El documento presenta una comparación entre las plataformas WordPress y Blogger. Explica sus orígenes e historia, características, ventajas y desventajas. Finalmente argumenta que ambas son útiles para el aula por su capacidad de crear blogs educativos y permitir el trabajo cooperativo en línea.

1. Integrantes del grupo:
Jesús Alonso
Alejandro Arévalo
Federico Béjar

2. ÍNDICE DE CONTENIDOS
1.- Introducción
2.- ¿Qué es WordPress?
3.- Historia de WordPress
4.- Características de WordPress
5.- Ventajas y desventajas de WordPress
6.- ¿Qué es Blogger?
7.- Historia de Blogger
8.- Características de Blogger
9.- Ventajas y desventajas de Blogger
10.- WordPress vs. Blogger
11.- Aplicaciones didácticas
12.- Debate
13.- Conclusión
14.- Bibliografía

3. 1.- INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se hablará de
Wordpress y Blogger, atendiendo a una
serie de parámetros escogidos por el
grupo para valorar ambos a la vez.
Este monográfico incluirá una bibliografía
y Webgrafía certificadas con las que
poder defenderlo satisfactoriamente.

4. 2.- ¿QUÉ ES WORDPRESS?
Es una plataforma de Internet destinada a la publicación y creación de
ideas, imágenes, vídeos… En resumen, cualquier tipo de contenido multimedia.
Se basa en el sistema de Plug-ins de Java, de los cuales ha incorporado un
total de 25k en ella.

5. • Se caracteriza por su sencillez a la hora de crear contenido multimedia.
En general, se usa para crear webs corporativas, páginas de compra-
venta de artículos.
• En cuanto al uso de los Plug-ins, se debe tener cuidado, ya que
algunos, si no son usados de forma correcta, podrían traer fallos.

6. 3.- HISTORIA DE WORDPRESS
Fundación de la plataforma
Cambio de código y
apertura al público

7. Top 30 páginas más visitadas
en Internet, por encima de
algunas redes sociales
Asociación con Microsoft
Aparición en la revista
Forbes como sitio de
influencia mundial de
Internet

8. 4.- CARACTERÍSTICAS DE WORDPRESS

18. 5.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE WORDPRESS

20. 6.- ¿QUÉ ES BLOGGER?
Se trata de un servicio de creación de blogs o cuadernos de bitácora de
forma gratuita e ilimitada.
Todos los dominios
creados bajo este recurso
responden a la dirección
blogspot.com
Cuando van destinados a la
educación, se denominan
edublogs.

21. 7.- HISTORIA DE BLOGGER
Nacimiento de Blogger Adquisición de Blogger por Google

22. Mejoras en la interfaz (etiquetas) Implantación de las plantillas
Interfaz actual y definitiva, más
dinámica y para móvil

23. 8.- CARACTERÍSTICAS DE BLOGGER
Tutorial de Blogger

32. AVISO: Como podéis ver, en la
anterior diapositiva, los títulos
aparecen de una manera distinta. Eso
es debido a que el diseño del blog
que veis está extraído de esta página,
que cambia completamente la HTML.

35. 9.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE BLOGGER

36. 10.- WORDPRESS VS BLOGGER

38. 11.- APLICACIONES DIDÁCTICAS

39. Blogs de Aula o Edublogs
Competencia
lingüística
Competencia
digital

40. 12.- DEBATE

44. ¡PRACTICANDO CON BLOGGER Y WORDPRESS!

45. 13.- CONCLUSIÓN
• Al haber estudiado y comprobado el funcionamiento de las dos plataformas de
creación de contenido que hemos visto, podemos deliberar que la utilidad de
ambas es increíble, y sobre todo muy amplia, ya que ofrecen una garantía de uso en
el aula que algunas otras no podrían. El hecho de poder crear con ella blogs
educativos o Edublogs (Durán Medina, 2010), nos puede dar una visión más
dinámica y actualizada de la página a partir de la cual estemos trabajando.
• Sobre todo, y donde más queremos detenernos, es el uso de estas webs en el aula.
Debido al gran abanico de posibilidades que ofrecen ambas para trabajo
cooperativo y en línea (Fernández Muñoz, 2007), podremos hacernos a la idea de lo
que supone introducir esto en las clases y, gracias a ello, poder motivar a nuestros
alumnos con el trabajo en Internet, que resulta más atractivo.

46. 14.- BIBLIOGRAFÍA
• Blogger (2018). Recuperado de https://www.blogger.com/. Visitado el 16/11/2018 a las 19:32.
• Durán Medina, J. F. (2010). La utilización de los edublog en las aulas como dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Docencia e
Investigación, nº 20. pp. 205-243.
• Fernández Muñoz, R. (2007). Experiencias de aprendizaje colaborativo en la formación de futuros maestros a través de entornos virtuales. Revista
Latinoamericana de Tecnología Educativa, 6 (2), pp. 77-90.
• Huffaker, D. (2005). The educated blogger: Using weblogs to promote literacy in the classroom. AACE journal, 13(2), pp. 91-98.
• Michel, B. (2009). Edublog: propuesta interactiva de la reforma educativa en Educación Primaria. México.
• Wikipedia (2018). Blogger. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Blogger. Visitado el 15/11/2018 a las 19:01.
• WordPress (2018). Recuperado de https://es.wordpress.com/. Visitado el 18/11/2018 a las 12:16.
• WordPress.com (2018). Características de WordPress. Recuperado de https://codex.wordpress.org/es:Caracter%C3%ADsticas_de_WordPress. Visitado el
17/11/2018 a las 21:41.
• Tmwebs (2018). Recuperado de https://www.tmwebs.es/ventajas-desventajas-wordpress/ 13/11/2018
• Webtematica (2018). Historia de WordPress. Recuperado de https://webtematica.com/historia-de-wordpress 13/11/2018
• Cuantrix (2018). Recuperado de https://cuantrix.com/wordpress/historia/ 13/11/2018
• Webempresa (2018). Recuperado de https://www.webempresa.com/wordpress/que-es-wordpress.html 13/11/2018
• Definicion (2018). Recuperado de https://definicion.de/plugin/ 13/11/2018
• Themeyourself (2018). Recuperado de http://es.themeyourself.com/blogger-o-wordpress/ 15/11/2018
• Youtube (2018). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=cnFfV0WT--U 18/11/20