un asistente virtual guía el proceso Juego de rol: se asumen roles para resolver un problema Simulación: se recrea una situación real para aprender de ella Debate: se plantean posturas encontradas sobre un tema Diario: se lleva un registro personal del proceso y aprendizaje Wiki: se construye colaborativamente un documento en red Blog: se publican entradas periódicas sobre el proceso y aprendizaje Foro: se intercambian mensajes sobre un

1. Nombre: Hussein Rahman
Nivel: 2 «A» Sistemas

2. “Son actividades
de investigación • Tema y objetivos
que realizan los • Tarea o
alumnos-as
producción
utilizando como
principal fuente de • Recursos
información • Evaluación
Internet”

3. El tema elegido tiene que ser atractivo
Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad
Tiene que integrarse en el Curriculum
Se realiza en grupo
A través del proceso se ofrecen andamiajes y orientaciones
La evaluación tiene que estar muy bien definida
CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de
información, sino HACER ALGO con la
información

4. Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad
La información esta actualizada
La información se encuentra de forma multimedia
El aula se abre al mundo

5. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

6. INTRODUCCIÓN: RECURSOS: Listado
PROCESO: Explica
Ofrece la TAREA: Les dice de sitios Web
los pasos
información básica con detalle lo que necesarios para
necesarios para
y despierta el tienen que hacer. realizar la tarea y
hacer la tarea
interés del Tiene que que ser seleccionados con
(agrupamientos,
alumno/a, es corta clara y concisa antelación por el
actividades...)
y motivadora profesor/a

7. EVALUACIÓN: Explicita los
criterios de valoración
claramente
CONCLUSIÓN: Se hace un
resumen de lo hecho y una
reflexión, le da un colofón a
la investigación
ORIENTACIONES PARA EL
PROFESORADO: En algunas
WQ se ofrecen orientaciones
de uso en clase

8. Repetición: el trabajo clásico donde se pide un informe
Recopilación: La información se organiza en una colección: listados
de direcciones, recetas...
Misterio: La secuencia de actividades da pistas para ir resolviendo
un misterio
Periodística: El alumno/a se pone en el papel de periodista
Diseño: La tarea consiste en hacer un plan o un protocolo
Creatividad: La producción se presenta en un formato especial

9. Consenso: se pide una Argumentación: se
opinión consensuada pide el desarrollo de
sobre un tema argumentos sobre un
concreto tema
Autoconocimiento: se Analítica: búsqueda y
plantea como una guía observación de
para el conocimiento relaciones entre
personal variables
Juicio: se valoran Científica: se
temas para tomar una comprueban hipótesis
decisión planteadas

10. CAZA DE TESOROS: es
MINIQUEST: una o dos
WEB QUEST : una o dos un cuestionario guiado
sesiones (escenario,
semanas de duración con una pregunta
tarea y producto)
clave al final