El documento presenta los contenidos mínimos de 5o curso de primaria en el CEIP Colón de Linares. Incluye las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales/Sociales, Inglés. En Lenguaje se detallan los contenidos de Escuchar, Hablar, Leer, Escribir y Conocimiento de la Lengua. En Matemáticas se incluyen Números, Operaciones, Medida, Geometría y Tratamiento de la Información. Las Ciencias Naturales/Sociales abarcan distintos temas de ambas
Planificación anual que contiene unidades, lecciones, objetivos de aprendizaje, contenidos e indicadores de evaluación utilizados en programa del Mineduc y basado en texto vigente año 2017(Texia Landeta M, Editorial SM)
Planificación anual que contiene unidades, lecciones, objetivos de aprendizaje, contenidos e indicadores de evaluación utilizados en programa del Mineduc y basado en texto vigente año 2017(Texia Landeta M, Editorial SM)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LENGUAJE
ESCUHAR, HABLAR Y CONVERSAR.
2. LEER Y ESCRIBIR
3. EDUCACIÓN LITERARIA
4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA:
Lectura
Comprensión de textos escritos
Composición de textos escritos
1.-Comprender el sentido global de textos orales.
2.-Responder a preguntas sobre textos orales.
3.-Saludar, despedirse, presentarse, excusarse, dirigirse a alguien o pedir permiso, utilizando las fórmulas y el tratamiento adecuados.
4.-Comprensión y producción de textos orales para aprender y para informarse, tanto los producidos con finalidad didáctica como los de uso cotidiano, de carácter informal (conversaciones entre iguales y en el equipo de trabajo) y de un mayor grado de normalización (exposiciones de clase, entrevistas o debates)
1.-Leer expresiva y fluidamente con entonación, pausas, ritmos, signos de puntuación y pronunciación adecuados de un texto, tanto en prosa como en verso.
2.-Participar de forma activa en la lectura colectiva, siguiendo sin dificultades el proceso lector.
1.-Responder a preguntas sobre textos adecuados al nivel.
2.-Responder a preguntas sobre interpretación de datos, ideas y de información.
3.-Realizar un resumen sobre el texto leído oral.
1.-Componer por escrito conteniendo narraciones, descripciones, resúmenes y diálogos.
2.-Presentación limpia, ordenada, clara y legible de sus trabajos.
1.-Recursos literarios: metáfora y comparación.
2.-Uso de la biblioteca del centro y participación en actividades literarias.
3-. Recreación y composición de poemas y relatos para comunicar sentimientos, emociones, estados de ánimo o recuerdos, reconociendo las características de algunos modelos.
4.- Lectura dramatizada de textos literarios
1.-Signos de puntuación: Punto y seguido ; punto y aparte; interrogación y admiración.
2.-Reglas ortográficas: Uso de “g”,”r”, palabras con “d” y “z” final, ortografía natural. Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas; “b”; “v” y “h”.Sonidos”z”, “g” suave, “k”,…
3.-Reflexión, uso y definición intuitiva de la terminología siguiente en las actividades de producción e interpretación: denominación de los textos trabajados; sílaba tónica y átona; enunciado: frase y oración; tipos de enunciados: declarativo, interrogativo, exclamativo, imperativo; enlaces: preposición y conjunción; grupo de palabras: núcleo y complementos; adjetivo; tiempo verbal (pretérito indefinido, pretérito imperfecto y el pretérito perfecto); persona gramatical; modo imperativo e infinitivo; sujeto y el predicado; complementos del nombre y complementos del verbo.
3. MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y OPERACIONES.
LA MEDIDA
GEOMETRÍA.
TRATAMIENTO INFORMACIÓN
Números
Operaciones
Problemas
1.- Leer y escribir números hasta las decenas de millón
2.-Ordenar cantidades.
3.-Descomponer números en las diferentes órdenes de unidades y valor posicional.
4.-Números ordinales hasta el 20.
5.-Leer y escribir números decimales hasta las centésimas, así como fracciones sencillas.
6.-Representar gráficamente fracciones dadas, inferiores a la unidad de forma numérica o viceversa.
7.-Leer y escribir cualquier número fraccionario.
1.-Sumar, restar, multiplicar y dividir por tres cifras números naturales.
2.-Sumar, restar y multiplicar números decimales.
3.-Realizar cálculos mentales con sumas y restas con 2 dígitos.
4.-Realizar cálculos básicos con dos operaciones combinadas.
5.-Doble- Triple
6.-Medio- Tercio
7.-Sumas y restas de fracciones con igual denominador.
1.-Resolver situaciones problemáticas sencillas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, combinando al menos dos de estas operaciones y utilizando una sola pregunta.
2.-Organizar , comprender e interpretar la información de problemas de la vida cotidiana.
1.-Conocer, usar y calcular las equivalencias entre unidades diferentes de la misma magnitud: Longitud- Peso- Capacidad
2.-Conocer las relaciones entre todas las medidas de tiempo usuales: segundo, minuto, hora, día, mes, semana, año, década, siglo y milenio.
3.-Conocer y usar el euro, sus equivalencias, múltiplos y submúltiplos
1.-Identificar y clasificar ángulos: agudos, rectos, obtusos y llanos.
2.-Identificar y trazar rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas.
3.-Clasificar los triángulos según sus lados.
4.-Calcular el perímetro de los polígonos y resolución de situaciones problemáticas referidas al mismo.
1.-Diferenciar entre acontecimiento probable, seguro, posible, imposible
4. CIENCIAS DE LA NATURALEZA/CIENCIAS SOCIALES Ciencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Contenidos comunes
Los seres vivos
Materia y energía
El ser humano y la salud
Tecnológia, objetos y máquinas
El mundo en el vivimos
Vivir en sociedad
Las huellas del tiempo
1.-Recogida de información del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).
2.-Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información y presentar conclusiones.
3.-Desarrollo de estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información obtenida mediante diferentes métodos y fuentes.
4.-Estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
5.-Uso y utilización correcto de diversos materiales con los que se trabaja.
6.-Planificación y gestión de proyectos con el fin de alcanzar objetivos.
1.-Los seres vivos y los 5 reinos .La célula./The cell
2.-The plant kingdom/El reino de las plantas: Nutrición
And reproducción
3.-Vocabulario básico en inglés.
1.-La materia y transformaciones/ The matter and proprieties.
2.-Cambios físicos y químicos.
1.-Hábitos de vía saludable.
2.- Salud y enfermedad. Principales enfermedades que afectan a los aparatos y sistemas del organismo humano
1.- Forces / Las fuerzas y el movimiento.
2.-Fuerza de la gravedad.
3.- Máquinas simples./simple machines
1.-La protección del medio ambiente.
2.- The Earth/La Tierra: Estructura y capas.
3.-The Universe /El Universo
4.-El relieve de España y la Comunidad
5.-The weather/El clima de la Comunidad
6.-Las aguas de la Comunidad: ríos, lagos,..
7.-Lectura e interpretación de mapas de la Comunidad y de España
1.-Population and Economic activities/ La población y actividades económicas.
2.-Instituciones de España y las de tu Comunidad./ Institutions and Organisation of Andalusia.
1.-La Prehistoria.
2.-La Edad Antigua /
3.-La Edad Media.
4.-El territorio de la Comunidad Autónoma en la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media/
Andalusia History timeline
5. INGLÉS
ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR.
2. LEER Y ESCRIBIR
3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA:
4.Aspectos socioculturales
Read
Reading Comprehension
Writing
1.- Escucha y comprensión de mensajes orales de progresiva complejidad, como instrucciones o explicaciones, interacciones orales dirigidas o grabaciones en soporte audiovisual e informático, para obtener información global y específica.
2.- Interacción oral en situaciones reales o simuladas con progresiva autonomía, eficacia y complejidad de las expresiones utilizadas.
3.- Responder a preguntas o completar información a partir de un “listening”.
4.- Preguntar y responder de forma oral . Utilizar las fórmulas habituales para:
- Saludar.
- Presentarse.
- Información personal.
- Describir lugar y posición de objetos y personas.
- Describir lugares, objetos y personas.
- Expresar la hora.
- Expresar la posesión.
- Expresar acciones habituales.
- Expresar habilidad.
- Hablar de acciones en curso.
- Preguntar y ofrecer información sobre una dirección (interpretar un mapa)
1.-Lectura de diferentes textos, adaptados a la competencia lingüística del alumnado identificando la información más importante.
1.-Comprensión de diferentes textos, adaptados a la competencia lingüística del alumnado identificando la información más importante.
2.- Responder a preguntas o completar información a partir de la lectura de un texto sencillo.
1.- Escribir diálogos sencillos y expresarlos de forma.
2.- Preguntar y responder de forma escrita . Utilizar las fórmulas habituales para:
- Saludar.
- Presentarse.
- Información personal.
- Describir lugar y posición de objetos y personas.
- Describir lugares, objetos y personas.
- Expresar la hora.
- Expresar la posesión.
- Expresar acciones habituales.
- Expresar habilidad.
- Hablar de acciones en curso.
- Preguntar y ofrecer información sobre una dirección (interpretar un mapa)
1.-Reconocer y aplicar estructuras básicas gramaticales. Conocer y utilizar las diferentes unidades gramaticales y morfológicas de la oración:
- Verbos (be, have y los regulares e irregulares de uso común) en presente y en presente continuo. Se puede introducir de forma básica y como ampliación el futuro próximo y el pasado simple.
- Classroom language (Expresiones usuales en la comunicación en clase).
- Questions words (Who, What, Where, When, How many, Why, Whose...).
- Pronombres de sujeto y de complemento.
- Determinantes demostrativos, posesivos y numerales.
- Artículos determinados e indeterminados.
- Singular y plural de sustantivos.
- Adjetivos calificativos y su posición respecto al sustantivo.
- There is/are.
- Comparativos.
- Preposiciones de lugar y dirección.
- Adverbios de cantidad, modo, frecuencia, lugar y tiempo.
2.-Vocabulario:
Conocer y utilizar vocabulario básico:
- Abecedario, colores y números ordinales y cardinales.
- Los meses, los días de la semana y las estaciones.
- El tiempo atmosférico y la ropa.
- Partes del cuerpo.
- Adjetivos calificativos.
- Nacionalidades.
1.- - Conocimiento de costumbres cotidianas y uso de las formas de relación social propias de países donde se habla la lengua extranjera.
2.- Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras
personas.
6. - Profesiones.
- La familia.
- La escuela.
- La casa.
- Juguetes y objetivos de uso común.
- La ciudad y el campo.
- De compras.
- Alimentos.
- Acciones, deportes y tiempo libre.
- Animales salvajes y domésticos.
- “Festivals”.
-Hobbies
-Numeros