Este documento presenta una webquest sobre la creación de un folleto turístico de los lugares de interés de una localidad. Los estudiantes deben buscar información e imágenes individualmente sobre un lugar seleccionado y luego trabajar en grupo para diseñar el folleto con el título, imagen e información. El proceso concluye con una presentación oral evaluada sobre el contenido y la forma de exposición. El objetivo es que los estudiantes aprendan a investigar en Internet y comunicar información de manera efectiva.

1. Webquest:
“Diseñamos un folleto:
Lugares de interés de nuestra
localidad”

2. INTRODUCCIÓN: Un folleto es una publicación
de pocas páginas diseñada para dar a conocer un
producto, servicio o un lugar. Además de texto
puede incluir imágenes, mapas, etc.
TAREA:
Tenéis que elaborar un folleto sobre un lugar de interés de nuestra
localidad.
PROCESO:
Buscamos información sobre los distintos lugares de interés de
nuestra localidad. Tarea individual
Paso 1: “Elección del lugar de interés”
Paso 2: “Búsqueda de imágenes”
Paso 3: “Búsqueda de información”
Grupo 4: “Diseño: Título-imagen-información”
RECURSOS:
Museo arqueológico de Cástulo:
http://www.museosdeandalucia.es/culturaydeporte/museos/MALI/
Linares turismo:
http://www.linaresturismo.es/
Ayuntamiento de Linares:
http://www.ciudaddelinares.es/portalLinares/p_1_principal1.jsp?codR
esi=1

3. EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN DE LA FORMA DE TRABAJAR y DEL RESULTADO
DEL APRENDIZAJE.
TRABAJO EN GRUPO :
Adecuada exposición del trabajo
TRABAJO INDIVIDUAL
Actitud positiva hacia el trabajo.
Resuelve problemas y sugiere soluciones.
PRESENTACIÓN DE LA TAREA FINAL
Imágenes en consonancia con el texto.
Responde correctamente a las tareas planteadas
Buena presentación con rótulos explicativos
Originalidad en la presentación.
EXPOSICIÓN DE LA TAREA
Entiende el tema
Contesta a todas las cuestiones que se le plantean.
Habla despacio, con claridad y sigue correctamente la exposición.
CONCLUSIÓN
Con la realización de esta Webquest:
1.
Has conseguido utilizar Internet, para buscar una información
y después transmitirla al resto de la clase.
2. Has navegado por una serie de páginas Web en busca de esa
información.
3. Has descubierto el uso de Internet como medio para buscar
información.
4. Has analizado y modificado la información inicial para tu
exposición oral y mejorado tu competencia lingüística.
5. Te ha ayudado a desarrollar tu capacidad para crear textos
publicitarios con una intención comunicativa específica.