Este proyecto utiliza una webquest y varias aplicaciones multimedia para enseñar a niños de 5-6 años sobre animales de una manera divertida y motivadora. Las actividades incluyen rompecabezas, cuentos, canciones, videos y juegos interactivos sobre sonidos, colores y características de los animales. El proyecto se implementará tres veces por semana durante el primer trimestre escolar.

1. INFORME DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN El tema elegido para este proyecto son los animales, con el que trabajaremos
el uso de los sonidos, las imágenes y el vocabulario correspondiente.
Este también nos ofrece un amplio abanico de actividades para potenciar las
diferentes capacidades de los niños, así como la motricidad fina. De esta
manera conseguimos un aprendizaje motivador no solo de diversos
contenidos, si no también de conocimiento sobre las Nuevas Tecnologías
empleando materiales complementarios como vídeos, canciones, puzles,
fichas, cuentos, etc.
Es decir, los niños podrán familiarizarse en este ámbito y aprender de una
manera sencilla y divertida.
CONTEXTO Este proyecto esta adaptado para trabajar en el segundo ciclo de Educación
Infantil (en la edad de 5 a 6 años).
El centro se sitúa en zona urbana del centro de Cangas, el que consta de un
aula para cada curso, un gimnasio, comedor,un área de recreo y un aula de
informática en la que hay tantos ordenadores como alumnos y una pizarra
digital.
El aula de 5 años consta de 18 alumnos uno de ellos con una discapacidad
física (paraplegia).
OBJETIVOS 1. Utilizar en la medida de sus posibilidades el uso de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
2. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas y acercarse a la lectura y
escritura como medio de comunicación, información y ocio.
3. Adquirir progresivamente la autonomía en sus actividades habituales.
CONTENIDOS Potenciación de sus capacidades motoras, de coordinación y
orientación en el espacio.
Adquisición progresiva de conciencia de la necesidad de un uso
moderado de medios audiovisuales y de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, series de

2. animación o videojuegos…
ACTIVIDADES Descripción de las actividades: Creamos una Webquest dónde los niños
y niñas podrán realizar de forma sencilla y divertida diversos recursos
multimedia. Dentro de esta Webquest hay una amplia variedad de
tareas creadas con diversas aplicaciones, algunas de las utilizadas fueron:
Jclic,Edilim, Hot potatoes, Ardora, Calameo, YouTube, PowerPoint,
Google Sites, Dropbox, Blogger, Google, Format Factory, Ares, Paint,
Windows Live MovieMaker, PowerDirector o Publisher. El objetivo es
realizar diversas actividades como:
-Puzles (Jclic, Edilim y Ardora): Con esta actividad los niños/as
aprenderán a distinguir los diferentes animales.
-Cuento (Calameo), canciones y video cuentos (YouTube): Con estas
actividades se familiarizarán con el vocabulario y aprenderán el sonido
de los animales.
-Fichas(Publisher): Con estas fichas aprenderán a diferenciar entre
animales salvajes y animales domésticos. Por otra parte, también
conocerán que animales son acuáticos y cuales no.
-PowerPoint: Con esta aplicación, los niños/as aprenderán los sonidos,
los colores y los animales.
-Actividades de relacionar (Jclic, Edilim, Ardora y Hot potatoes): Con esta
actividad aprenderán que alimentación tiene cada animal, de que
colores son los animales y relacionar el nombre con el animal
correspondiente.
-Actividades de clasificar (Edilim y Ardora): En este tipo de actividad
aprenderán el medio en el que viven los animales. Además, aprenden a
diferenciar los animales domésticos de los salvajes.
-Actividades de hacer preguntas (Hot Potatoes): Con esta actividad, los
niños/as aprenderán las características de los animales.
-Actividades de juegos de memoria (Ardora y Jclic): En este tipo de
actividad, los niños/as tendrán que relacionar los animales con su pareja
correspondiente.
-Actividades de ordenar (Edilim): Los niños/as aprenderán a distinguir los
diferentes tamaños de los animales.
-Juego de identificación (Jcilic): En esta actividad, los niños/as
aprenderán los nombres de los animales.
-Videos (YouTube): Con esta aplicación, los niños/as podrán ver videos

3. de animales y sus sonidos correspondientes.
-Windows Live Movie Maker y PowerDirector: estas aplicaciones han
sido utilizadas para realizar el video de presentación.
-Ares: Esta aplicación ha sido utilizada para descargar los sonidos de los
animales.
-Paint: Esta aplicación ha sido utilizada para realizar el poster.
-Blogger: Utilizamos esta aplicación, como medio de información a
padres/madres y profesores/as sobre temas relacionados con los
animales y que puedan aplicarlo en la vida diaria.
- Google: Esta aplicación fue utilizada para la búsqueda de información.
-Dropbox: Esta aplicación fue utilizada para subir las actividades a la
Webquest y para el almacenamiento.
-Google Sites: Esta aplicación fue empleada para la creación de la
Webquest.
-Format Factory: Con esta aplicación fue utilizada para transformar los
sonidos a formato WAV.
Metodología:
Las estrategias metodólogicas son las siguientes:
- Diálogo y análisis.
- Visión de imágenes y trabajo individual y grupal.
- Observación permanente en la progresión de las actividades.
Agrupamientos:
La gran mayoría de las actividades se realizarán de forma individual con
un ordenador, pero las demás actividades se agruparán en asamblea
(Por ej: Vídeos, canciones…)
Recursos:
Se clasifican en:
- Humanos: Profesores/as y alumnos/as.
- Materiales: Ordenadores, ratones, altavoces, proyector de
diapositivas y de vídeo…
- Espaciales: El aula habitual y el aula informática.
Temporalización:
Esta Webquest la utilizaremos durante el primer trimestre, tres veces a
la semana (una hora cada día).
Atención a la diversidad:
No consideramos que haga falta ningún tipo de adaptación específica, ya
que el alumno que tiene la discapacidad (paraplegia) no presenta
impedimentos para el empleo de los medios tecnológicos utilizados.
Evaluación:

4. La evaluación tendrá un carácter global, continuo y formativo. En la que
observaremos de forma directa y sistemática y analizaremos los
resultados de los alumnos escritas tienendo en cuenta:
- Capacidad de reconocer los animales de la granja.
- La diferenciación entre animales de la granja y sus sonidos.
- Reconocimiento de recursos alimenticios y textiles que provienen de
los animales.
- Clasificación de los animales de acuerdo a un aspecto concreto.
- Manejo del ratón.
- Comprensión de los vídeos.
Referencias Decreto 330/2009 del 4 de Junio, por el que se establece el curriculo de
bibliográficas y Educación Infantil en la comunidad Autónoma de Galicia
electrónicas http://webardora.net/descarga_cas.htm
http://edilim.softonic.com/
http://clic.xtec.cat/es/jclic/
http://hotpot.uvic.ca/index.php#downloads
http://es.calameo.com/