1. TALLER Nº 11 UNA SUPER ABUELA
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: 4º
OBJETIVO: Desarrollar en el alumno la capacidad de análisis, comprensión lectora,
solución de preguntas con base a una lectura determinada e interés por
investigar sus raíces genealógicas.
Una super abuela
¿sabes lo que es una super-abuela?¿No? es muy sencillo: la super-abuela es nada menos
que mi abuelita! Yo te digo que es una super-abuela porque es una abuelita muy especial.
Ella es una muy cariñosa y me cuida todos los días cuando mi mamá se va a trabajar.
Cuando llego de la escuela, me espera con una rica sopa y luego me permite jugar y
descansar un buen rato. Lo que más disfruto con mi abuelita son las tardes en que ella me
lee cuentos e historias fantásticas.
Definitivamente yo creo que las personas más queridas del mundo son las abuelitas.
¡Ojalá que todos los niños tuvieran una super-abuela como la mía!
Actividades
1. Subraya las características que hacen que esta abuelita sea muy especial.
Regañona amplia comprensiva
Trabajadora alcahuete despreocupada
Cariñosa linda perezosa
Madura gruñona cuidadosa
Querendona alegre organizada
2. Escribe dentro del paréntesis las letras “F”,”V”, o “NS”, según la lectura, así:
F=falso V=verdadero NS=no se sabe
a. ( ) el niño de la historia todavía no va a la escuela.
b. ( ) la abuelita es muy buena cocinera.
c. ( ) el papá del niño de esta historia vive en otro lugar.
d. ( ) la abuelita sabe leer muy bien.
e. ( ) el niño de la historia prefiere los cuentos y las historias de terror.
f. ( ) la mamá de este niño trabaja todos los días.
3. Completa las proposiciones escribiendo las palabras que faltan. Puedes
seleccionarlas de la lista que va a continuación.
Primos – tíos – nietos – mamá – abuela – papá – paterna
a. Mi abuelita es la madre de mi ____________ o de mi _______________.
b. Los otros hijos o hijas de mi abuelita son mis ________________.
c. Los otros nietos y nietas de mi abuelita son mis _______________.
d. Los ___________ somos hijos de los hijos de mi abuelita.
e. La mamá de mi mamá es mi ______________ materna.
f. La mamá de mi papá es mi _________________.
4. Señala con una “x” la repuesta más acertada de acuerdo con lo que dice la lectura.
a. La persona que habla de la super-abuela es:
_ un niño
_ una niña
_ no se sabe si es niño o niña
b. El niño o la niña de la historia podría ubicarse en uno de estos grupos de edad:

2. _ entre 1 y 4 años
_ entre 5 y 10 años
_ entre 11 y 14 años
c. Lo que más disfruta de la abuelita es:
_ la comida
_ la lectura
_ el descanso
5. ¿Cuál de tus abuelitas se parece más a esta super-abuela?
_ tu abuelita paterna
_ tu abuelita materna
_ ambas
6. Escribe información que se te pide acerca de tus abuelitas:
Información Abuela paterna Abuela materna
Nombre
Edad
Actividades
Cualidades
Fecha de cumpleaños
Cosas que más le gustan
7. Dibuja en tu cuaderno una de tus abuelitas o coloca una foto de una de ellas.
Descripción:
8. Ordena las letras que aparecen en los círculos y descubrirás como se le llama a la
abuelita de tus padres.
s a u o o e
i h d l h n
a
b m d n s
p
9. Escribe en tu cuaderno alguna historia que te haya contado tus abuelos.
10. Ponte de acuerdo con tus compañeros para invitar varios abuelos a tu colegio y les
cuenten historias. ¡Son interesantísimas!
Escribe en tu cuaderno la historia que más te gustó; ilústrala.
11. Pregunta a tus padres como se llaman los abuelitos y abuelitas de ellos.
Escríbelos en el siguiente cuadro.
Abuelito Abuelita
Papá
Mamá
12. Reescribe el siguiente texto reemplazando las palabras resaltadas por la persona
correspondiente según el texto.
Ella es muy cariñosa y me cuida todos los días cuando mi mamá se va a trabajar.
Cuando llego de la escuela, me espera con una rica sopa y me permite jugar y

3. descansar un buen rato, lo que más disfruto con ella son las tardes en que ella me lee
cuentos e historias fantásticas.
13. Escribe en tu cuaderno una poesía para tu abuela, léela a tus compañeros.
14. En la siguiente lista de verbos elige el que mejor exprese el tema de la lectura.
Saber – esperar – comer – jugar – recoger – permitir – descansar – disfrutar – tener –
cuidar – desear – leer – llegar – decir – ser
Redacta el tema tomando como base el verbo que escogiste, luego lee tu composición
ante tus compañeros.
15. A continuación aparecen una serie de proposiciones que se relacionan con el texto,
coloca una letra “o” si se refiere a una opinión o una “h” si se refiere a un hecho según
el contenido de la lectura.
_ la super abuela es la abuelita autora.
_ las personas más queridas del mundo son las abuelitas.
_ es una abuelita muy especial.
_ la mamá la lleva todos los días a la escuela.
_ la abuelita le lee cuentos e historias.
_ mi abuelita es muy cariñosa.