Presentación en donde se abordan diversos recursos de la web 2.0 para el uso en educación. Parte del curso Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia de CUAED
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Introducción a los blogs, weblog o bitácorasAlexis Sanchez
presentación en diapositiva a cerca de los blog mas específicamente edublog en el cual se pondrán en evidencia sus usos y ademas su significado, también el uso que se puede darle en educación.
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Presentation for #OMGConf2014 -How to social sell without being a creep. Nobody wants to be sold to - find out how you can engage in relevant conversations and establish yourself as a trusted source.
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Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Prof. Mgter Luis Méndez
Estudiante: Rebeca Somoza De Burgos
Cédula 8-404-106
Sábado 24 de julio de 2021
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Las tecnologías Web 2.0 son atractivas
y pueden facilitar al alumno
independencia y autonomía, mayor
colaboración, y una mayor eficacia
pedagógica.
2. Blog: Utilizado por los docentes para brindarles información a sus alumnos
como así responder preguntas o simplemente para generar conocimiento
mediante mensajes o comentarios.
Wiki: Generan conocimiento y materiales de forma simultánea, permiten
que los docentes faciliten una serie de ayudas, soporte y retroalimentación
a tareas escritas.
3. • Sindicación de contenido: Mantener al día a los estudiantes sobre un
determinado tema que este ha de necesitar.
• Podcast: Brindar un material introductorio antes de las clases.
Grabación de charlas y clases para que los estudiantes puedan volver a
escucharlas y verlas.
4. Videocast: Videos de maneras experimentales y prácticos.
Entornos para compartir recursos multimedia:
Imágenes -fotográficas-
Video
Podcasts y videocasetes
Presentaciones en-línea
Trabajo artístico
Documentos
Redes sociales: Poner en contacto a los estudiantes con individuos que
puedan solucionar sus dudas o ayudarles en la busca de información.
