El documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje en la que los estudiantes se expresarán creativamente a través del modelado con greda. La actividad comenzará con preguntas para conocer lo que saben los niños sobre la greda y mostrará un PPT sobre su proceso de trabajo. Luego, los niños crearán obras con greda y palitos, sus nombres serán colocados y se exhibirán secando. Finalmente, se resumirán los aprendizajes sobre la greda y su uso, y los niños colaborarán en

1. PLANIFICACIÓN
“Manos a la greda”
Alumnas: M. Eugenia Bravo Mella
Cindy Day Cubillos
Bárbara Fuentes Latorre
Paula González González
Katherine Pardo Hernández
Karina Soto Ormazábal
Profesora: Pilar Leiva
Módulo: Comunicación Juego y Estética

2. Componentes curriculares
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguajes artísticos
Aprendizaje Esperado:
N°1 Expresarse creativamente a través de diferentes
manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica,
teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes
proyectadas.
Aprendizaje Esperado Específico: Expresarse
creativamente a través de la manifestación artística del
modelado trabajando con greda

3. ExperienciaAprendizaje
Inicio:
Comenzaremos con algunas preguntas que puedan darnos indicios sobre que
conocen los niños de la greda:
¿Saben qué es la greda?
¿Conocen algún producto hecho de greda?
¿Saben para qué se utiliza?
Presentaremos PPT acerca del proceso de trabajo de la greda, con fotos de los
artesanos y de los productos de estos en la localidad de Unihue.

4. ExperienciaAprendizaje
Desarrollo:
En base al PPT iremos preguntando a los niños si han visto
antes este proceso y que nos puedan comentar acerca de
lo que les hemos presentado.
Prepararemos el espacio, dividiremos el grupo curso en 3
Colocaremos papel de diario en las mesas para no
ensuciar demasiado.
En cada mesa de grupo pondremos un pocillo con agua
para que puedan untar sus manos y trabajar la greda.

5. • Posteriormente entregaremos a los niños unos
delantales para que ellos puedan sentirse unos
verdaderos artesanos.
• Daremos a cada niño una porción de greda del
tamaño de su puño para que puedan crear o
recrear alguna obra con dicho material.
• Entregaremos a los niños palitos de brochetas
o de helado según ellos refieran para que
puedan realizar diseños a sus obras

6. ExperienciaAprendizaje
Cierre:
Colocaremos a cada obra el nombre del alumno y las
pondremos en un mueble o repisa para que puedan secarse,
Terminaremos la rescatando los aprendizajes,
preguntando: experiencia
¿Qué es la greda? ¿Qué podemos hacer con este material?
¿Quiénes la trabajan?
Luego de esta retroalimentación pediremos a los niños que
colaboren con el orden y aseo de la sala para que puedan
comprender que la actividad ha finalizado.

7. Trabajo con la familia
Exposición
• Breve reseña sobre la actividad
• Se muestran las diferentes obras que los niños han realizado

8. Rol de la Educadora
• El adulto puede ayudar a formar un sentido estético
amplio dándoles oportunidades a los niños de tomar
contacto con el material incentivando estilos
diferentes.
• Aprecia la belleza de las producciones de los niños
desde distintos referentes.

9. Recurso Pedagógico
Power Point sobre el trabajo con greda
Poster con fotos del trabajo con greda de la localidad de Unihue.