Redes sociales y menores

1. REDES SOCIALES Y
MENORES
CONDUCTAS DE RIESGO
EN INTERNET
Elisa Moreno Pazos
Sonia Santillana Gutiérrez

2. ÍNDICE
1. ¿Qué son las redes sociales?
1.1. El timeline de las redes sociales.
2. Posibilidades educativas.
3. Información compartida.
4. Identidad Digital.
4.1. Riesgos de la Identidad Digital.
5. Uso correcto de las redes sociales.
6. Grooming.
7. Ciberbullying.
8. Sexting.
9. Reacciones de los padres y los profesores.

3. ¿Qué son las redes sociales?
• Es una estructura social formada por
personas o entidades conectadas y
unidas entre sí por algún tipo de relación
o interés común.
• En España, la edad mínima para acceder
a una red social es de 14 años. Tuenti
trabajó con los menores de 14 que
querían acceder a la red social a través
del consentimiento paterno.

5. Posibilidades educativas
• En la escuela, como en toda sociedad, los
profesores y los alumnos tienen un interés en
común: el conocimiento.
• A la hora de trabajar en grupo, las redes
sociales constituyen un nuevo estilo de
aprendizaje y de búsqueda de información.
• Seguimiento del proceso evaluativo. (consultar
notas, tareas, etc.)
• Permiten el contacto con otros centros
educativos. (para realizar por ejemplo
proyectos conjuntos)
• Ofrece la posibilidad a los alumnos de aprender
a desenvolverse en un marco normativo
virtual. (ya que el uso de las redes sociales
también requiere aprender normas y usos de
convivencia)

6. PIENSA ANTES DE
COMPARTIR
• Facebook y el Grupo de Sociología de la
Infancia y la Adolescencia han elaborado una
guía para aconsejar a las familias y enseñarles
a mejorar su protección online.
• http://grupodeinfancia.org/gsia-colabora-con-
facebook-en-la-campana-para-adolescentes-
piensa-antes-de-compartir/

8. IDENTIDAD DIGITAL
• Es el rastro que alguien va dejando en Internet a través de
los medios digitales. (es decir, la información que esa
persona publica o ha publicado en algún momento de su
vida).
• La identidad digital se forma a partir de:
– Correo electrónico.
– Perfiles en redes sociales. (Facebook, Twitter, Instsgram...).
– Blogs.
• Esta identidad no es peligrosa siempre y cuando sepa
utilizarse de forma adecuada.

9. RIESGOS DE LA IDENTIDAD
DIGITAL
• Robo de tu identidad digital: esto permite al "cibercriminal" que realice acciones y
movimientos en Internet utilizando tu nombre (podría abrir una cuenta bancaria,
pedir un pasaporte, robar dinero de tu cuenta, etc.)
• Padecer acoso, amenazas, agravios, etc.
• Una foto o un contenido inapropiado puede poner en riesgo nuestro futuro
laboral. (ya que muchas empresas ojean las redes sociales de sus candidatos o
empleados)

10. Claves para utilizar las redes
sociales
• No compartas tu contraseña con
nadie.
• Acepta sólo las solicitudes de amistas
de gente que conozcas.
• Nunca cuelgues nada que no quisieras
que tus padres, profesores o
empleados vieran.
• Infórmate bien, lee las normas de
privacidad y revísalas a menudo.
• Denuncia a las personas o las acciones
que perjudiquen a los demás. Si
conoces alguien que esté siento
acosado, DENÚNCIALO

12. GROOMING
• Consiste en acciones deliberadas por parte de
un adulto de cara a establecer lazos de
amistad con un niño o niña en Internet, con el
propósito de obtener satisfacciones sexuales.
• https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA
-xU

13. CIBERBULLYING
• Los niños no sólo están expuestos a las maldades de
extraños, sino que entre ellos mismos también pueden
llegar a hacerse daño. Así, por ejemplo, llama la
atención el ciberbullying o acoso entre menores en
Internet por su carácter global, supone un alcance que
puede llegar a generar mucho daños no sólo al menor
sino a su familia y amigos.
• https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M

14. SEXTING
• Otro sistema con el que pueden hacerse daño
entre iguales es el sexting o intercambio de
fotografías o vídeos con contenido erótico
entre los propios jóvenes, con las que luego
llegan a extorsionarse causando daños
psicológicos importantes.
• https://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsN
JM9o

15. ¿Como deben de reaccionar los
padres?
• Controlar el uso de internet y de las cámaras web por los
niños.
• Situar el ordenador en zonas comunes de la casa.
• Educar a los niños. Enseñar y pedir a ellos a que nunca
contacten con desconocidos o faciliten información privada a
través de Internet.
• Pedir a los hijos a comunicar cualquier problema que noten,
dejándoles claro que no importa lo que hayan hecho, ya que
siempre les van a apoyar.
• Aparte de eso, existen organizaciones que utiliza personas
infiltradas como menores para identificar a estos adultos y
pasar la información a la policía.

16. ¿Cómo deben de reaccionar los
profesores?
1. Utilizar las tutorías para transmitir las pautas necesarias para
el uso seguro y responsable de Internet y Redes Sociales:
•Sesiones formativas en el centro sobre el respeto entre
iguales
• Enfatizar en el hecho de que Internet no es anónimo.
2. Ofrecer al menor una figura responsable, del centro escolar,
para acudir ante cualquier problema de convivencia.
3. Estar alerta ante situaciones conflictivas que puedan derivar en
ciberbullying.
4. Conocer el Protocolo de actuación por si algún alumno fuera
víctima de Ciberbullying, prestando especial atención a no
significar más a la víctima con nuestras actuaciones.

17. Webgrafía
• http://www.elmundo.es/yodona/2015/03/21/5509a4f3e2704e0a0d8b4578.html
• http://grupodeinfancia.org/
• http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-
riesgos-para-los-ninos/
• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=2
• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=4
• http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/el-grooming-y-el-acoso-a-
ninos-a-traves-de-internet/
• http://www.yocontrolo.es/descargas/PROYECTO_DAPHNE_ES.pdf
• https://sites.google.com/site/tallerid11/identidad-digital