Este documento presenta una guía didáctica sobre dinosaurios dirigida a niños de segundo ciclo de educación infantil. La guía cubre contenidos relacionados con la lengua escrita, el uso de libros y ordenadores, y objetivos como la expresión de sentimientos y la comunicación. Los contenidos se enfocan en aproximar a los niños a la lengua escrita y fomentar su curiosidad y creatividad a través de actividades relacionadas con diferentes lenguajes como el corporal, plástico y musical.

1. LOS DINOSAURIOS
Guía didáctica

2. NIVEL DEL ALUMNADO
La WebQuest “Los dinosaurios” está dirigida a niños/as de
segundo ciclo de educación infantil. Los alumnos/as deben
tener experiencia previa con el uso del ordenador, deben
conocer sus partes y las formas de interactuar con él.
Esta unidad trabaja el área de Conocimiento del Entorno,
pero pretende ser una actividad global que tiene en cuenta
también los objetivos y contenidos recogidos en las otras
áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal y
Lenguajes: comunicación y representación.

3. CONTENIDOS
- Aproximación a la lengua escrita.
- Acercamiento a la lengua escrita como medio de
comunicación, información y disfrute. Interés por explorar
algunos de sus elementos.
- Uso, gradualmente autónomo, de diferentes soportes de la
lengua escrita como libros, revistas, periódicos, ordenadores,
carteles o etiquetas. Utilización progresivamente ajustada de la
información que proporcionan.
- Interés y atención en la escucha de poesías, narraciones,
explicaciones, instrucciones o descripciones transmitidas o
leídas por otras personas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Apropiarse progresivamente de los diferentes lenguajes para expresar sus
necesidades, preferencias, sentimientos, experiencias y representaciones de la realidad.
- Experimentar y expresarse utilizando los lenguajes corporal, plástico, musical y
tecnológico, para representar situaciones, vivencias, necesidades y elementos del
entorno y provocar efectos estéticos, mostrando interés y disfrute.
- Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación,
aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral
como un medio de regulación de la conducta personal y de la convivencia.
- Desarrollar la curiosidad y la creatividad interactuando con producciones plásticas,
audiovisuales y tecnológicas, teatrales, musicales, o danzas, mediante el empleo de
técnicas diversas.

5. COMPETENCIAS
Competencia en comunicación lingüística.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia para aprender a aprender.
Competencia cultural y artística.