La WebQuest es una herramienta educativa que utiliza recursos de Internet para guiar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje. Consiste en presentar un problema y recursos preseleccionados para que los estudiantes completen una tarea. Existen WebQuests cortas, que duran de 1 a 3 clases, y largas, que duran de 1 semana a 1 mes. Ambas buscan desarrollar habilidades superiores a través de un trabajo cooperativo y autónomo evaluado de forma auténtica.

1. MAESTRÍA EN DIDÁCTICA Y
TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PRESENTADO POR:
BEJARANO DOLORIER, Lucy Brigitte
CURSO: SEMINARIO DE INTERNET
EDUCATIVA

2. La WebQuest
 La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de
aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que
promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica.

3. Elementos de la Webquest
•Introducción: establece el marco y aporta alguna
información antecedente.
•Proceso: pasos que se deben seguir para llevar a cabo las
tareas.
•Recursos: selección de enlaces a los sitios de interés para
encontrar la información relevante. Es una parte del apartado
"Proceso".
•Evaluación: explicación de cómo será evaluada la realización
de la tarea.
•Conclusión: recordatorio de lo aprendido y estimulación para
continuar con el aprendizaje.
•Autores: se puede mencionar al final de la WebQuest quienes
fueron sus autores (Opcional).
•Tarea: el resultado final de la actividad que los alumnos van a
llevar a cabo.

4. Definición, usos y limitaciones
 Son definidas como “Una aplicación de la
estrategia de aprendizaje por
descubrimiento guiado a un proceso de
trabajo desarrollado por los alumnos
utilizando los recursos de la WWW. Consisten
en presentarle al alumnado un problema
con un conjunto de recursos
preestablecidos por el autor de la misma,
evitando así la navegación simple y sin
rumbo de los estudiantes en la WWW”.

5. Origen.
 La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la
Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se
ha constituido en una de las técnicas principales de
uso e integración de Internet en la escuela.
 De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y
Tom March , una WebQuest es una actividad orientada
a la investigación en la que la mayor parte de la
información que se debe usar está en la Web. Es un
modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los
estudiantes, centrarse en el uso de la información más
que en su búsqueda y reforzar los procesos
intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y
evaluación.

6. Tipos.
 WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es
la adquisición e integración del conocimiento de un
determinado contenido de una o varias materias y se
diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
 WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de
clase. Implica mayor número de tareas, más profundas
y elaboradas; suelen culminar con la realización de una
presentación con una herramienta informática de
presentación (Powert Point, página web,..).

7. Tipos y características de las
webquest
 Corta duración
Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es
la adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
 Larga duración
Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
Duración: Entre una semana y un mes de clase

8. Miniquest
 Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción
(Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado
en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos o más.
Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y educacional y construir de
material