendo su estructura, auxiliares y ejemplos de oraciones en cada tiempo verbal.
Presentación1
El documento explica los diferentes tiempos verbales en inglés relacionados con acciones en el pasado. Describe el presente perfecto, pasado perfecto, presente perfecto continuo y futuro perfecto continuo, incluyendo su estructura, auxiliares y ejemplos de oraciones en cada tiempo verbal.
DOCENTE
El documento habla sobre las reglas de tildación en hiatos. Explica que los hiatos formados por dos vocales iguales o abiertas siguen las reglas generales de acentuación, mientras que los hiatos formados por vocal abierta y cerrada acentuada o viceversa siempre llevan tilde. También indica que las sucesiones de tres o más vocales deben tildarse si hay una vocal cerrada acentuada entre vocales abiertas.
Present progressive 3ro
El documento explica el uso del presente progresivo en inglés. Se usa para hablar de acciones que están ocurriendo ahora. Incluye las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente progresivo con sujetos como yo, ella, tú, nosotros y ellos, y verbos como comer, cantar y cocinar.
LA VOZ PASIVA
Este documento explica la diferencia entre las voces activa y pasiva en español. La voz pasiva se usa para enfatizar el resultado de la acción en lugar del agente. Se construye con el verbo ser y el participio del verbo principal. También cubre la pasiva refleja, que se usa comúnmente en español y se construye con el pronombre se y el verbo en tercera persona plural.
Voz Activa, año V, nº 2
Este documento presenta el sumario de la revista "Voz Activa", que incluye artículos sobre la recaudación de fondos para Haití, decisiones de las que uno se puede arrepentir, los cambios que experimentan los adolescentes al llegar al instituto, una entrevista a un profesor, relatos cortos de alumnos, y una sección de fotografías sobre unas jornadas interdisciplinares. También anuncia las enseñanzas que ofrece el instituto para el próximo curso escolar.
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Este documento explica la voz pasiva en español, incluyendo su estructura, el uso del complemento agente y cómo transformar una oración activa a pasiva. Define la voz pasiva como una forma verbal compuesta por el verbo ser y el participio de otro verbo, con un sujeto paciente en lugar de uno agente. Detalla que la estructura incluye el sujeto paciente, verbo ser + participio, y opcionalmente un complemento agente introducido por la preposición "por".
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Etapas en el desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, incluyendo la etapa prelingüística desde el nacimiento hasta aproximadamente 1 año, cuando comienza la etapa lingüística y los niños empiezan a asociar palabras con objetos y personas. El lenguaje propiamente dicho se desarrolla hacia los 18 meses cuando están maduros los centros del lenguaje en el cerebro. El documento también explica factores como el cognitivo, social-afectivo, auditivo y motor que influyen en la adquis
Desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, comenzando con el llanto como primera forma de comunicación, luego el uso de gestos simbólicos y balbuceos sin significado, y progresando hacia el uso de palabras como "mamá" y "papá" y oraciones cortas. El lenguaje permite a los humanos comunicarse unos con otros a través de palabras, orales o escritas.
6 el verbo
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Katherine
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Este documento describe el presente continuo y pasado continuo en inglés. Explica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora o por un tiempo limitado. Proporciona ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente continuo. Luego explica que el pasado continuo se usa para acciones en progreso en un momento específico en el pasado, e incluye ejemplos de oraciones en pasado continuo.
Estimulacion
El documento describe el desarrollo del lenguaje desde la estimulación temprana hasta los 5 años. Explica que el lenguaje permite la comunicación entre personas a través de conductos verbales como la risa y no verbales como gestos. Además, detalla las etapas del lenguaje en bebés desde la emisión de sonidos hasta los 2 y 3 años cuando empiezan a usar oraciones de dos o tres palabras. Finalmente, menciona trastornos del lenguaje como problemas en la articulación, voz o fluidez del habla.
Uso del diccionario bilingüe
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LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal se refiere a los medios de comunicación que no implican el lenguaje hablado o escrito, como los gestos, la expresión facial, la postura y la distancia entre las personas. La comunicación no verbal puede apoyar, reemplazar o manejar la situación social de forma significativa a través de señales como los gestos, la expresión facial, los silencios y la proxemía. Existen varias clasificaciones de la comunicación no verbal, incluida una que la divide en cuatro categorías según la especificidad de la modalidad, los sistemas
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LA VOZ PASIVA
Este documento explica la diferencia entre las voces activa y pasiva en español. La voz pasiva se usa para enfatizar el resultado de la acción en lugar del agente. Se construye con el verbo ser y el participio del verbo principal. También cubre la pasiva refleja, que se usa comúnmente en español y se construye con el pronombre se y el verbo en tercera persona plural.
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Conversión de voz activa y pasiva
El documento explica la diferencia entre la voz activa y pasiva en inglés. En la voz activa, el sujeto es el responsable de la acción, mientras que en la voz pasiva, el sujeto recibe los efectos de la acción. En la voz pasiva, el objeto de la oración en la voz activa se convierte en el sujeto, y el agente se menciona opcionalmente con la preposición "by". El documento también discute cuándo incluir o no al agente en una oración pasiva.
Voz activa
Este documento presenta tres temas relacionados con el estilo de escritura: 1) El estilo impersonal, que evita el uso de pronombres como "tú" u "usted" para dirigirse al lector, especialmente en textos para Internet o medios escritos; 2) La voz activa en la que el sujeto realiza la acción del verbo, en contraste con la voz pasiva; 3) La objetividad, que se refiere a la cualidad de lo objetivo con independencia de la perspectiva subjetiva.
Voz activa/Voz pasiva
El documento explica la diferencia entre las voces activa y pasiva en español. En una oración activa, el sujeto es el agente que realiza la acción, mientras que en una oración pasiva, el sujeto es el paciente que recibe la acción. El documento proporciona como ejemplo las oraciones "Mi hermano compró aquella bici de carrera" en voz activa y "Aquella bici de carrera fue comprada por mi hermano" en voz pasiva.
Ensayo Voz activa y voz pasiva.
Este documento explica la diferencia entre la voz activa y la voz pasiva en inglés. En la voz activa, el sujeto es el agente que realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción del verbo. La voz pasiva se usa cuando se quiere dar más énfasis al objeto de la acción que al agente, o cuando se quiere ocultar quién realizó la acción. El documento también proporciona ejemplos de cómo convertir oraciones activas a pasivas y explica la estructura gramatical de cada voz.
La voz pasiva
Este documento explica la diferencia entre la voz activa y la voz pasiva en español. La voz activa mantiene el orden sujeto-verbo-objeto y enfatiza la acción del sujeto. La voz pasiva invierte este orden a objeto-verbo-sujeto y enfatiza al objeto. Se forma con el verbo auxiliar "ser" conjugado en el mismo tiempo del verbo principal en activa, y el verbo principal en forma de participio pasivo tomando el género y número del objeto. El documento provee ejemplos para ilustrar estas diferencias y
Mapa conceptual (voz pasiva)
Mapa concepctual
referido a lo que es la voz pasiva (passive voice) del ingles para una facil y rapida comprension.
Voz activa y voz pasiva (slide) v2
El documento explica la diferencia entre la voz activa y la voz pasiva en español. En la voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción y el agente que realiza la acción se expresa a través de un complemento. Se proveen ejemplos para ilustrar estas dos voces gramaticales.
voz pasiva voz activa
El documento explica la diferencia entre la voz pasiva y la voz activa en inglés. La voz pasiva enfatiza la acción en lugar del sujeto, y su estructura general es "Sujeto + Verbo To be + Verbo en participio + Objeto". La voz activa expresa que el sujeto realiza la acción hacia el objeto, y su estructura es "Sujeto + acción + objeto". El documento proporciona ejemplos de oraciones en voz pasiva y activa para ilustrar estas diferencias.
Introducción a la voz pasiva en inglés
Este documento presenta una introducción a la voz pasiva en inglés. Explica la estructura gramatical de la voz pasiva y cómo transformar oraciones de voz activa a pasiva. También describe los usos comunes de la voz pasiva, como enfatizar el objeto de la oración o cuando el sujeto no es claro. Finalmente, muestra ejemplos de oraciones pasivas en diferentes tiempos verbales.
Voz pasiva
Este documento describe la voz pasiva en inglés. Explica que la voz pasiva se usa cuando el enfoque está en la acción en lugar de quién la realiza. Indica que el sujeto de la oración activa se convierte en el sujeto de la pasiva, y que el verbo to be se usa con el participio pasado. También proporciona ejemplos de cómo se forma la voz pasiva y cómo cambian los verbos modales en la transformación de la voz activa a la pasiva.
Voz pasiva diapositiva
El documento explica la diferencia entre la voz activa y pasiva en español. En la voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el objeto directo se convierte en sujeto y el sujeto original se expresa con "por". También proporciona ejemplos como "Las manzanas son tomadas por Lucy" y "El libro es tomado por Pedro".
Voz Pasiva
Este documento describe las diferencias entre la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz pasiva implica que el sujeto recibe la acción en lugar de realizarla, y que en español existen dos formas de voz pasiva: con el verbo ser y con el pronombre átono reflexivo se.
Voz activa y pasiva
El documento describe la diferencia entre la voz activa y pasiva en español. La voz activa ocurre cuando el sujeto realiza la acción directamente, mientras que la voz pasiva ocurre cuando el sujeto recibe la acción realizada por otro agente, el cual se indica con la preposición "por".
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Estilo impersonal, voz activa y objetividad
Este documento presenta información sobre la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz activa se refiere a cuando el sujeto realiza la acción del verbo, mientras que la voz pasiva se refiere a cuando el sujeto recibe la acción. Proporciona ejemplos como "Pedro come peras" (voz activa) versus "Las peras son comidas por Pedro" (voz pasiva). También discute brevemente las voces activa y pasiva en otros idiomas.
active voice and passive voice
El documento describe las voces activa y pasiva en inglés. La voz activa se caracteriza por el orden sujeto-verbo-objeto y muestra al sujeto como agente de la acción. La voz pasiva se caracteriza por el orden sujeto-verbo ser-participio y muestra interés en el objeto en lugar del agente. Incluye ejemplos de oraciones en voz activa y pasiva en diferentes tiempos verbales.
Active voice and Passive voice
El documento describe las voces activa y pasiva en inglés. La voz activa se caracteriza por el orden sujeto-verbo-objeto y muestra al sujeto como agente de la acción. La voz pasiva se caracteriza por el orden sujeto-verbo ser-participio y muestra interés en el objeto en lugar del agente. Incluye ejemplos de oraciones en voz activa y pasiva en diferentes tiempos.
Estilo impersonal
Este documento define los conceptos de objetividad, voz activa y voz pasiva en 3 oraciones:
Define la objetividad como un estilo sin características personales del autor y enfocado en presentar hechos e ideas de manera coherente. Explica que la voz activa es cuando el sujeto ejecuta la acción del verbo como en "Pedro come peras". Finalmente, señala que la voz pasiva es cuando el sujeto padece la acción en lugar de ejecutarla.
Accidentes gramaticales del verbo : la voz
El documento describe las voces gramaticales activa y pasiva. La voz activa indica que el sujeto realiza la acción del verbo, mientras que la voz pasiva indica que el sujeto recibe el efecto de la acción realizada por otro agente, identificado usualmente por la preposición "por". La voz pasiva se identifica porque el verbo principal va acompañado por el verbo auxiliar "ser".
Estilo impersonal
El documento explica la diferencia entre la voz activa y la voz pasiva en español. En la voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción pero no la realiza. Se dan ejemplos como "Pedro come peras" (voz activa) versus "Las peras son comidas por Pedro" (voz pasiva).
Uso del pronombre acusativo "Lo". Clase para extranjeros
El documento habla sobre el uso del pronombre acusativo "lo" en español. Explica que los pronombres acusativos sustituyen al objeto directo de una oración en lugar del sujeto. Da ejemplos como "¿Has visto a Juan? Sí, lo vi ayer". También cubre la diferencia entre la voz activa y la voz pasiva, señalando que la voz activa tiene al sujeto realizando la acción del verbo mientras la voz pasiva tiene al sujeto recibiendo la acción. Por último, explica el uso del artículo neutro "
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Voz activa psm
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño San Cristóbal - Edo. Táchira Extensión San Cristóbal VOZ PASIVA. Autor: Jaimes. Cristhian. CI: 25.025.132. Escuela: Ing. Mtto. Mecanico. Junio, 2015.
- 2. Voz activa. Es la conjugación del verbo en la cual el sujeto realiza, ejecuta o controla la acción del verbo, es decir, es un sujeto agente: "Pedro come peras". El verbo come está en voz activa, porque su sujeto Pedro realiza la acción del mismo. Por el contrario, la voz pasiva es aquella en la que el verbo posee un sujeto que padece la acción, es decir, es un sujeto paciente, y no la realiza, ejecuta o controla, como ocurría en el caso de la voz activa: "Las peras son comidas por Pedro". Aquí el sujeto, las peras, no realizan la acción, y el verbo, son comidas, está en voz pasiva, que en español se forma con el verbo ser en el tiempo de la activa más el participio del verbo de la activa.