Una Webquest es una actividad de búsqueda informativa guiada en la cual la mayor parte de la la información usada por los alumnos está extraída de la red.
Un WebQuest es una actividad de aprendizaje estructurada que guía a los estudiantes a través de recursos en Internet. Fueron creados por Bernie Dodge en 1995 para evitar que los estudiantes pierdan tiempo buscando información y en su lugar se centren en interpretar y aplicar los recursos asignados por el maestro. Un WebQuest típico incluye una introducción, una tarea, procesos, recursos, evaluación y conclusión para guiar a los estudiantes a través de un análisis o creación de un producto usando recursos en
Este documento describe las características y componentes de una webquest, una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de una investigación en Internet. Una webquest típicamente incluye una introducción, una tarea, un proceso de pasos guiados, recursos en línea preseleccionados, criterios de evaluación y una conclusión. El objetivo es que los estudiantes analicen, sinteticen e interpreten la información para completar un proyecto significativo, como una presentación o informe.
El documento describe las características clave de una WebQuest, incluyendo que guía a los estudiantes a través de un proceso de descubrimiento usando recursos de Internet. Explica que una WebQuest típicamente incluye una introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión. También discute los diferentes tipos de WebQuest como corta duración, larga duración y miniquest.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalawordldwide
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos comparten enlaces útiles. La evaluación mide el aprendizaje de forma justa. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica orienta al profesor.
Un webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover el trabajo cooperativo y la autonomía de los estudiantes. Un webquest típico incluye una introducción, una tarea, instrucciones sobre el proceso, recursos seleccionados, una evaluación y una conclusión. Los componentes principales guían a los estudiantes a través de una investigación en línea para completar un proyecto o tarea.
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea describe lo que los estudiantes deben completar. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos proporcionan enlaces de internet relevantes. La evaluación establece los criterios de calificación. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica ofrece orientación adicional para el ma
En esta presentación se resumen las ideas principales acerca de lo que es un Webquest. Está tomada de: Area Moreira,Manuel.WEBQUEST.Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.
Este documento proporciona información sobre las WebQuest, incluyendo su origen, estructura, tipos y evaluación. Las WebQuest fueron desarrolladas en 1995 como una técnica para integrar Internet en la escuela que involucra a los estudiantes en tareas que requieren analizar y procesar información. Se componen de secciones como introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión para guiar a los estudiantes en la realización de una actividad significativa.
Un WebQuest es una actividad de aprendizaje estructurada que guía a los estudiantes a través de recursos en Internet. Fueron creados por Bernie Dodge en 1995 para evitar que los estudiantes pierdan tiempo buscando información y en su lugar se centren en interpretar y aplicar los recursos asignados por el maestro. Un WebQuest típico incluye una introducción, una tarea, procesos, recursos, evaluación y conclusión para guiar a los estudiantes a través de un análisis o creación de un producto usando recursos en
Este documento describe las características y componentes de una webquest, una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de una investigación en Internet. Una webquest típicamente incluye una introducción, una tarea, un proceso de pasos guiados, recursos en línea preseleccionados, criterios de evaluación y una conclusión. El objetivo es que los estudiantes analicen, sinteticen e interpreten la información para completar un proyecto significativo, como una presentación o informe.
El documento describe las características clave de una WebQuest, incluyendo que guía a los estudiantes a través de un proceso de descubrimiento usando recursos de Internet. Explica que una WebQuest típicamente incluye una introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión. También discute los diferentes tipos de WebQuest como corta duración, larga duración y miniquest.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalawordldwide
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos comparten enlaces útiles. La evaluación mide el aprendizaje de forma justa. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica orienta al profesor.
Un webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover el trabajo cooperativo y la autonomía de los estudiantes. Un webquest típico incluye una introducción, una tarea, instrucciones sobre el proceso, recursos seleccionados, una evaluación y una conclusión. Los componentes principales guían a los estudiantes a través de una investigación en línea para completar un proyecto o tarea.
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea describe lo que los estudiantes deben completar. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos proporcionan enlaces de internet relevantes. La evaluación establece los criterios de calificación. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica ofrece orientación adicional para el ma
En esta presentación se resumen las ideas principales acerca de lo que es un Webquest. Está tomada de: Area Moreira,Manuel.WEBQUEST.Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.
Este documento proporciona información sobre las WebQuest, incluyendo su origen, estructura, tipos y evaluación. Las WebQuest fueron desarrolladas en 1995 como una técnica para integrar Internet en la escuela que involucra a los estudiantes en tareas que requieren analizar y procesar información. Se componen de secciones como introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión para guiar a los estudiantes en la realización de una actividad significativa.
Este documento presenta las secciones clave de una webquest, incluyendo la introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación y conclusión. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección, como orientar a los estudiantes, describir los pasos a seguir, especificar la tarea, listar recursos útiles, establecer criterios de evaluación y resumir lo aprendido.
El documento da a conocer las principales características y utilidades de las WebQuests, herramienta que puede ser utilizada en diferentes sectores de la sociedad en la realización de trabajos tanto individuales como grupales.
Las webquest son guías de aprendizaje que se resuelven consultando sitios y páginas web. Pueden ser a corto plazo para adquirir conocimientos sobre un tema en pocas clases, a largo plazo para proyectos que duran semanas y terminan con un trabajo, o miniquest para completar en una o dos clases. Las webquest modernizan las prácticas educativas al fomentar el aprendizaje cooperativo y que los estudiantes gestionen la información.
Este documento describe las diferentes secciones de una WebQuest, incluyendo la introducción, la tarea, el proceso, los recursos, la evaluación y la conclusión. Explica brevemente el propósito de cada sección, como la introducción busca generar interés en los estudiantes y la tarea describe lo que deben completar, mientras que los recursos proveen enlaces para que realicen la investigación y la conclusión fomenta la reflexión.
El documento describe qué es una webquest, cómo funciona y sus ventajas para la educación. Una webquest es una actividad de investigación en la que los estudiantes usan información de Internet para resolver problemas o situaciones planteadas por el maestro. El maestro provee enlaces a los recursos necesarios para guiar a los estudiantes. Las webquests motivan a los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet. Se centra en tareas que promueven el pensamiento crítico y la solución de problemas. Una WebQuest típica incluye una introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión. El proceso describe los pasos para completar las tareas, mientras que los recursos proporcionan enlaces a la información necesaria.
Este documento describe las diferentes secciones que componen una miniquest o actividad de investigación guiada en la web. Explica que una miniquest involucra a estudiantes investigando información en recursos en línea para completar una tarea. Las secciones incluyen una descripción de la tarea, pasos guiados para completarla, enlaces a recursos en la web relevantes, criterios de evaluación y una conclusión para reflexionar sobre lo aprendido.
El documento presenta una metodología educativa llamada webquest, la cual utiliza recursos de Internet para guiar a los estudiantes en una actividad de investigación. La webquest orienta a los estudiantes en el proceso de buscar, analizar y transformar información en lugar de simplemente copiar y pegar. El documento describe los tres tipos de webquest, los pasos involucrados en una webquest, y los roles del maestro y los estudiantes en este método de aprendizaje.
Este documento describe una webquest y sus partes. Explica que una webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Se originó en 1995 cuando un profesor asignó a sus estudiantes investigar un programa educativo utilizando solo recursos en línea. Una webquest típicamente contiene una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
This very short document poses four questions about "Digital Natives" without providing any context or answers. It asks "What?", "Who?", "Why?", and "How?" regarding digital natives but does not expand on these questions or offer any information.
Este documento describe las redes de computadoras como conjuntos de equipos informáticos conectados para compartir información y recursos a través de dispositivos físicos. Explica que su objetivo principal es permitir la comunicación a distancia de manera confiable, rápida y económica. Además, menciona que Internet es un ejemplo de una gran red global que conecta millones de computadoras en todo el mundo.
Este documento explica cómo crear formularios y macros en Microsoft Word. Describe los pasos para diseñar un formulario insertando controles como casillas de verificación, listas desplegables y selectores de fecha. También explica cómo crear macros grabando una secuencia de acciones o escribiendo código para automatizar tareas.
Este documento resume los cuatro pasos del proceso administrativo: planificar objetivos y estrategias considerando factores internos y externos; organizar roles, responsabilidades y flujos de trabajo; dirigir mediante liderazgo e influencia para lograr objetivos; y controlar el desempeño comparándolo con metas y corrigiendo desviaciones.
Dokumen tersebut membahas tentang peluang kejadian sederhana, termasuk mendefinisikan frekuensi relatif, peluang suatu kejadian, kisaran nilai peluang, dan frekuensi harapan.
La lectura es la acción de leer, comprender e interpretar información en un soporte. Es uno de los hábitos más importantes para adquirir conocimientos y destrezas. Desde niños se debe fomentar la lectura a través de cuentos y otras historias para motivar el gusto por la lectura. La lectura permite entender e identificar ideas y tener una mejor expresión y pensamiento crítico. Además, la lectura debe ser un hábito divertido que permita desarrollar la imaginación y proyectarse a nuevas dimensiones de conocimiento e int
En el taller de integración, los estudiantes se conocieron a sí mismos, a sus profesoras y tuvieron clases de matemática, lengua, informática y educación física. Conocieron a las profesoras Emilce y Gabriela de OTP y relaciones humanas y jugaron un juego para conocerse, luego tuvieron clases con cuentos, Word y voleibol para terminar.
Este documento presenta las secciones clave de una webquest, incluyendo la introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación y conclusión. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección, como orientar a los estudiantes, describir los pasos a seguir, especificar la tarea, listar recursos útiles, establecer criterios de evaluación y resumir lo aprendido.
El documento da a conocer las principales características y utilidades de las WebQuests, herramienta que puede ser utilizada en diferentes sectores de la sociedad en la realización de trabajos tanto individuales como grupales.
Las webquest son guías de aprendizaje que se resuelven consultando sitios y páginas web. Pueden ser a corto plazo para adquirir conocimientos sobre un tema en pocas clases, a largo plazo para proyectos que duran semanas y terminan con un trabajo, o miniquest para completar en una o dos clases. Las webquest modernizan las prácticas educativas al fomentar el aprendizaje cooperativo y que los estudiantes gestionen la información.
Este documento describe las diferentes secciones de una WebQuest, incluyendo la introducción, la tarea, el proceso, los recursos, la evaluación y la conclusión. Explica brevemente el propósito de cada sección, como la introducción busca generar interés en los estudiantes y la tarea describe lo que deben completar, mientras que los recursos proveen enlaces para que realicen la investigación y la conclusión fomenta la reflexión.
El documento describe qué es una webquest, cómo funciona y sus ventajas para la educación. Una webquest es una actividad de investigación en la que los estudiantes usan información de Internet para resolver problemas o situaciones planteadas por el maestro. El maestro provee enlaces a los recursos necesarios para guiar a los estudiantes. Las webquests motivan a los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet. Se centra en tareas que promueven el pensamiento crítico y la solución de problemas. Una WebQuest típica incluye una introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión. El proceso describe los pasos para completar las tareas, mientras que los recursos proporcionan enlaces a la información necesaria.
Este documento describe las diferentes secciones que componen una miniquest o actividad de investigación guiada en la web. Explica que una miniquest involucra a estudiantes investigando información en recursos en línea para completar una tarea. Las secciones incluyen una descripción de la tarea, pasos guiados para completarla, enlaces a recursos en la web relevantes, criterios de evaluación y una conclusión para reflexionar sobre lo aprendido.
El documento presenta una metodología educativa llamada webquest, la cual utiliza recursos de Internet para guiar a los estudiantes en una actividad de investigación. La webquest orienta a los estudiantes en el proceso de buscar, analizar y transformar información en lugar de simplemente copiar y pegar. El documento describe los tres tipos de webquest, los pasos involucrados en una webquest, y los roles del maestro y los estudiantes en este método de aprendizaje.
Este documento describe una webquest y sus partes. Explica que una webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Se originó en 1995 cuando un profesor asignó a sus estudiantes investigar un programa educativo utilizando solo recursos en línea. Una webquest típicamente contiene una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
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Este documento describe las redes de computadoras como conjuntos de equipos informáticos conectados para compartir información y recursos a través de dispositivos físicos. Explica que su objetivo principal es permitir la comunicación a distancia de manera confiable, rápida y económica. Además, menciona que Internet es un ejemplo de una gran red global que conecta millones de computadoras en todo el mundo.
Este documento explica cómo crear formularios y macros en Microsoft Word. Describe los pasos para diseñar un formulario insertando controles como casillas de verificación, listas desplegables y selectores de fecha. También explica cómo crear macros grabando una secuencia de acciones o escribiendo código para automatizar tareas.
Este documento resume los cuatro pasos del proceso administrativo: planificar objetivos y estrategias considerando factores internos y externos; organizar roles, responsabilidades y flujos de trabajo; dirigir mediante liderazgo e influencia para lograr objetivos; y controlar el desempeño comparándolo con metas y corrigiendo desviaciones.
Dokumen tersebut membahas tentang peluang kejadian sederhana, termasuk mendefinisikan frekuensi relatif, peluang suatu kejadian, kisaran nilai peluang, dan frekuensi harapan.
La lectura es la acción de leer, comprender e interpretar información en un soporte. Es uno de los hábitos más importantes para adquirir conocimientos y destrezas. Desde niños se debe fomentar la lectura a través de cuentos y otras historias para motivar el gusto por la lectura. La lectura permite entender e identificar ideas y tener una mejor expresión y pensamiento crítico. Además, la lectura debe ser un hábito divertido que permita desarrollar la imaginación y proyectarse a nuevas dimensiones de conocimiento e int
En el taller de integración, los estudiantes se conocieron a sí mismos, a sus profesoras y tuvieron clases de matemática, lengua, informática y educación física. Conocieron a las profesoras Emilce y Gabriela de OTP y relaciones humanas y jugaron un juego para conocerse, luego tuvieron clases con cuentos, Word y voleibol para terminar.
El documento describe el panóptico, una prisión diseñada por Jeremy Bentham en el siglo 18 que permitía la vigilancia constante de los prisioneros. El panóptico consistía en celdas circulares alrededor de una torre central desde donde un guardia podía observar a todos los prisioneros sin ser visto. Michel Foucault analizó el panóptico como un símbolo del modelo de sociedad disciplinaria moderna, donde la vigilancia y el control son omnipresentes. El panóptico también podía usarse para hospitales, escuelas u otros
Benefici del connubio Sport + Coaching
L’approccio formativo, attraverso sport in grado di mettere alla prova i propri limiti,
determina una nuova consapevolezza delle potenzialità di una persona: per
facilitare questo cambiamento in assoluta sicurezza, DipTrip si avvale di un qualificatissimo
Staff composto da specifiche figure professionali dello sport e del
LifeCoaching. In questo modo, si impara a rimettere in discussione le più radicate
convinzioni per sperimentare nuove modalità comportamentali in contesti più
diversi e stimolanti, affrontando situazioni sfidanti e superando i propri pregiudizi,
fino a interpretare il cambiamento come opportunità anziché come minaccia.
Quello di DipTrip, è un modello particolarmente evoluto di Coaching aziendale,
perché aggiunge le valenze caratteristiche dello sport, per catalizzare i processi
di cambiamento che il Coaching stesso ha il compito di facilitare.
El documento habla sobre cómo describir objetos. Explica que para describir un objeto hay que observarlo detenidamente y responder preguntas sobre su forma, color, uso y textura. Luego presenta ejercicios para que los estudiantes identifiquen y escriban las características de los objetos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illness and boost overall mental well-being.
Este poema describe la estación del otoño que el autor conoce a través de 5 estrofas. En cada estrofa menciona elementos típicos del otoño como uvas, setas, lluvia fina y frutos secos. También describe el sonido de las hojas secas al caminar y el viento llevándose sombreros. En general, transmite la sensación cálida y acogedora del otoño a través de detalles sensoriales de la naturaleza, la comida y el clima.
Este documento describe el WebQuest, una herramienta didáctica que utiliza recursos de Internet para guiar una investigación que promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Explica que existen tres tipos de WebQuest (corta duración, larga duración y miniquest), sus características principales y la estructura típica que incluye introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Una WebQuest es una actividad didáctica en la que los estudiantes obtienen información de recursos en Internet para resolver un problema o completar un proyecto. Generalmente una WebQuest tiene las siguientes secciones: 1) Introducción que presenta el tema y la tarea, 2) Descripción de la tarea, 3) Proceso para completar la tarea, 4) Recursos en Internet para encontrar información, y 5) Evaluación de cómo los estudiantes completaron la tarea. El objetivo es que los estudiantes analicen, sinteticen e interpreten la información para crear
El documento describe las características clave de las WebQuest, una actividad didáctica en la que los estudiantes utilizan recursos de Internet para completar una tarea. Explica que una WebQuest típicamente incluye una introducción, descripción de la tarea, proceso para completarla, evaluación y recursos. También discute tipos como WebQuests cortas y largas, y destaca que la tarea es la parte más importante, ya que proporciona un objetivo y enfoque para los estudiantes.
La WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo entre estudiantes. Consiste en presentar a los estudiantes un problema con recursos preseleccionados para guiar su aprendizaje. Una WebQuest típica incluye una introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión.
El documento describe el origen y estructura de las WebQuest, una técnica educativa desarrollada en 1995 que integra Internet en el aula. Se define a la WebQuest como una actividad de investigación guiada con recursos en la web que promueve habilidades superiores como el análisis. La estructura típica incluye introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Existen diferentes tipos de WebQuest como las de corto y largo plazo.
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Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos comparten enlaces útiles. La evaluación establece criterios claros. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía orienta al profesor.
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Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: 1) introducción, 2) tarea, 3) proceso, 4) recursos, 5) evaluación, 6) conclusión y 7) guía didáctica. La introducción presenta la actividad de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso guía a los estudiantes paso a paso. Los recursos proporcionan enlaces de internet relevantes. La evaluación establece criterios claros de calificación. La conclusión fomenta la reflexión. Y la gu
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Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso guía a los estudiantes paso a paso. Los recursos proporcionan enlaces de internet relevantes. La evaluación mide el aprendizaje de manera justa. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica ofrece orientación adicional para
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Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: 1) introducción, 2) tarea, 3) proceso, 4) recursos, 5) evaluación, 6) conclusión y 7) guía didáctica. La introducción presenta la actividad de manera atractiva para los estudiantes. La tarea asigna una meta concreta. El proceso guía a los estudiantes paso a paso. Los recursos proveen enlaces de internet relevantes. La evaluación mide el aprendizaje de manera justa. La conclusión permite la reflexión. Y la guía did
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para generar interés. La tarea asigna una meta concreta. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos comparten enlaces útiles. La evaluación establece criterios claros. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía sirve de apoyo didáctico.
Las WebQuest son actividades educativas que utilizan recursos de Internet seleccionados por el profesor para que los estudiantes aprendan. Generalmente tienen 6 partes: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Existen WebQuest cortas y largas. Al crear una, se registra un sitio web y se diseñan las diferentes secciones siguiendo plantillas y pasos específicos. Son una herramienta didáctica motivadora y de gran potencial para la enseñanza.
Este documento presenta las secciones clave de una webquest, incluyendo: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección, como orientar a los estudiantes, describir los pasos a seguir, especificar la tarea, listar recursos útiles, establecer criterios de evaluación y resumir lo aprendido. El objetivo general es guiar a los estudiantes a través de una actividad interactiva utilizando recursos en línea.
Este documento describe las 7 secciones clave de una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. La introducción presenta el tema de manera atractiva para los estudiantes. La tarea describe lo que los estudiantes deben completar. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos proporcionan enlaces de internet. La evaluación establece los criterios de calificación. La conclusión fomenta la reflexión. Y la guía didáctica ofrece orientación al profesor.
Las WebQuest son actividades de aprendizaje guiado que utilizan recursos de Internet. Se centran en una tarea significativa que requiere que los estudiantes usen habilidades de pensamiento superior como la resolución de problemas. Una WebQuest típica incluye las secciones de introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Su objetivo es desarrollar habilidades para manejar información de manera autónoma.
Una WebQuest es una actividad de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet. Se centra en una tarea que requiere que los estudiantes usen habilidades de pensamiento superior como la resolución de problemas. Una WebQuest típica incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Su objetivo es promover el aprendizaje significativo a través de la investigación y colaboración.
Una webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Una webquest típicamente consta de una introducción, una tarea, un proceso para completar la tarea, recursos en línea, una evaluación, y una conclusión. Las partes clave son una tarea atractiva que requiere pensamiento crítico, recursos seleccionados para ayudar a completar la tarea, y una evaluación de los resultados.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalaanalaurahepe
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest. Incluye secciones para introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información básica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema y motivarlos a completar las actividades propuestas siguiendo los pasos descritos.
La Webquest fue creada por Bernie Dodge en 1995 como una actividad de investigación guiada donde los estudiantes obtienen información principalmente de recursos en internet. Una Webquest típicamente incluye una tarea atractiva, pasos guiados para completar la tarea, y un producto final. El objetivo es promover procesos cognitivos de alto nivel como análisis y síntesis de información.
El documento resume el origen y definición de las webquest. Se describe que la idea surgió en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego como una actividad de investigación donde los estudiantes interactúan con recursos de Internet. Explica los tipos de webquest (corto plazo, largo plazo, miniquest), su estructura usual y la tareonomía o tipos de tareas como repetición, recopilación y misterio.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalaanalaurahepe
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes en la realización de la actividad.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Webquest
1.
2. Es una actividad de búsqueda informativa guiada, enfocada a la
investigación, en la que la mayor parte de la información que se
utiliza procede de recursos de la web.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de
manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas
con la sociedad de la información.
3. La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995 , en la
Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge
junto con Tom March y la describió en Some Thoughts
About WebQuests. Desde entonces se ha constituido
en una de las técnicas principales de uso e integración
de Internet en la escuela
4.
5. Establece el marco en que tiene lugar la actividad y
aporta la información previa sobre el tema del WebQuest.
Debe ser:
Corta y situar la investigación.
Motivadora, para que prepare
y enganche al lector.
Al final se encontrará la “pregunta esencial” que
englobaría el aprendizaje que el alumno debe alcanzar a
lo largo de la investigación.
6. Es la acción que los alumnos deben llevar a
cabo o el producto final que deben desarrollar.
En éste apartado se proporciona al alumno
una descripción de que tendrá que haber hecho
al finalizar el ejercicio.
Puede ser un conjunto de
páginas Web, una presentación con
Power Point, o tal vez una
presentación verbal en la que pueda
ser capaz de explicar un tema
específico.
Debe ser factible y
accesible.
7.
8. Describe los pasos que los alumnos deben seguir para
completar la tarea, con los enlaces en cada paso.
Puede incluir estrategias para dividir la tareas en sub- tareas,
y la descripción de los papeles o perspectivas que los alumnos
deben adoptar.
La descripción de la Tarea debe ser corta y clara.
9. En ésta sección se proporcionan una lista de
páginas Web ,que el profesor ha localizado
previamente, y que ayudarán a los alumnos a
realizar la tarea; la preselección de éste tipo de
recursos permite que los alumnos se centren en
el tema, en lugar de navegar por la red "sin
rumbo". Los recursos no tienen porqué estar
restringidos a Internet.
Algunos modelos proponen la guía que el
docente pueda brindar para explicar la forma
de administrar el tiempo a lo largo de la tarea.
Mediante:
• Ayudas Visuales
• Mapas Conceptuales
• O Diagramas que conduzcan la tarea.
10. Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de
actividad se hará una descripción de lo que se va a evaluar y
de cómo se hará.
Los criterios deben ser precisos, claros,
consistentes y específicos.
Una forma de evaluar es una plantilla o matriz de
evaluación.
11. Ésta sección proporciona la oportunidad de
resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el
proceso y generalizar lo que se ha aprendido.
No es una parte crítica de todo el conjunto, pero
proporciona un broche (mecanismo de cierre) a la
actividad. Puede ser interesante, en ésta sección, sugerir
preguntas que un profesor podría hacer en una
discusión abierta con toda la clase
12.
13. Hay WebQuest de dos tipos:
WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo
es la adquisición e integración del conocimiento de un
determinado contenido de una o varias materias y se
diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de
clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y
elaboradas; suelen culminar con la realización de una
presentación con una herramienta informática de
presentación (Powert Point, página web,..).