La WebQuest fue desarrollada en 1995 como una actividad de investigación orientada que utiliza principalmente recursos de Internet. Existen diferentes tipos de WebQuest dependiendo de su duración y objetivos, incluyendo corta duración para adquirir conocimiento sobre un tema, larga duración para procesar conocimiento, y miniquest para iniciar a estudiantes en el uso de TIC. La WebQuest es una herramienta que guía el aprendizaje usando recursos de Internet para promover habilidades cognitivas avanzadas y trabajo cooperativo.

1. WEBQUEST
TIPOS Y
CACARACTERÍSTICAS
ORIGEN
La idea de WebQuest fue
desarrollada en 1995, en la
Universidad Estatal de San
Diego. Desde entonces se
ha constituido en una de las
técnicas principales de uso
e integración de Internet en
la escuela.
De acuerdo con sus
desarrolladores, Bernie
Dodge y Tom March , una
WebQuest es una actividad
orientada a la investigación
en la que la mayor parte de
la información que se debe
usar está en la Web. Es un
modelo que pretende
rentabilizar el tiempo de los
estudiantes, centrarse en el
uso de la información más
que en su búsqueda y
reforzar los procesos
intelectuales en los niveles
de análisis, síntesis y
evaluación.
Corta duración
Objetivo: La meta educacional de
un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del
conocimiento de un determinado
contenido de una o varias
materias.
Duración: se diseña para ser
terminado de uno a tres períodos
de clase.
Larga duración
Objetivo: Extensión y
procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción,
clasificación, abstracción, entre
otros)
Duración: Entre una semana y un
mes de clase
Miniquest
Objetivo: Es una versión de las
WebQuests que se reduce a sólo
tres pasos: introducción
(Escenario), tarea y resultado
(Producto). Es una buena manera
de iniciar al alumnado en la
utilización de las TIC.
Duración: Se puede llevar a cabo
en 50 minutos.
A WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente
procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo,