Este documento presenta los objetivos, contenidos y actividades para el arte en el nivel inicial de 4 años. Los objetivos incluyen desarrollar la lectura de imágenes, elaborar cuentos a través de la observación de obras de arte, y aumentar la confianza. Los contenidos cubren expresión corporal, plástica y música, así como cualidades de objetos y colores. Las actividades involucran presentaciones de obras de arte, técnicas como pintura y modelado, y una exhibición final para familias.
Actividad para nivel preescolar que propicia la formación ciudadana, elaborada por alumnas de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar
Vamos a realizar un proyecto cuyo foco y tema principal será el uso de las manos utilizando, como medio para lograrlo, el arte en tres vertientes distintas: pintura,escultura, música y teatro.
Primero, se realizan una serie de sesiones relacionadas con la expresión plástica y la musical, familiarizándose con ellas poco a poco. Después de dichas sesiones, incorporaremos el teatro a nuestro proyecto, en el cual se incluirá la pintura y la música.
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
Actividad para nivel preescolar que propicia la formación ciudadana, elaborada por alumnas de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar
Vamos a realizar un proyecto cuyo foco y tema principal será el uso de las manos utilizando, como medio para lograrlo, el arte en tres vertientes distintas: pintura,escultura, música y teatro.
Primero, se realizan una serie de sesiones relacionadas con la expresión plástica y la musical, familiarizándose con ellas poco a poco. Después de dichas sesiones, incorporaremos el teatro a nuestro proyecto, en el cual se incluirá la pintura y la música.
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
Unidad didáctica grupal realizada por María Blanco Marín, Estefanía Pola Cobo y Lorena Galián Navarro para la asignatura de Educación Artística y Plástica impartida por la profesora Mª Jesús Abada, en la Universidad Rey Juan Carlos
Podemos observar una serie de Proyectos Pedagogicos realizados en diferentes paises del mundo donde el Arte y la creatividdad son las proncipales herramientas de trabajo.
Examinando el potencial de las computadoras en la[1]Eli Mar Jiménez
En estas diapositivas se quiere explicar las ventajas y desventajas que existen en la implementacion de las computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En estas diapositivas se trata de explicar las ventajas y desventajas del usos de las computadoras en la educacion y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Fundamentación El niño inicia sus experiencias artísticas cuando comienza con el grafismo espontáneo para desarrollarse luego a través de la imagen, sus componentes (como el color, las líneas las formas, las texturas y el espacio) y el modo en que estos se organizan.
3. Abrir los ojos al mundo implica comenzar a percibir relaciones de colores y formas que irán día a día ampliando el propio universo visual. Conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje plástico posibilitará encontrar formas originales de expresión a través de los cuales el niño se forme y transforme en la acción y reflexión de su realidad.
4. Objetivos Desarrollar la lectura y la decodificación de imágenes variadas proporcionando así una forma distinta de comunicación visual. Elaboración de cuentos a través de la observación de obras de arte y la utilización de diversas técnicas plásticas.
5. Afianzar la confianza en si mismo, que se sientan los protagonistas principales de sus obras , proporcionarles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridad en la utilización de dichos medio.
6. Contenidos generales de expresión corporal, plástica y música. Cualidades de los objetos presentes en el entorno: forma, tamaño, color y textura. Colores: Colores puros, transparentes-opacos, claros-oscuros. Texturas: lisas-ásperas, suaves-rugosas. Formas: abiertas-cerradas, figura-fondo.
7. Representación en el espacio bidimensional: dibujo, pintura, collage, grabado. Representación en el espacio tridimensional: modelados, grabados, tallado. Análisis de los distintos modos de representación: de artistas de la región, mensajes que transmiten, lectura de imágenes a través del reconocimiento de las formas, colores, contrastes y la relación entre figura y fondo, etc.
8. Actividades Presentación de 3 obras de pintores cordobeses. Confección de soporte (fondo): técnica soplado.Decorar lapiceros, primaverales y anotadores. Realización de la figura sobre soportes de colores. Recortado y pegado en el fondo realizado día anterior. Confección de móviles a partir de la obra "fresa frutilla" de Fernando Allievi. Creación de murales en base de los pintores trabajados.
9. Confección de collares primaverales, de caretas de cartón y decoración de binchas. Confección de murales sobre la primavera con diferentes técnicas de collage. Pintamos sobre:-cartulina negra -hojas blancas -filmina (con témperas claras y oscuras con azúcar, arena, harina). Paseo a "La Querencia", galería de arte. Pintamos con témpera verde sobre soporte con diferentes colores.
10. Escribimos el propio nombre. tiza mojada.-tiza frita.-tiza con témpera.Modelado con porcelana fría. Decoramos frascos. Presentación de esculturas: modelado de macetas, de flores y hojas y fruteras. Visita de escultora. Observamos sus esculturas. Modelamos junto a ella con arcilla.J/T: modelado con arcilla (hojas y gusanos, pájaro y vaquita de san Antonio) Modelado con masa de sal (cacharro), pasta de papel de diario (bandejas) y papel mache (vasijas) Grabado sobre: - enduido plástico- sobre una hoja utilizando cartón con diferentes formas.-con pasticola con arena.
11. Crear una historia a partir de las obras trabajadas y de las imágenes presentadas por el docente. Pintarlas en grupos de siete alumnos. Decorar Tarjetas de invitación para la muestra plástica. Decorar las tapas del libro y el cartel con el nombre de la historia creada. Modelamos souvenir, bandejas o cestos para ubicarlos, decorar tarjetas de recordatorio. Decoración de carteles de referencia de las producciones y el cartel de "BIENVENIDA" con sellos de papas y zanahorias Muestra plástica abierta a la comunidad escolar y a las familias: se expondrán lo trabajado y el cuento realizado
12. Evaluación Observación directa: permanente, individual y grupal. Pruebas de ejecución gráficas. Pruebas de ejecución motriz. Pruebas verbales.