Este documento presenta la información para el curso escolar 2013/2014, incluyendo la tutora Ma del Carmen Sánchez Campaña, el desarrollo de capacidades de los estudiantes a través de la colaboración entre maestros, familias y estudiantes, y las diferentes competencias que los estudiantes deben adquirir como comunicación, matemáticas, conocimiento del mundo físico, habilidades sociales, y más. También describe actividades para practicar estas competencias y las responsabilidades de maestros, familias y estudiantes.

1. Curso 2013/2014
Tutora:
Mª del Carmen Sánchez Campaña

2. Los padres y madres
Los maestros y maestras
El desarrollo de todas las capacidades de los alumnos y alumnas
Adquieran las competencias básicas que precisan para
vivir en esta sociedad y contribuir a su desarrollo
¿Qué
requiere?
Colaboración mútua.
Gran esfuerzo de maestros/as y
familias

3. Es la forma en la que el individuo utiliza
todos sus recursos
para desenvolverse en un contexto
determinado

4.  Competencia
en comunicación lingüística
 Competencia matemática
 Competencia
en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
 Competencia social y ciudadana
 Competencia cultural y artística
 Competencia para aprender a aprender
 Competencia
en autonomía e iniciativa
personal

5.  Realizar
actividades de refuerzo y de
ampliación en casa y en el cole.
 Pequeñas investigaciones.
 Presentación de las investigaciones.
 Actividades TIC (blog de clase).
 Salidas al entorno.
 Trabajo cooperativo e Inteligencia
emocional.
 Resolución pacífica de conflictos.
 Alabar el trabajo bien realizado y el esfuerzo
invertido.

6.  Adquieran
buenos hábitos de estudio, tareas
diarias. Desarrollo del aprendizaje
autónomo.
 Ser capaz de autoevaluarse y modificar el
comportamiento y la actitud.
 Aceptar sus propuestas y opiniones.
 Fomentar su autoestima y autoconcepto
positivo.
 Lectura y comprensión lectora.
 Activación de la inteligencia.

7. www.paraseguiravanzando
colon.blogspot.com.es

8. 1.Comprometerse en el proceso educativo de sus
hijos/as.
2.Repasar Conocimiento del medio todos los
días.
3.Ojear diariamente la agenda escolar.
4.Estar atentos a la evoluciones de sus hijos/as.
5.Explicarles las tareas, no decírselas.
6.Cuidar que vayan adquiriendo poco a poco
responsabilidad en sus tareas.
7.Solicitar tutoría cuando surjan dudas.

9.  Contenidos
básicos.
 Criterios y Instrumentos de evaluación.
 Actividades extraescolares y
complementarias.
 Horario y asignaturas.
 Clases bilingües y auxiliar de conversación.
 Delegado/da de clase. Candidaturas.
 Autorizaciones.

10.  Horario
de tutorías (17:00-18.00)
 Entrega de notas (Final de cada trimestre/horario de tarde)
 Puntualidad y recogida del alumnado al
salir de clase.
 Salidas del alumnado al médico, permisos,
etc.
 Traer una botella de agua.

11.  Nos
permite establecer un hilo comunicativo
directo y eficaz.
 Profesorado y familia:



Comunicaciones entre profesorado/familia
Comunicaciones entre familias/profesorado
Justificantes: Salidas, ausencias, retrasos.
 Alumnado

:
Anotar pequeñas informaciones.