Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el arte contemporáneo en el aula basada en la obra de la artista Polly Apfelbaum. La propuesta incluye cinco actividades como introducir a los estudiantes en la obra de Apfelbaum, crear un mural colaborativo, una excursión para explorar texturas en la naturaleza, decorar el patio de la escuela usando los materiales recolectados y una exhibición final para padres. El enfoque es fomentar la creatividad y aprendizaje experimental a través de la manip

1. WEB HOSTING
y
propuesta didáctica
MARÍA LIDÓN APARICI SEGUER

2. ÍNDICE:
DEFINICIÓN
OPCIONES DE ALOJAMIENTO
CONSULTA DE UNA WEB HOSTING
MI PROPUESTA DIDÁCTICA

3. DEFINICIÓN:
Definimos “web hosting” o espacio web, como el
servicio encargado de proveer a los usuarios de
Internet , de un sistema para poder almacenar
información, imágenes, vídeos o cualquier
contenido accesible via web.
Las compañías que proporcionan espacio de un
servidor a sus clientes se suelen denominar con el
término en inglés web host.

4. OPCIONES DE ALOJAMIENTO:
Las diferentes opciones que encontramos para
alojamiento web son:
Alojamiento gratuito
Alojamiento compartido
Alojamiento de imágenes
Alojamiento revendedor
Servidores virtuales
Servidores dedicados
Hosting administrado y no administrado
Colocación
Alojamiento web en la nube

5. CONSULTA DE UNA WEB HOSTING!!!
El blog http://elarteenmiaula.blogspot.com.es/
es un espacio en el que los/as docentes pueden ir
recopilando experiencias sobre el trabajo del arte
plástico en sus aulas. Los/as docentes pueden
publicar sus propias entradas para poder compartir
sus experiencias, y así conseguir crear un espacio
rico en recursos.
A través del blog tenemos acceso a bibliografías
de artistas importantes como Sorolla.

6. MI PROPUESTA DIDÁCTICA!!!
A través de este proyecto trabajaremos,
“La vida en colores”, un centro de interés basado
en el tratamiento del arte contemporáneo.
Propondremos los objetivos, contenidos,
metodología, actividades, recursos y evaluación,
tanto del proceso de enseñanza como de
aprendizaje.

7. En este trabajo de Expresión Plástica, daremos
mucha importancia a la creación de los
aprendizajes por descubrimiento a través de la
experimentación, la actividad, el juego y el trabajo
en equipo. Esto hará que estemos potenciando,
no sólo la creatividad e imaginación de los niños,
sino también su desarrollo afectivo, cognitivo,
social y motriz.

8. Tomaremos como punto de referencia a la artista
estadounidense Polly Apfelbaum (1955), quien
combinan la pintura con la escultura, dispuestas
por el suelo, unas veces de forma caótica y otras
organizadas, esparcidas por el suelo y sin seguir
una forma definida. Por otro lado utiliza telas,
generalmente de terciopelo y de colores muy
intensos.

9. Durante la segunda quincena del mes de mayo,
para terminar el curso, el colegio organiza la
semana artística donde cada clase trabajará un
artista y sus diferentes técnicas. En nuestra aula
trabajaremos el color y la textura, basándonos en
la obra de la artista
Polly Apfelbaum.
Para ello, modificaremos y adaptaremos las
actividades al material del que disponemos, con el
cual queremos trabajar para que los niños/as
manipulen y experimenten con diferentes
materiales del entorno más cercano a ellos.

10. 1ª actividad
Les explicaremos a los niños/as quién es la artista
Polly Apfelbaum y su obra. Para ello utilizaremos
videos e imágenes para que los niños/as puedan
visionar el trabajo que realiza la artista.
Tanto en clase como en casa, buscarán información
sobre el tema, imágenes, fotos, realizará dibujos…
que posteriormente presentará al resto del grupo,
de manera que comparta sus conocimientos con los
compañeros.

11. 2ª actividad: El Mural de Color
Realizaremos una actividad sobre el color. En esta actividad
la maestra de plástica, en primer lugar, les hablará de los
colores primarios (amarillo, cian y magenta) mostrándoles
unos bits de los colores. Después les explicaremos cómo
podemos obtener los colores secundarios mezclando los
tres colores primarios.
Después entre todos los niños/as del aula se elaborará un
mural a partir de la estampación de huellas de determinadas
partes del cuerpo (manos, pies…) que después quedará
expuesto durante el resto del año en el rincón de la plástica.

12. Para la realización del mural dividiremos a los
niños/as en tres grupos de ocho niños/as cada uno.
Un grupo hará la mezcla del color amarillo y cian
para obtener el color verde. Otro grupo hará la
mezcla del color amarillo y magenta para obtener el
color naranja y, para finalizar, el último grupo
mezclará el color magenta y cian para obtener el
color morado.

13. Para realizar las estampaciones cada grupo
tendrá unos platos con la pintura de colores
primarios que vayan a necesitar. Uno por uno
impregnarán primero la mano izquierda con un
color (por ejemplo, amarillo) y la mano derecha
con el otro (cian). Una vez tenemos las dos
manos con cada color, las estamparán en el
mural. A continuación, mezclarán estos dos
colores frotándose las manos que ya llevan
pintadas, pudiendo comprobar cómo se obtiene
el color secundario.
Finalmente, estamparán las manos de nuevo en el
mural.

14. 3ª actividad: Nos vamos de excursión
Los niños/as irán de excursión a la ruta
verde (entre Benicàssim y Oropesa) y una
vez finalizada visitaremos la playa del
Voramar (Benicàssim). Durante la excursión
los niños/as manipularán y experimentarán
con los diferentes materiales que vamos
encontrando en el suelo como hojas,
plantas, piedras, arena…teniendo en cuenta
que cogeremos una mínima cantidad de
estos materiales para la realización de la
actividad plástica que se elaborará al día
siguiente con la textura y el color.

15. Durante la excursión iremos fomentando el
respeto por la naturaleza y el cuidado del
medio ambiente, sin tirar papeles al
suelo, sin arrancar plantas, manteniendo
limpio el entorno e incluso recogiendo
papeles u objetos que encontremos en el
suelo.

16. 4ª actividad: Decoramos el patio
La profesora de plástica distribuye a los
alumnos/as en seis grupos de cuatro
componentes cada uno.
En esta actividad contaremos con los
materiales recogidos en la excursión y con
diversos materiales que nos han cedido de
forma voluntaria padres y madres de
niños/as de nuestra aula. Estos son:
gravilla, arcilla, harina, flores y diversas
plantas aromáticas.

17. Una vez están ya los grupos, nos dirigimos al patio
donde encontraremos el diferente material para la
realización de esta actividad. Antes de empezar la
actividad, la profesora les explicará los diferentes
materiales que se pueden utilizar, los colores y
alguna orientación de cómo pueden trabajar, ya que
lo que pretendemos es que los niños/as manipulen y
experimenten con la textura y el color.
En el centro del patio encontraremos varios
recipientes con los materiales: pinceles, esponjas,
cuencos, cola, frutos secos, harina, arcilla, café… y a
cada grupo se le entregará un cartón pluma en el
cual los niños/as deberán mezclar los diferentes
materiales con pintura para después poderlo plasmar
en el mural.

18. 5ª actividad: Decoramos el patio
Después de la actividad de cierre del proyecto de
la semana artística basado en la obra de la artista
Polly Apfelbaum, en los diferentes cursos, se
decide realizar una fiesta para los padres y
madres y familiares de los alumnos/as del centro
para que puedan ver y conocer el trabajo que han
realizado sus hijos/as durante este proyecto.

19. Los cuadros que ha realizado cada curso y grupo
quedarán expuestos en el centro decorando el
patio y los padres/madres y familiares podrán
observar las obras al mismo tiempo recibirán, por
parte del tutor/a, una breve descripción de aquello
que se ha trabajado, es decir sobre el autor y su
obra.
Para finalizar todos disfrutaremos de una
merienda en la que estrecharemos vínculos
afectivos con los padres/madres y familiares de
nuestros alumnos/as.