Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación educativa. Identifica las redes sociales y blogs como herramientas que permiten a los usuarios crear y compartir información de manera dinámica e interactiva. Explica que cuando se aplican en la enseñanza, estas herramientas ponen al estudiante en un escenario donde su aprendizaje es más activo al buscar y crear información para compartirla. Menciona ejemplos como Google Drive, Dropbox, Facebook, Twitter y YouTube que permiten la colaboración y participación
Concepto,funciones y Características de la web.2.0
La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la aparición de las redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al Internet más dinámico e interactivo, por el hecho de permitir a los usuarios crear, compartir y comentar información, ha sido nombrada la generación de la participación y la colaboración.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un escenario donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la información llegue a él, sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del catedrático sino de sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la experiencia de aprendizaje.
Concepto,funciones y Características de la web.2.0
La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la aparición de las redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al Internet más dinámico e interactivo, por el hecho de permitir a los usuarios crear, compartir y comentar información, ha sido nombrada la generación de la participación y la colaboración.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un escenario donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la información llegue a él, sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del catedrático sino de sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la experiencia de aprendizaje.
Esta presentación pretende dar a conocer la importancia de las herramientas y aplicaciones de la web 2.0 en el contexto educativo, como innovación actual.
Dar a conocer las herramientas de web 2.0 dirigido a todo el publico principalmente a estudiantes de basica secundaria con interes de aprender con las nuevas tecnologias
Las nuevas tendencias tecnológicas fomentan mayores oportunidades de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El gran reto de nuestros docentes es poder adaptarse y promover mejores usos de las herramientas virtuales en beneficio de sus estudiantes.
Esta presentación pretende dar a conocer la importancia de las herramientas y aplicaciones de la web 2.0 en el contexto educativo, como innovación actual.
Dar a conocer las herramientas de web 2.0 dirigido a todo el publico principalmente a estudiantes de basica secundaria con interes de aprender con las nuevas tecnologias
Las nuevas tendencias tecnológicas fomentan mayores oportunidades de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El gran reto de nuestros docentes es poder adaptarse y promover mejores usos de las herramientas virtuales en beneficio de sus estudiantes.
Documento descriptivo en el que se
abordan las características de las herramientas
de la web 2.0 y proporciona
ejemplos de su aplicación en ámbitos
educativos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Web 2.0
1. WEB 2.0
Y SU APLICACIÓN EDUCATIVA.
LIC. JAKE VEGA PEREA
2. Herramientas Web
Se identifican por la aparición de redes sociales y
surgimiento de blogs, volviendo al internet más
dinámico e interactivo, esto permite que los usuarios
puedan crear, compartir y comentar información.
3. Herramientas Web En La
Educación
Al aplicarse en la enseñanza, se pone al estudiante en
un escenario donde su aprendizaje es dinámico. El
estudiante no debe esperar que la información llegue
a él, sino buscarla, crearla y compartirla obteniendo
así una retroalimentación .
4. Herramientas Colaborativas
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos
con los aportes de más de una persona, incluso de
manera simultanea por lo que los estudiantes suelen
mostrarse más participativos y motivados. Ejemplos:
Google Drive y Dropbox.
5. Redes Sociales
La tendencia de utilizar redes sociales en la educación
va en aumento, debido a su amplia aceptación e
incorporación en la vida diaria de los usuarios. Se
puede compartir contenido, promover participación y
comentarios de estudiantes en publicaciones.
Ejemplos: Facebook, Twitter, YouTube, Vimeo y
WhatsApp
6. Mapas Conceptuales y
Mentales
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho
tiempo para organizar y representar gráficamente o
por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora
pueden realizarse y compartirse virtualmente gracias a
la sistematización. Ejemplos:
Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.
7. Presentaciones
Estas ya son ampliamente utilizadas en el ámbito de la
educación sin embargo la web 2.0 ha facilitado la
revisión y aporte de comentarios del publico al que van
dirigidas. Ejemplos: Prezi, Slideshare,
Issuu y Scribd
8. Blogs
En este tipo de sitio web se hacen publicaciones
cronológicas de textos o artículos de uno o varios
autores. Los usuarios pueden leer los aportes y dejar su
comentario. Al crear un blog para un curso los
estudiantes pueden publicar resultados de sus
investigaciones o portafolio de evidencias. Ejemplos:
WordPress y Blogger.
9. Wiki
En este tipo de sitio web donde el contenido se va
creando con intervenciones o aportes de usuarios o
estudiantes. Aquí los participantes pueden leer, crear,
comentar o modificar aportes de información. En el
ámbito académico los estudiantes crean su propio
material y trabajar de forma colaborativa. Ejemplo:
Wikispaces
