Este documento describe un proyecto para crear una aplicación educativa para mejorar el aprendizaje del inglés entre estudiantes de primaria en Barcelona. La aplicación se centrará en temas sobre animales y su hábitat, y será desarrollada para la editorial Macmillan con el objetivo de motivar a los estudiantes a aprender inglés a través de actividades interactivas.

1. Finalidad
La
finalidad
del
proyecto
es
crear
una
aplicación
de
ordenador
con
el
objetivo
de
mejorar
el
aprendizaje
en
la
lengua
inglesa.
La
intención
es
ayudar
a
mejorar
todos
los
aspectos,
ya
sea
listening,
vocabulario,
escritura,
“speaking”,
etc.
Marco
contextual
Será
diseñado
estudiantes
de
una
escuela
en
Barcelona
con
la
idea
de
hacerles
autosuficientes
para
aprender
otro
idioma
que
no
sea
el
materno.
La
escuela
se
haya
en
el
centro
de
Barcelona
y
está
muy
bien
equipada
por
lo
que
hace
referencia
a
las
nuevas
tecnologías.
La
mayoría
de
los
maestros
están
licenciados
en
las
TIC,
están
al
día
de
todos
los
materiales
relacionados
y
la
escuela
les
permite
mejorar
las
instalaciones
siempre
y
cuando
presenten
un
proyecto.
Target
Va
dirigido
a
alumnos
de
primaria,
concretamente
de
quinto
y
sexto
de
primaria.
Son
alumnos
que
ya
tienen
conocimiento
sobre
el
idioma
y
además
tienen
un
curso
de
informática
cada
semana.
Así
que
podemos
afirmar
que
tienen
conocimiento
previa
a
los
materiales.
Son
alumnos
motivados
en
los
dos
ámbitos
pero
en
realidad
sienten
más
curiosidad
por
las
tecnologías
que
por
el
inglés.
Por
lo
tanto,
para
motivarlos
por
el
idioma
utilizaremos
la
aplicación
para
llegar
a
un
grado
más
elevado
de
interés.
Cliente
El
cliente
del
proyecto
es
la
empresa
Macmillian
que
quiere
mejorar
su
editorial
con
varias
aplicaciones
de
ordenador
para
introducir
materia
mediante
material
interactivo
y
motivador
para
los
niños.
Hay
diferentes
personas
trabajando
en
crear
esas
aplicaciones,
y
yo
formaré
parte
del
equipo
para
crear
una
de
ellas.
Benchmarking
El
miércoles
7
de
Marzo
asistí
en
una
presentación
sobre
Macmillan
referente
a
las
TIC
por
lo
tanto
des
de
este
momento
estoy
más
informada
sobre
el
tema.
Macmillan
ha

2. creado
un
libro
digital
que
permite
a
los
niños
trabajar
des
de
la
pizarra
digital
pero
aún
no
ha
creado
ninguna
aplicación
como
la
que
tengo
intención
de
crear.
De
momento
he
investigado
y
eso
he
encontrado:
1r.
Hay
muchas
editoriales
que
han
creado
un
CD
con
actividades
interactivas
para
ampliar
la
materia
de
los
libros.
Pero
mi
idea
es
crear
un
aplicación
que
no
sea
una
ampliación
sino
toda
la
materia
de
un
tema.
No
he
encontrado
aplicaciones
que
tratan
sobre
educación
de
la
lengua
inglesa
para
alumnos
no
nativos.
Documentación
Temática
del
material:
son
los
animales,
su
hábitat
i
sus
características.
Definición:
-­‐ Animales
-­‐ Donde
viven
(mapa
del
mundo)
-­‐ Partes
del
cuerpo
de
los
animales
-­‐ Cadena
alimenticia
-­‐ Peligro
de
extinción
Estructuración:
-­‐ Primero:
Conocemos
los
animales
y
su
hábitat
-­‐ Segundo:
Que
comen
y
la
cadena
alimenticia
-­‐ Tercero:
sus
partes
del
cuerpo
-­‐ Cuarto:
peligro
de
extinción.
Elaboración
de
los
mismos:
-­‐ Primero:
Conocemos
los
animales
y
su
hábitat.
Habrá
una
breve
descripción
de
los
animales
sin
decir
donde
viven
y
los
alumnos
tendrán
que
colocarlos
al
lugar
que
piensan
que
es
correcto
para
el
animal
dentro
del
mapa
del
mundo.
Teniendo
en
cuenta
que
la
descripción
será
en
inglés.
-­‐ Segundo:
Que
comen
y
la
cadena
alimenticia.
Durante
este
proceso
los
alumnos
tendrán
una
cesta
con
alimentos
y
tendrán
que
alimentarlos
mediante
que
creen
es
lo
correcto.
Los
nombres
de
la
comida
será
en
inglés
y
se
ayudaran
con
el
dibujo.

3. -­‐ Tercero:
sus
partes
del
cuerpo.
Conocerán
el
nombre
de
las
partes
del
cuerpo
de
las
aves,
mamíferos,
peces,
reptiles…
en
inglés,
mediante
la
definición
y
el
dibujo
al
lado
sabrán
que
parte
es.
La
actividad
será
reconstruir
un
animal
con
sus
partes,
ya
que
solo
tendrá
el
tronco.
-­‐ Cuarto:
peligro
de
extinción.
Habrá
un
video
en
inglés
que
les
explicará
porque
aquellos
animales
están
en
peligro
de
extinción.
La
revisión
y
corrección:
Habrá
una
revisión
final
donde
les
hará
un
evaluación
final
para
ver
que
han
aprendido.
I
mientras
van
haciendo
las
actividades
explicadas
anteriormente
habrá
un
personaje
que
les
explicará
porque
lo
han
hecho
correctamente
o
incorrectamente.
Diseño
conceptual
Son
los
conceptos
que
aparecen
durante
la
aplicación,
por
ejemplo
los
nombres
de
los
animales,
sus
partes
del
cuerpo,
la
comida?
ANIMALES
(ejemplos)
-­‐ Elephant
-­‐ Tigre
-­‐ Crocodile
-­‐ Snake
-­‐ Frog
-­‐ Dolphin
-­‐ Monkey
Planning
La
metodología
de
la
aplicación
se
centrará
en
las
actividades
que
realicen
los
alumnos,
pueden
realizarse
individualmente
o
en
grupo.
Siempre
dependiendo
el
propósito
del
maestro,
si
la
finalidad
es
evaluar
el
alumnos
individualmente
o
conseguir
que
haya
interacción
entre
alumnos
para
que
compartan
su
conocimiento
previo.