Este documento presenta una webquest sobre educación emocional. La webquest incluye varias tareas como hacer una presentación sobre competencias emocionales, diseñar un póster sobre autoestima, crear un álbum de emociones familiares y realizar un informe sobre el desarrollo de las emociones usando el método científico. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para comprender, expresar y regular sus emociones a través de estas diversas actividades interactivas.

1. WEBQUEST
PRESENTADO POR:
CATHERINNE SOLANO RAMOS.

2. INTRODUCCION
¿Ser competente emocionalmente?
Es el conjunto y desarrollo de aquellos conocimientos,
capacidades, habilidades y actitudes necesarias para
comprender, expresar y regular de forma apropiada
nuestras emociones a través de competencias y expresión
de las mismas.
Es por ello que en este espacio podrás desarrollar una serie
de actividades que te permitirán cumplir este objetivo.
¿Estas listo?

3. TAREAS

4. TAREA DE EXPOSICION
Realiza una exposición en Power
Point, acerca del concepto y los
tipos de competencias
emocionales que desarrollan los
seres humanos.

5. TAREA DE DISEÑO
Diseña y elabora un
plegado o friso donde
hables y describas el
concepto y características
de la autoestima.

6. TAREA DE RECOPILACION
Reúne al menos 5 fotos de
tu álbum familiar, estas
deben caracterizarse por
mostrar una de las 5
emociones universales
(furia, alegría, temor,
desagrado y felicidad), y
elabora tu álbum de
emociones y acompaña las
imágenes con una corta
historia.

7. TAREA DE MISTERIO
Realiza la carrera de
observación, propuesta por
el docente y encuentra las
pistas que te llevaran a
encontrar un tesoro
emocionante.

8. TAREA PERIODISTICA
Elabora una crónica de uno de los
días mas importantes o que han
marcado tu vida ayúdate de títulos
concretos y llamativos e imágenes
alusivas al contenido escrito y por
ultimo pero no menos importante de
la fecha día, hora exacta y titulo,
para que tu fragmento escrito
tenga el corte de crónica
periodística

9. TAREA CREATIVA:
Realiza una tira cómica, donde el
personaje principal seas tu. En esta
tira cómica deberás contar e
ilustrar un suceso de algo gracioso
que te haya sucedido identificando
la emociones como (miedo
desagrado o alegría).

10. PROCESO
Objetivo:
Elaborar una tarea
creativa por medio de un
comic.
Desarrollo de la actividad:
Parte inicial: se les pedirá a los estudiantes que escojan un tipo de
emoción y que hable sobre la emoción que escogió a través de sus
características y manifestaciones.
Desarrollo de la actividad: se le pedirá que elabore una historieta con el
programa Kindle Comic donde se les pedirá que elaboren tira cómica que
deberán contar e ilustrar un suceso de algo gracioso que les haya sucedido
identificando una emoción como (miedo desagrado o alegría). Se les debe
recordar a los estudiantes que la tira cómica tiene una estructura de
casillas y diálogos con llamadas, globos o bocadillos que indican la voz de los
personajes de la historieta.
Materiales:
- Programa Klinder Comic
- Tutorial de uso de
Klinder Comic
- Información sobre la
estructura de los comics.

11. TAREA DE PERSUACIÓN:
Elabora un poster o afiche acerca
de el concepto, características y
funciones de las emociones, en la
vida de los individuos. Recuerda
tener en cuenta la estructura del
afiche para su elaboración.

12. PROCESO
OBJETIVO:
Enseñar el concepto,
características y
funciones de las
emociones
Desarrollo de la actividad:
Parte inicial: se hará una breve introducción acerca del concepto ,
características y funciones de las emociones en la forma de ser y de
actuar en los seres humanos a través del video un video en Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=w-qWLT_bp9c
Parte Central: Luego se le pedirá al estudiante que elabore un afiche
en Office Publisher con la plantilla folleto, este deberá presenten las
emociones como un producto que se va a vender, para ello deberá
diligenciar todos los elementos como: crear un titulo llamativo de
letras visibles, imagen o ilustración y que vaya de acuerdo al tema, un
eslogan o frase característica del tema. Una párrafo corto que de las
características o beneficios propios de las emociones y por que
deberían ser compradas por el publico.
Materiales:
- Concepto y elementos
de un afiche. Video You
tuve.
- Office Publisher
(plantilla de afiche)

13. TAREA DE AUTOCONOCIMIENTO:
Elabora un diario
personal, donde
plasmaras 5 metas a
largo plazo, que quieras
cumplir en tu proyecto de
vida, en cada una
pondrás, cuales son tus
fortalezas y debilidades
a la hora de cumplirlas

14. TAREA DE ANALITICA
Realiza un juego de
pareo concéntrese con
las 5 emociones
universales, para ello en
una carta pondrás el
emoticón de la alegría
(efecto), y en la otra
carta una acción o
situación que la produjo
(causa)

15. PROCESO
Objetivo:
Realizar una tarea
analítica a través de
un juego de pareos
de causa- efecto.
Desarrollo de la actividad:
Parte inicial : se les presentaran a los estudiantes los 5 tipos de emociones
universales (alegría , enojo, desagrado, tristeza y miedo). A través del link
http://www.escuelacantabradesalud.es/documents/2270225/3227219/7.+Las
+emociones.+Comprenderlas+para+vivir+mejor.pdf donde encontraras la
información respecto a los tipos de emoción.
Desarrollo de la actividad: se le pedirá al estudiante que elabore rompecabezas
de 2 piezas estas deberán en una de sus fichas poner la emoción (efecto) y en la
otra ficha, una imagen o acción que la produzca (causa). Para ello utilizaremos el
programa de jclik, para elaboración de la tarea.
Materiales:
- Jclik
-Tutorial de uso del
Jclik.
https://www.youtube.
com/watch?v=dykl29
aPZBo
- Información sobre
los tipos de
emociones

16. TAREA DE JUICIO
A partir de la
información recogida de
el concepto de emoción y
sus tipos elabora un
cuadro, comparativo
sobre emociones positivas
y negativas, de acuerdo
a esto clasifica según tu
criterio cuales pueden
ser positivas o negativas.

17. TAREA CIENTIFICA
Realiza un informe escrito e
ilustrado del método científico,
acerca de la construcción de
emociones en los seres humano.
Para su elaboración debes tener
en cuenta sus etapas
(observación, hipótesis,
contrastación de las hipótesis,
verificación o experimentación y
conclusiones, sobre el tema)

18. Rubrica o matriz de evaluación
CRITERIOS A EVALUAR BUENO REGULAR MALO
1. El estudiante comprende el concepto y
características de emoción
2. El estudiante es capaz de identificar
emociones propias y ajenas
3. El estudiante esta dispuesto a realizar,
actividades, que desarrollen competencias
emocionales como La autoestima

19. RECURSOS
• Guia “como elaborar un comic.
http://buqueartdora.com/guia-
para-bacer-comic-pasos/
• Definición, descripción y tipos de
emociones.
http://www.escuelacantabradesalud.
es/documents/2270225/3227219/7.
+Las+emociones.+Comprenderlas+par
a+vivir+mejor.pdf
• Definición de causa y efecto.
http://es.wikihow.com/ense%C3%B1
arle-a-tus-hijos-el-principio-de-
causa-y-efecto

20. CONCLUSION:
La elaboración de la WEBQUEST, es una
herramienta útil para los docentes, pues nos
permite elaborar y proponer una serie de tareas
con propósitos distintos, pero que giran en torno
a un tema especifico, como lo es en este caso la
educación emocional, a través de ejercicios
interactivos como motivación para la realización
de un comic en esta caso especifico.

21. CREDITOS
Elaborado por:
Catherinne Solano
Ramos.
catasolram@hotmail.com
Licenciatura en Pedagogía
infantil.
Universidad Libre de
Colombia