Este documento presenta un webquest sobre ciencia, tecnología y sociedad con enfoque en salud y biología. Los estudiantes deben elaborar una presentación explicando un problema de salud, el ciclo de vida de un organismo patógeno relacionado, y cómo los factores científicos, tecnológicos y sociales contribuyen u ofrecen soluciones al problema. El documento proporciona instrucciones sobre el proceso, incluidas lecturas de referencia, y detalles sobre la presentación a elaborar.
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beads , used in high intensity stirred mills for fine and
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ESTUDIO SOCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN POSTÍTULO COMUNIC...Teresa Álvarez
En Chile, uno de los motivos de la baja estimación pública de la Ciencia y la Tecnología (CyT) es la escasa oferta formal de especialización en difusión y divulgación de las mismas para sus actores responsables, dentro de los cuales están los científicos, cuya necesidad de educación se justifica por el predominio del financiamiento estatal, el paso acelerado a la era “post-académica” y el evidente mejor manejo de conocimiento específico. Sin embargo, la insuficiencia local de artículos al respecto exige estudios previos. La presente encuesta de niveles, necesidades y motivaciones a investigadores, en dicho contexto, fue aplicada a dos grupos de la Universidad de Concepción y fue analizada con métodos estadísticos estándar. Esta es una tesis del campo de los Estudios Sociales de CyT (CTS), desde el área comunicacional, con énfasis digital y se trata de un primer paso para ahondar el conocimiento y aumentar la valoración de los científicos en dicha dinámica, la cual precisa mayor apreciación para el bien común nacional.
Noviembre 2017
Contenido
Presentación
ENIGH 2016: Salud, educación y alimentación. Édgar Vielma Orozco
Gabriel Fernández Espejel
Participación en el foro Hacia una visión transversal de los derechos sociales: salud, educación y alimentación. Ivonne Santillán Olivares
Gabriel Fernández Espejel
La alimentación de los mexicanos. Pedro García Urigüen
Rafael López Vega
Las posibilidades de una buena educación. Adriana Plasencia Díaz
Salvador Moreno Pérez
Estrategia Nacional para la Prevención y el Control del Sobrepeso, la Obesidad y la Diabetes. Situación actual en México. Eduardo Jaramillo Navarrete
Salvador Moreno Pérez
La salud alimentaria y los derechos de la infancia. María Ampudia González
Salvador Moreno Pérez
Banco de Alimentos de México (BAMX). Rubén Oliva
Rafael López Vega
El desafío de la educación en México. David E. Calderón M.
Felipe de Alba Murrieta
La transversalidad en el marco de la implementación de Prospera (Programa de Inclusión Social). Rogelio Omar Grados Zamudio
Natalia Hernández Guerrero
La política de desarrollo social aplicada a una mejora en la educación en México. Ricardo Aparicio Jiménez
Natalia Hernández Guerrero
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ESTUDIO SOCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN POSTÍTULO COMUNIC...Teresa Álvarez
En Chile, uno de los motivos de la baja estimación pública de la Ciencia y la Tecnología (CyT) es la escasa oferta formal de especialización en difusión y divulgación de las mismas para sus actores responsables, dentro de los cuales están los científicos, cuya necesidad de educación se justifica por el predominio del financiamiento estatal, el paso acelerado a la era “post-académica” y el evidente mejor manejo de conocimiento específico. Sin embargo, la insuficiencia local de artículos al respecto exige estudios previos. La presente encuesta de niveles, necesidades y motivaciones a investigadores, en dicho contexto, fue aplicada a dos grupos de la Universidad de Concepción y fue analizada con métodos estadísticos estándar. Esta es una tesis del campo de los Estudios Sociales de CyT (CTS), desde el área comunicacional, con énfasis digital y se trata de un primer paso para ahondar el conocimiento y aumentar la valoración de los científicos en dicha dinámica, la cual precisa mayor apreciación para el bien común nacional.
Noviembre 2017
Contenido
Presentación
ENIGH 2016: Salud, educación y alimentación. Édgar Vielma Orozco
Gabriel Fernández Espejel
Participación en el foro Hacia una visión transversal de los derechos sociales: salud, educación y alimentación. Ivonne Santillán Olivares
Gabriel Fernández Espejel
La alimentación de los mexicanos. Pedro García Urigüen
Rafael López Vega
Las posibilidades de una buena educación. Adriana Plasencia Díaz
Salvador Moreno Pérez
Estrategia Nacional para la Prevención y el Control del Sobrepeso, la Obesidad y la Diabetes. Situación actual en México. Eduardo Jaramillo Navarrete
Salvador Moreno Pérez
La salud alimentaria y los derechos de la infancia. María Ampudia González
Salvador Moreno Pérez
Banco de Alimentos de México (BAMX). Rubén Oliva
Rafael López Vega
El desafío de la educación en México. David E. Calderón M.
Felipe de Alba Murrieta
La transversalidad en el marco de la implementación de Prospera (Programa de Inclusión Social). Rogelio Omar Grados Zamudio
Natalia Hernández Guerrero
La política de desarrollo social aplicada a una mejora en la educación en México. Ricardo Aparicio Jiménez
Natalia Hernández Guerrero
Cultura de la legalidad plan de trabajo unidad 3dulshe14
A continuacion se les muestra loq ue se trabajara en esta unidad, cualquier duda con las actividades favor de comunicarse via correo electronico o messenger.
Presentación demostrativa para que estudiantes de bachillerato interesados en el área de ciencias biológicas adquieran habilidades de trabajo en el laboratorio mediante el desarrollo de proyectos en el Laboratorio LACE y de Creatividad, el cual forma parte de la infraestructura de un plantel para estudiantes de educación media superior.
Indicaciones para elaborar tablas y figuras con el estilo APA adecuado para estudiantes de bachillerato que cursan asignaturas vinculadas con la Biología.
Formato para la presentación de modelos biológicas en el nivel medio superior. Se describen la características que debe tener la presentación y que reflejan el aprendizaje de conceptos,habilidades y valores.
Características de estilo y contenido del informe de laboratorio de estudiantes de nivel medio superior. Se mencionan detalles adicionales relacionados con el formato APA para la redacción del documento.
Estructura y normas de estilo adaptadas al formato APA 7ta edición, para la redacción de un informe de investigación documental de estudiantes de nivel medio superior. Incluye mapas conceptuales.
Descripción de cómo proporcionar y redactar el crédito de autor en los diferentes documentos entregados por estudiantes de nivel medio superior con el estilo APA. Se utiliza el sistema de citas intercaladas en el texto y referencias bibliográficas
Normas APA Referencias Bibliográficas y Bibliografía.pptxUNAM, ENP, [HMS]
Normas APA 7ta edición para la redacción de libros (impresos o electrónicos), publicaciones periódicas como artículos de revistas o periódicos (impresas o electrónicas) y publicaciones tipo electrónico como vídeos, portales y páginas web. Las normas aquí mencionadas están adaptadas a documentos redactados por estudiantes de bachillerato. Se incluye diferencia entre lista de referencias bibliográficas y lista de Bibliografía (OCT 2022)
Las normas aquí mencionadas están adaptadas a documentos redactados por estudiantes de bachillerato. Estas corresponde a las Normas APA 7ta edición para la elaboración y redacción de tablas y figuras.
Estructura y normas de estilo adaptadas al formato APA 7ta edición, para la redacción de un informe de investigación documental de estudiantes de nivel medio superior.
Características de estilo y contenido del informe de laboratorio de estudiantes de nivel medio superior. Se mencionan detalles adicionales relacionados con el formato APA para la redacción del documento.
Descripción de cómo proporcionar y redactar el crédito de autor en los diferentes documentos entregados por estudiantes de nivel medio superior con el estilo APA. Se utiliza el sistema de citas intercaladas en el texto y referencias bibliográficas
Sugerencias para el diseño de un experimento de simulación de la sucesión entomológica empleando como modelo a la mosca de la fruta. Actividad dirigida a estudiantes de nivel medio superior.
Diseño experimental GEI gas efecto invernadero y temperaturaUNAM, ENP, [HMS]
Sugerencias para la elaboración de un diseño experimental del efecto de un gas de efecto invernadero (GEI) y la temperatura. La población objetivo son estudiantes del nivel medio superior.
Sugerencias para la ejecución de un experimento relacionado con la medición de la cantidad de oxígeno que se produce en la reacción enzimática de la catalasa. Las sugerencias están relacionados con aspectos del diseño experimental por parte de estudiantes de nivel medios superior.
Normas APA referencias bibliográficas y bibliografíaUNAM, ENP, [HMS]
Normas APA 7ta edición para la redacción de libros (impresos o electrónicos), publicaciones periódicas como artículos de revistas o periódicos (impresas o electrónicas) y publicaciones tipo electrónico como vídeos, portales y páginas web. Las normas aquí mencionadas están adaptadas a documentos redactados por estudiantes de bachillerato. Se incluye diferencia entre lista de referencias bibliográficas y lista de Bibliografía.
Protocolo de laboratorio para el diseño de experimentos del área de Biología a nivel medio superior. Este protocolo también es una introducción a la redacción de documentos en el formato APA séptima edición.
Formato de cómo elaborar un informe tipo diapositivas para la entrega de actividades relacionadas con la elaboración de moléculas con técnicas de papiroflexia y origami para demostrar ejemplos de procesos de biología molecular y regulación genética.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. INTRODUCCIÓN El propósito de la educación CTS es promover la alfabetización en ciencia y tecnología. De esta manera se intenta lograr la capacitación de los ciudadanos para participar en el proceso democrático de tomas de decisiones. Como consecuencia de lo anterior se promueve la acción ciudadana para la resolución de problemas relacionados con la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad.
3. TAREA Elaborar una presentación en la cual: Expliques un problema asociado a la salud de acuerdo a los criterios mencionados en clase. Vinculado al problema planteado, describir el ciclo de vida de un organismo patógeno y los mecanismos de control. De que maneralos aspectos tecnológicos y científicos contribuyen al origen y/o solución del problema. Los factores sociales que intervienen y caracterizan el problema. Emitas una opinión fundamentada de cuáles son las posibles soluciones al problema.
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7. Con fondo de color oscuro y letras de color claro.
8. Debe carecer de imágenes de fondo que dificulten la legibilidad.
16. Evaluación (final) Estilo de la presentación: Puntaje máximo: 10 Problemática desarrollada: Puntaje máximo 50 Escala: 56 a 60 puntos = 10 52 a 55 puntos = 9 48 a 51 puntos = 8 43 a 47 puntos = 7 35 a 42 puntos = 6 0 a 34 puntos = 0
17. Conclusiones Has aprendido a identificar características asociadas a la problemática de saludy su relación con el enfoque CTS. Por otra parte elegiste un problema y realizaste un análisis para evaluar las posibles soluciones. Este procedimiento te será útil cuando analizaremos las dimensiones de nutrición.
